阅读下面材料，按照要求作文
“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。” 这是一首很有意蕴的诗。从这首诗中，不同人会读出不同的感受。
请根据你自己读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
高三语文作文题极难题
阅读下面材料，按照要求作文
“尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。” 这是一首很有意蕴的诗。从这首诗中，不同人会读出不同的感受。
请根据你自己读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
高三语文作文题极难题查看答案及解析
阅读下面材料，根据要求写一篇文章。
嗅梅
（唐）无尽藏
尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
这是一首很有意蕴的诗，请根据你读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
高三语文材料作文简单题查看答案及解析
作文
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
嗅梅
尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
这是一首很有意蕴的诗，不同的人从这首诗中读出了不同的感受。请根据你读这首诗的体会，自选角度，自拟标题作文。
【要求】①除诗歌外，文体不限。②不少于800字。⑨不得抄袭，不得套作。
高三语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料，按照要求作文。（60分）
尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
这是一首很有意蕴的诗。不同的人从这首诗中读出了不同的感受。请根据你读这首诗的体会，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
高三语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面材料，按照要求作文。（60分）
尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
这是一首很有意蕴的诗。不同的人从这首诗中读出了不同的感受。请根据你读这首诗的体会，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。。
高三语文作文题中等难度题查看答案及解析
按要求选择。
（1）下列诗句中，哪两项蕴含的哲理最相近
A. 尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
B. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
D. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
（2）好友在一次重大考试中受挫，你想要送他一句话，下列句子最合适的一项是
A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C. 他山之石，可以攻玉。
D. 春草明年绿，王孙归不归？
高三语文中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
黄鹤楼闻笛①
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花圆。
注：①这是李白乾元元年（758）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②梅花：《梅花落》，曲牌名。
（1）本诗首句提及的迁客指西汉贾谊，作者借他来表达自己怎样的心情？
（2）《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法？有何作用？
高三语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
临江仙·和陈景卫忆梅
胡铨①
我与梅花真莫逆，别来长恐因循。几年不见岭头春②。栩然蝴蝶梦，魂梦竟非真。
浪蕊浮花空满眼，愁眉不展长颦。此君还似不羁人。月边风畔，千里淡相亲。
注：①胡铨，字帮衡，因反对和议，被贬，绍兴十二年，除名新州编管。秦桧欲杀之，桧死，得免，孝宗时，历官至兵部侍郎。②（岭头春）指梅。
1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A.“莫逆”意为情投意合的知己，“栩然”意为欢畅活泼的样子，“颦”即皱眉、紧锁眉头，“淡”形容梅若有若无的淡雅香气。
B.“几年不见岭头春”呼应标题中的“忆”字，表面上写词人不见梅花的失落，实际上是为了写词人对朋友陈景卫的牵挂。
C.“栩然蝴蝶梦，魂梦竟非真”与李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”都用了庄周梦蝶这一典故。
D.词人用拟人手法将梅人格化，用比兴将人、梅合二为一，用“忆”“梦”把蝴蝶写得亦幻亦真，亦虚亦实。
2.本词表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）
在汉语中，“格”字意蕴丰厚，常见的义项有：①规格、格式，如不拘一格；②阻碍、限制，如格于成例；③品格、格调，如格调高雅；④推究、研究，如格物致知。
请你选择“格”的一个义项，联系实际，以“说格”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限（不要写成诗歌）。
高三语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考？围绕材料按照要求拟写作文。
一群麻雀站在枝头上，看见天空飞过的大雁，排成整整齐齐的长队，羡慕极了。
一只麻雀提议：“让我们也来排队飞行好吗?”
“好!好!”大家一致同意。
说干就干，他们都飞起来了。可是有的飞得高，有的飞得低；有的飞得快，有的飞得慢。排来排去，总排不成队。乱了一阵以后，他们纷纷歇落在枝头上，叽叽喳喳地讨论起来：
“我们为什么排不好队?”
一只麻雀说：“排队得有一个队长来指挥才行。”
大家说：“对，对!要有一个队长来指挥。”
于是你要做队长，他也要做队长，又乱哄哄地吵了起来，争执不下。结果，大家商定，由一只年纪最大的麻雀来做队长。
队长发令了：“一二三，起飞!”大家都争先恐后地飞向天空。仍旧乱糟糟的，有的飞得快，有的飞得慢；有的飞得高，有的飞得低，排不成队。队 长急了，批评那只飞得太快的麻雀：“听指挥，飞得慢一点!”那只被批评的麻 雀不服气，大家朝东飞，他故意往西飞。队长批评那只飞得太低的雀 “跟，飞得高一点!”那只被批评的麻雀不高兴，掉转头飞回家去了。有的麻雀嚷太吃力，有的麻雀嚷肚子饿了……结果一哄而散，各自飞走了。
只剩下那只当队长的麻雀，愣头愣脑地在想：“为什么麻雀排不好队?”
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。
高三语文材料作文中等难度题查看答案及解析