阅读下面这首古诗，完成小题。
古诗十九首·回车驾言迈
回车驾言迈①,悠悠涉长道。四顾何茫茫,东风摇百草。所遇无故物,焉得不速老?
盛衰各有时,立身苦不早。人生非金石,岂能长寿考②?奄忽随物化③,荣名以为宝。
【注】①驾言迈：驾车远行。②寿考：寿命。③奄忽：很快。随物化：指死亡。
1.下列对本诗的解说或理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 这首诗情文并茂，富含哲理，质朴自然，但又不浅露，而是余味曲包，耐人寻味。
B. “所遇”二句写到触目已无“故物”，人世变化之快，让人顿生衰老之感。
C. “盛衰”二句是说草木的盛衰有其时令，人生安身立命也应该尽早打算。
D. “奄忽”二句所表达的主旨是抒发顺应造化、乐安天命的消极感慨。
E. 中国古代诗歌在体裁上可分为古体诗和近体诗，“回车驾言迈”属近体诗。
2.从情景关系的角度，简析诗歌前四句是如何表达作者情感的。
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阅读下面这首古诗，完成小题。
古诗十九首·回车驾言迈
回车驾言迈①,悠悠涉长道。四顾何茫茫,东风摇百草。所遇无故物,焉得不速老?
盛衰各有时,立身苦不早。人生非金石,岂能长寿考②?奄忽随物化③,荣名以为宝。
【注】①驾言迈：驾车远行。②寿考：寿命。③奄忽：很快。随物化：指死亡。
1.下列对本诗的解说或理解，不正确的两项是（ ）（ ）
A. 这首诗情文并茂，富含哲理，质朴自然，但又不浅露，而是余味曲包，耐人寻味。
B. “所遇”二句写到触目已无“故物”，人世变化之快，让人顿生衰老之感。
C. “盛衰”二句是说草木的盛衰有其时令，人生安身立命也应该尽早打算。
D. “奄忽”二句所表达的主旨是抒发顺应造化、乐安天命的消极感慨。
E. 中国古代诗歌在体裁上可分为古体诗和近体诗，“回车驾言迈”属近体诗。
2.从情景关系的角度，简析诗歌前四句是如何表达作者情感的。
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阅读下面这首汉乐府，然后回答问题。（8分）
古诗十九首（之一）
回车驾言迈，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。
所遇无故物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。
人生非金石，岂能长寿考？奄忽随物化，荣名以为宝。
【注】①驾言迈：驾车远行。②寿考：寿命。③奄忽：很快。随物化：指死亡。
（1）从情景关系的角度，赏析本诗“回车……摇百草”四句是如何表达作者情感的。（5分）
（2）关于“荣名”一词，历来解释不一，请谈谈你对“荣名”的理解并结合全诗内容简要分析你这样理解的原因。（3分）
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阅读下面这首古诗，完成各题。
行路难（其一） 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A. 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C. 诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D. 诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
2.《行路难》在体裁上属于______；本诗中运用典故的两句是_____，________。这两句涉及的历史人物分别是：_________，__________。
3.这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？
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阅读下面这首古诗，完成列小题。
行香子
（宋）秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
1.下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是
A. 本词上阕定点取景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。
B. 本词下阙与上阙相似，定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。
C. 本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D. 正如词人“倚东风、豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。
E. 本词远近相间，从眼前的小园到远处的茅堂小桥，描绘出整个大自然处处盎然的春意。
2.请简要概括这首词的主要内容和作者的思想感情。
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阅读下面一首古诗，完成小题。（6分）
野步
宋·周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步
清·赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分）
（2）两首诗三、四句都运用了同一种修辞手法来表达作者的情感，试作简要分析。（2分）
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阅读下面这首古诗，完成各题。
桃花
罗隐①
暖触衣襟漠漠香，间梅遮柳不胜芳。
数枝艳拂文君酒，半里红欹宋玉墙。②
尽日无人疑怅望，有时经雨乍凄凉。
旧山山下还如此，回首东风一断肠。
①罗隐：唐末文学家，少时即负盛名。因其诗文好抨击时政，讥讽公卿，故十举进士不第，乃改名隐。②文君酒：语出‚文君当垆，相如涤器‛的故事。宋玉墙：宋玉《登徒子好色赋》‚东家之子……惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。
1.下列对诗句的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ )
A. “暖触衣襟漠漠香”，用拟人手法，写桃花不仅带给人花香，还带给人温暖。
B. “间梅遮柳不胜芳”，用对比手法，以梅、柳衬托桃花的美不胜收。
C. 颔联虚实结合，既写眼前桃花的红艳，又借用典故写桃花带给人的遐想。
D. 颈联写因风雨而游人寥寥，让人迟疑怅恨，倍感凄凉。
E. 诗歌末句写作者因桃花倍受东风摧残而生的无尽悲伤。
2.这首诗一、二两联的景物描写有什么特点？对诗人的情感表达有什么作用？请简要分析。
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阅读下面这首古诗，完成小题
桃花
罗隐①
暖触衣襟漠漠香，间梅遮柳不胜芳。
数枝艳拂文君酒，半里红欹宋玉墙。②
尽日无人疑怅望，有时经雨乍凄凉。
旧山山下还如此，回首东风一断肠。
①罗隐：唐末文学家，少时即负盛名。因其诗文好抨击时政，讥讽公卿，故十举进士不第，乃改名隐。
②文君酒：语出‚文君当垆，相如涤器‛的故事。宋玉墙：宋玉《登徒子好色赋》‚东家之子……惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。
1.下列对诗句的分析和鉴赏，最恰当的两项是 ( )( )
A. “暖触衣襟漠漠香”，用拟人手法，写桃花不仅带给人花香，还带给人温暖。
B. “间梅遮柳不胜芳”，用对比手法，以梅、柳衬托桃花的美不胜收。
C. 颔联虚实结合，既写眼前桃花的红艳，又借用典故写桃花带给人的遐想。
D. 颈联写因风雨而游人寥寥，让人迟疑怅恨，倍感凄凉。
E. 诗歌末句写作者因桃花倍受东风摧残而生的无尽悲伤。
2.这首诗一、二两联的景物描写有什么特点？对诗人的情感表达有什么作用？请简要分析。
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阅读下面两首古诗，然后回答问题。 (8分)
春 雪
(唐)韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
村 居
(清)高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句，找出三处加以比较说明。（4分）
答：
______________________________________________________________________
（2）这两首诗在炼字上都很见功夫，请从两诗中各找一字并分析其妙处。（4分）
答：________
____________________________________________________________________
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阅读下面一首古诗，然后回答问题（10分）
雨 后 池 上
刘 衯
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞, 更作荷心万点声。
1.简析这首诗是怎能样表现雨后水面的平静的。（4分）
__________________________________________________________________________
2.试从“静”“动”的角度对这首诗进行赏析（6分）
__________________________________________________________________________
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阅读下面的文字，完成下列小题。
读点诗词养点气
中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。。
读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小”。
读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。
读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。
读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”；于谦剖心自勉，“要留清白在人间”“清风两袖朝天去”；王冕慨然挥毫“只留清气满乾坤”……宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。”
作为一名基层领导干部，真诚呼吁大大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A. 中国是诗的国度。悠悠几千年历史中博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化地熏陶。
B. 优秀古诗词充满韵律和丰富的情感，今天人们可以从中读出浩气、骨气、地气、清气。
C. 南宋诗人文天祥的《正气歌》，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。
D. 因为有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，所以诗人丘葵说，“浩气养成天地小”。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 本文既有丰富的传统文化精神，体现古典诗词之美，又有鲜活的时代气息，挖掘出了诗词的独特意蕴。
B. 文章从读诗词养点浩气、养点骨气、养点地气、养点清气等四个方面论证了“读点诗词养点气”这一中心。
C. 文章第2段运用举例论证、比喻论证的论证方法有力地论证了本段中的论点，从而论证了中心论点。
D. 文章第2．3．4．5段的内容与第1段的内容相呼应，符合人的思维认知的发展规律，由表及里。
3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 文中举李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一例，意在说明骨气是人之脊梁，无骨则无节。
B. 作者认为因为“接地气”是诗词之魂所在，所以没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有生命力的。
C. 诗人们有了生活的营养、人生的积淀，才能写出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“位卑未敢忘忧国”等诗句。
D. 我国久传不息的名篇佳作充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀。
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