爸爸不只是用来做裁缝的
①父亲已去世多年,可是,那台缝纫机还在,和缝纫机紧密相关的故事也永远都在。
②那是个雨季,天似乎被谁砸了个缺口,天上的河水被倾倒在山上,洪水从山上凶猛地冲下来。
③那时我5岁,母亲不知有什么事没在家。出乎意料,父亲却在,但父亲要到裁缝铺去领取他的工资,只好带着我上路。
④父亲是裁缝,在另一个镇上的裁缝铺里替人裁剪缝制衣服。每天星星还没散场,父亲已经出门;月亮升起,父亲才回到家里。父亲出场的时段,我总在安稳地睡着。
⑤我和父亲一人披着一件农家自制的蓑衣,戴着斗笠,在暴风雨中艰难地跋涉。虽然我的蓑衣是母亲特意请蓑衣匠为我量身打造的,但那厚重的蓑衣浸了雨水,披挂在我身上,就像一副沉重的铠甲。
⑥父亲大踏步往前走,似乎遗忘了他身后这个小人儿。我背着“铠甲”,喘着粗气,跟在父亲后面,不敢哭闹,甚至不敢开口请求父亲停一停。
⑦父亲于我,是遥远的珠穆朗玛峰,是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。我那么小,那么弱,永远无法靠近和攀登。
⑧我连滚带爬地跟在父亲身后,过了几座山几条河几个村庄,5岁的孩子不知道,反正好像有到天边那么远。等跨进裁缝铺的门,我的蓑衣里面肯定藏了无数条小溪,湿淋淋地滴了满地,四处开淌,漫过一台台缝纫机的脚。
⑨一路上没有回过头的父亲,根本不知道我的状况。我想我肯定狼狈不堪,所以老板娘才怜悯地惊呼:“我的老天啊!”这时,父亲才吃惊地扭头看了我一眼。那个眼神,我从没在父亲眼里看到过,很复杂。
⑩在五六台老式蝴蝶牌缝纫机中间,父亲拿到50块钱,那时的50块钱好像很多。
⑪回去的路上,雨小了很多,父亲很高兴,竟然拉起我的小手。路过商店,他甚至买了根形状像辣椒的棒子糖塞到我的手里。父亲的力气很大,他把糖塞到我手里时,我的小手瞬间下坠。我受宠若惊。握着手里的棒子糖,心里宛如有一朵花正悄然绽放,心底的喜悦抑制不住的涌上来,我咬着嘴唇,羞涩地笑了。然后,我勇敢地拉了拉父亲的衣角,说:“爸爸,我累。”
⑫父亲蹲下来看着我,我怯怯地看他,怕得要命。一不留神,父亲就把我提起来,放在了他的肩头。在被父亲放在肩头的过程中,我像随着父亲的手在空中飞了一圈。父亲走路很稳,像一座山一样,我坐在他肩上,稳稳当当。我骄傲得要命。我想等我回去了,一定得把这骄傲告诉我的哥哥姐姐们。
⑬雨小了,山洪变成了小溪。一条鱼从溪水中跃起,我惊叫:“鱼!”
⑭父亲把我放下,跨进溪水里,很快就捉了一条活蹦乱跳的鲫鱼。父亲提着鲫鱼,微笑着在我的脸蛋边晃了晃,我羞涩地笑着躲避。父亲扯了两根茅草,拧了拧,从鱼的腮穿过去,突然捏着一端的茅草叶茎,转向我,一边作势往我的鼻孔里钻,一边说:“把这条大鱼也串起来。”我咯咯笑着逃开。
⑮父亲把茅草两头打了个结,递给了我。我接过鱼时,鱼突然腾地跳了一下,我兴奋地大叫。父亲笑了,干脆脱下了他那件自己做的透过纱眼能看见人的白色大背心,领口和袖口扭在一起打了个结。他提着下摆口,对着从山上淌下来的溪水。整条小溪全奔进了他的衣服里,又挣扎着从纱眼了四散逃出。我把手伸到水里,摸了摸父亲的背心,背心突然乱抖,有鱼在背心里徒劳地挣扎。我一时觉得,父亲的那件背心简直是神物。
⑯我欢呼着:“爸爸,有鱼。”父亲微笑着看我,眼神里满是鼓励。鱼又乱跳起来,我开始不顾一切地大呼小叫,拼命地咯咯傻笑。父亲也学着我的样子傻笑,跟着我一起大呼小叫。我早忘记了劳累。
⑰我们背着各自的蓑衣,一人提着一串鱼,一路唱着歌回家去。
⑱这天晚上,我睡得很香。我心中有了个幸福得不能再幸福的秘密——这个庞大的物体,不只是用来做裁缝的,他还会让骑在他的肩上,会捕鱼,会与我一起大喊大叫……他离我这么近。在梦中,我迫不及待地把这个秘密告诉了全世界。
⑲第二天,我起得很早。我悄悄地拉开父亲的粗麻纱蚊帐,结果,父亲又不在了,我放声大哭。
⑳后来,父亲辞去了裁缝铺的工作,回到村里,买了台缝纫机,替村里人做衣服,收入陡然少了许多。父亲不去裁缝铺,据说是为了我。如今,父亲已经去世多年,缝纫机还在,只是落满了灰尘。
1.文章主要写了什么事?请用精炼的语言概括。
2.从意义和作用等方面赏析下面句子中加点词的表达效果。
父亲于我,是遥远的珠穆朗玛峰,是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。
3.结合全文内容,说说文中的父亲是一个怎样的人。
4.第⑨段中写道“那个眼神,我从没在父亲眼里看到过,很复杂”, 请联系上下文用第一人称写出此刻父亲的心理活动。
5.本文标题非常有意思,请说说它的含义,并结合你的生活实际,谈谈你爸爸的形象。
九年级语文现代文阅读中等难度题
爸爸不只是用来做裁缝的
①父亲已去世多年,可是,那台缝纫机还在,和缝纫机紧密相关的故事也永远都在。
②那是个雨季,天似乎被谁砸了个缺口,天上的河水被倾倒在山上,洪水从山上凶猛地冲下来。
③那时我5岁,母亲不知有什么事没在家。出乎意料,父亲却在,但父亲要到裁缝铺去领取他的工资,只好带着我上路。
④父亲是裁缝,在另一个镇上的裁缝铺里替人裁剪缝制衣服。每天星星还没散场,父亲已经出门;月亮升起,父亲才回到家里。父亲出场的时段,我总在安稳地睡着。
⑤我和父亲一人披着一件农家自制的蓑衣,戴着斗笠,在暴风雨中艰难地跋涉。虽然我的蓑衣是母亲特意请蓑衣匠为我量身打造的,但那厚重的蓑衣浸了雨水,披挂在我身上,就像一副沉重的铠甲。
⑥父亲大踏步往前走,似乎遗忘了他身后这个小人儿。我背着“铠甲”,喘着粗气,跟在父亲后面,不敢哭闹,甚至不敢开口请求父亲停一停。
⑦父亲于我,是遥远的珠穆朗玛峰,是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。我那么小,那么弱,永远无法靠近和攀登。
⑧我连滚带爬地跟在父亲身后,过了几座山几条河几个村庄,5岁的孩子不知道,反正好像有到天边那么远。等跨进裁缝铺的门,我的蓑衣里面肯定藏了无数条小溪,湿淋淋地滴了满地,四处开淌,漫过一台台缝纫机的脚。
⑨一路上没有回过头的父亲,根本不知道我的状况。我想我肯定狼狈不堪,所以老板娘才怜悯地惊呼:“我的老天啊!”这时,父亲才吃惊地扭头看了我一眼。那个眼神,我从没在父亲眼里看到过,很复杂。
⑩在五六台老式蝴蝶牌缝纫机中间,父亲拿到50块钱,那时的50块钱好像很多。
⑪回去的路上,雨小了很多,父亲很高兴,竟然拉起我的小手。路过商店,他甚至买了根形状像辣椒的棒子糖塞到我的手里。父亲的力气很大,他把糖塞到我手里时,我的小手瞬间下坠。我受宠若惊。握着手里的棒子糖,心里宛如有一朵花正悄然绽放,心底的喜悦抑制不住的涌上来,我咬着嘴唇,羞涩地笑了。然后,我勇敢地拉了拉父亲的衣角,说:“爸爸,我累。”
⑫父亲蹲下来看着我,我怯怯地看他,怕得要命。一不留神,父亲就把我提起来,放在了他的肩头。在被父亲放在肩头的过程中,我像随着父亲的手在空中飞了一圈。父亲走路很稳,像一座山一样,我坐在他肩上,稳稳当当。我骄傲得要命。我想等我回去了,一定得把这骄傲告诉我的哥哥姐姐们。
⑬雨小了,山洪变成了小溪。一条鱼从溪水中跃起,我惊叫:“鱼!”
⑭父亲把我放下,跨进溪水里,很快就捉了一条活蹦乱跳的鲫鱼。父亲提着鲫鱼,微笑着在我的脸蛋边晃了晃,我羞涩地笑着躲避。父亲扯了两根茅草,拧了拧,从鱼的腮穿过去,突然捏着一端的茅草叶茎,转向我,一边作势往我的鼻孔里钻,一边说:“把这条大鱼也串起来。”我咯咯笑着逃开。
⑮父亲把茅草两头打了个结,递给了我。我接过鱼时,鱼突然腾地跳了一下,我兴奋地大叫。父亲笑了,干脆脱下了他那件自己做的透过纱眼能看见人的白色大背心,领口和袖口扭在一起打了个结。他提着下摆口,对着从山上淌下来的溪水。整条小溪全奔进了他的衣服里,又挣扎着从纱眼了四散逃出。我把手伸到水里,摸了摸父亲的背心,背心突然乱抖,有鱼在背心里徒劳地挣扎。我一时觉得,父亲的那件背心简直是神物。
⑯我欢呼着:“爸爸,有鱼。”父亲微笑着看我,眼神里满是鼓励。鱼又乱跳起来,我开始不顾一切地大呼小叫,拼命地咯咯傻笑。父亲也学着我的样子傻笑,跟着我一起大呼小叫。我早忘记了劳累。
⑰我们背着各自的蓑衣,一人提着一串鱼,一路唱着歌回家去。
⑱这天晚上,我睡得很香。我心中有了个幸福得不能再幸福的秘密——这个庞大的物体,不只是用来做裁缝的,他还会让骑在他的肩上,会捕鱼,会与我一起大喊大叫……他离我这么近。在梦中,我迫不及待地把这个秘密告诉了全世界。
⑲第二天,我起得很早。我悄悄地拉开父亲的粗麻纱蚊帐,结果,父亲又不在了,我放声大哭。
⑳后来,父亲辞去了裁缝铺的工作,回到村里,买了台缝纫机,替村里人做衣服,收入陡然少了许多。父亲不去裁缝铺,据说是为了我。如今,父亲已经去世多年,缝纫机还在,只是落满了灰尘。
1.文章主要写了什么事?请用精炼的语言概括。
2.从意义和作用等方面赏析下面句子中加点词的表达效果。
父亲于我,是遥远的珠穆朗玛峰,是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。
3.结合全文内容,说说文中的父亲是一个怎样的人。
4.第⑨段中写道“那个眼神,我从没在父亲眼里看到过,很复杂”, 请联系上下文用第一人称写出此刻父亲的心理活动。
5.本文标题非常有意思,请说说它的含义,并结合你的生活实际,谈谈你爸爸的形象。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
(14分)
父亲不只是用来做裁缝的
黎继新
①父亲已去世多年,可是,那台缝纫机还在,和缝纫机紧密相关的故事也永远都在。
②那是一个雨季,天似乎被谁砸了个缺口,天上的河水倾倒在山上,洪水从山上暴烈地冲下来。
③那时我5岁,母亲不知有什么事没在家。出乎意料,父亲却在,但父亲要到裁缝铺去领取他的工资,只好带着我上路。
④父亲是裁缝,在另一个镇上的裁缝铺里替人裁剪缝制衣服。每天星星还没散场,父亲已经出门;月亮升起,父亲才回到家里。父亲出场的时段,我总在安稳地睡着。
⑤我和父亲一人披着一件农家自制的蓑衣,戴着斗笠,在暴风雨中艰难地跋涉。虽然我的蓑衣是母亲特意请蓑衣匠为我量身打造的,但那厚重的蓑衣浸了雨水,披挂在我身上,就像一副沉重的铠甲。
⑥父亲大踏步往前走,似乎遗忘了他身后这个小人儿。我背着“铠甲”,喘着粗气,跟在父亲后面,不敢哭闹,甚至不敢开口请求父亲停一停。
⑦父亲于我,是遥远的珠穆朗玛峰,是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。我那么小,那么弱,永远无法靠近和攀登。
⑧我连滚带爬地跟在父亲身后,过了几座山几条河几个村庄,5岁的孩子不知道,反正好像有到天边那么远。等跨进裁缝铺的门,我的蓑衣里面肯定藏了无数条小溪,湿淋淋地滴了满地,四处淌开,漫过一台台缝纫机的脚。
⑨一路上没有回过头的父亲,根本不知道我的状况。我想我肯定是狼狈不堪,所以老板娘才怜悯地惊呼:“我的老天啊!”这时,父亲才吃惊地扭头看了我一眼。那个眼神,我从没在父亲眼里看到过,很复杂。
⑩在五六台老式蝴蝶牌缝纫机中间,父亲拿到50块钱,那时的50块钱好像很多。
⑾回去的路上,雨小了很多,父亲很高兴,竟然拉起我的小手。路过商店,他甚至买了根形状像辣椒的棒子糖塞到我的手里。父亲力气很大,他把糖塞到我手里时,我受宠若惊。握着手里的棒子糖,心里宛如有一朵花正悄然绽放,我咬着嘴唇,偷偷地笑了。然后,我勇敢地拉了拉父亲的衣角,说:“爸爸,我累。”
⑿父亲蹲下来看着我,我怯怯地看他,怕得要命。一不留神,父亲就把我提起来,放在了他的肩头。在被父亲放在肩头的过程中,我像随着父亲的手在空中飞了一圈。父亲走路很稳,像一座山一样,我坐在他肩上,稳稳当当。我骄傲得要命。我想等我回去了,一定得把这骄傲告诉我的哥哥姐姐们。
⒀雨小了,山洪变成了小溪。一条鱼从溪水中跃起,我惊叫:“鱼!”
⒁父亲把我放下,跨进溪水里,很快就捉了一条活蹦乱跳的鲫鱼。父亲提着鲫鱼,微笑着在我的脸蛋边晃了晃,我羞涩地笑着躲避。父亲扯了两根茅草,拧了拧,从鱼的腮穿过去,突然捏着一端的茅草叶茎,转向我,一边作势往我的鼻孔里钻,一边虚张声势地说:“把这条大鱼也串起来。”我咯咯笑着逃开。
⒂父亲把茅草两头打了个结,递给了我。我接过鱼时,鱼突然腾地跳了一下,我兴奋地大叫。父亲笑了,干脆脱下了他那件自己做的透过纱眼能看见人的白色大背心,领口和袖口扭在一起打了个结。他提着下摆口,对着从山上淌下来的溪水。整条小溪全奔进了他的衣服里,又挣扎着从纱眼里四散奔逃。我把手伸到水里,摸了摸父亲的背心,背心突然乱抖,有鱼在背心里徒劳地挣扎。我一时觉得,父亲的那件背心简直是神物。
⒃我欢呼着:“爸爸,有鱼!”父亲微笑着看我,眼神里满是鼓励。鱼又乱跳起来,我开始不顾一切地大呼小叫,拼命地咯咯傻笑。父亲也学着我的样子傻笑,跟着我一起大呼小叫。我早忘记了劳累。
⒄我们背着各自的蓑衣,一人提着一串鱼。一路唱着歌回家去。
⒅晚上,我睡得很香。我心中有了个幸福得不能再幸福的秘密。梦中,我迫不及待地把这个秘密告诉了全世界。
⒆次日,我起得很早,悄悄拉开父亲的粗麻纱蚊帐——父亲又不在了,我放声大哭。
⒇后来,父亲辞去了裁缝铺的工作,回到村里,买了台缝纫机,替村里人做衣服,收入陡然少了许多。父亲不去裁缝铺,据说是为了我。
1.文中“我”对父亲的感情发生了怎样的变化?请用简洁的词语加以概括。(3分)
畏惧→【 】→【 】→【 】
2.结合语境,分析下列加点词语的表达作用。(3分)
(父亲)突然捏着一端的茅草叶茎,转向我,一边作势往我的鼻孔里钻,一边虚张声势地说:“把这条大鱼也串起来。”
3.请结合文意思考,“我心中有了个幸福得不能再幸福的秘密”一句中, “秘密”的具体内容是什么?用自己的话概括。(4分)
4.联系全文,简要分析本文标题的作用。(4分)
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阅读下文,解答问题。(26分)
母亲
(1)世上有一部永远读不完的书,那便是母亲……
(2)那一年,我的生母突然去世,我不到八岁,弟弟才三岁多一点儿,我俩朝爸爸哭着要妈妈……直到有一天,爸爸独自一人回了一趟老家,他回来的时候,给我们带回了她,后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她,对我和弟弟说:“快,叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后,我噘着小嘴,任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着,伸出手要摸摸我的头,我扭着脖子闪开,就是不让她摸。
(3)望着这陌生的娘俩儿,我想起了那首无数人唱过的凄凉小调:“小白菜呀,地里黄呀,两三岁呀,没有娘呀……”我不知道那是一种什么心绪,总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
(4)在以后的日子里,我从来不喊她妈妈。有一天,我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方,以此向后娘示威。怪了,她不但不生气,而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次,她正擦着,我突然向她大声喊着:“你别碰我的妈妈。”好几次夜里,我听见爸爸在和她商量:“把照片取下来吧!”而她总是说:“不碍事儿,挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感,但我还是不愿叫她妈妈。
(5)孩子没有一个是省油的灯,大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园,我们没事便到那儿踢球、跳皮筋,或者漫无目的地疯跑。一天上午,我被一辆突如其来的自行车撞倒,重重地摔在水泥地上,大夫告诉我:“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的,生怕你留下后遗症,长大了可得好好孝顺她呀……”
(6)她站在一边不说话,看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺,又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的,第一次在她面前流泪了。
(7)“还疼?”她立刻紧张地问我。
(8)我摇摇头,眼泪却止不住。
(9)“不疼就好,没事就好!”
(10)回家的时候,天已经全黑了。从医院到家的路很长,还要穿过一条漆黑的小胡同,我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我,跑了这么长的路往医院赶的。
(11)以后的许多天里,她不管是见爸爸还是见邻居,总是一个劲埋怨自己“都赖我,没看好孩子!千万别落下病根呀……”,好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地,不在我太调皮,而全在她。一直到我活泼乱跳一点儿也没事了,她才舒了一口气。
(12)没过几年,三年大饥荒就来了,只是为了省出家里一口人吃饭,她把自己的亲闺女,那个老实、听话,像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁,我记得特别清楚,那一天,天气很冷,爸爸看小姐姐穿得太单薄了,就把家里惟一的一件粗线毛大衣给小姐姐穿上,她看见了,一把扯了下来:“别,还是留给她弟弟吧,啊!”车站上,她一句话也没说,只是在火车开动的时候,向女儿挥了挥手。寒风中,我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动,回来的路上她一边走一边叨叨:“好啊,好啊,闺女大了,早寻个人家好啊,好!”我实在是不知道人生的滋味儿,不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她是母亲,她送走自己的亲生闺女,为的是两个并非亲生的孩子,世上竟有这样的后母?
(13)望着她那日趋隆起的后背,我的眼泪像泉水一样往外涌。“妈妈!”我第一次这样称呼了她,她站住了,回过头来,愣愣地看着我不敢相信是真的,我又叫一声“妈妈”,她竟“呜”的一声哭了,哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣,多少年的委屈,全都在这一声“妈妈”中溶解了。
(14)母亲啊,您对孩子的要求总是这么少……
(15)这一年,爸爸因病去世了,妈妈先是帮人家看孩子,以后又在家里弹棉花,攫线头,她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛,我常想亲娘又怎么样!从那以后的许多年里,我们家的日子虽然过得很清苦,但是,有妈妈在,我们仍然觉得很甜美,无论多晚回家,那小屋里的灯总是亮的,橘黄色的灯光里满是温馨。只要妈妈在,那小屋便是我们的港湾。
(16)可是,我完全没有想到,就在我刚大学毕业的时候,妈妈却突然地倒下了,而且再也没有起来
(17)妈妈,请您的在天之灵能原谅我,原谅我儿时的不懂事,而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上,我什么都可以忘记,却永远不能忘记您给予我的一切……
(18)世上有一部永远写不完的书,那便是母亲!
1.第(13)段有一个错别字________ ,正确的写法是________(2分)
2.本文以“我”对继母的感情变化为线索,请概括相关内容,写入以下方框。(3分)
□□ ? 示威 ? □□ ? 接受 ? □□
3. 第(15)段划线句“那小屋便是我们的港湾”,把“小屋”比作“港湾”,实际上是把“我们”比作________,生动形象地写出了________(4分)
4.第(12)段划线句是人物的________描写,表现了继母________的复杂心情。(5分)
5.对于文章的开头与结尾,理解不正确的一项是( )(4分)
A.开头用“读不完”,表明“我”对母亲的理解经历了很长的过程。
B.结尾用“写不完”,表达“我”对母亲的真诚赞美。
C.开头和结尾都生动刻画了母亲无私与崇高的形象。
D.文章首尾呼应,使主旨鲜明、结构完整。
6.将文中“母亲”的主要事迹摘录出来,缩写成一篇80字左右的短文(8分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
心头永远拔不出的刺
肖复兴
①在我的印象中,父亲胆子很小,一直到他去世,都活得谨小慎微。长大以后,当我知道父亲的这件事情之后,对父亲的印象才有所改变。
②偶然一次,父亲对我说,在部队行军的途中,要求轻装,必须丢掉一些东西,他却还带着一些旧书,舍不得扔掉。其实,说这番话的时候,父亲只是为了教育我要珍惜书籍,结果不小心说漏了嘴,无意中透露出了他秘密。当时我在想,部队行军,这么说,他当过军人,什么军人?共产党还是国民党?那时候,我也就刚读小学四五年级,心里一下子警惕起来。如果是共产党的军人,那就是八路军或者解放军了,有这样的经历是那时的骄傲,他应该早就大张旗鼓地告诉我们了,绝对不会拖到现在才说。所以,我猜想,父亲一定曾是国民党的军人。
③事实证明我的猜想没有错。那时我家有一个棕色的小牛皮箱。有一天,我打开这个小牛皮箱,翻到箱子底,发现一本厚厚的相册。当我打开相册,看见里面每一页都夹着一排排穿着国民党军服的军官的照片。我一下子愣在那里,小小的心被万箭射穿。
④读中学之后,我才渐渐弄清楚了。父亲曾经是国民党的少校军官,这对于我简直像一枚炸弹,炸得我胆战心惊。而这样的一个身份,犹如一块沉重的石头,一直压在父亲的档案里和心上。
⑤后来我发现,父亲写的那些交代材料一摞一摞的,都不知有多少,父亲对我以为不隐瞒,就放在那里,任我随意翻看。那里有他的历史,有他的人生。
⑥那时候,我不懂得上一辈人的历史,也不懂得生活的艰难,只知道要坚持阶级立场,要时时刻刻睁大眼睛。我警惕着父亲,随时准备和父亲划清界限。
⑦父亲的léng jiǎo就是这样渐渐被磨平的。
⑧长大以后,我要去北大荒插队,之前没有和他商量,就那样毅然决然地离开了家。父亲当时什么话也没有说,他知道说什么也没有用,眼瞅着我从小牛皮箱里拿走户口本,跑到派出所注销。我离开家到东北的那天,父亲只是走出家门便止住脚步,连大院都没有出。他也没有对我说任何送别和嘱咐的话,只是默默地看着我离开了家。
⑨尽管父亲和我成长的历史背景完全不同,但我们各自的性格以及一生的轨迹,总会有相同的部分,命定一般地重合。就像父子俩的长相,总会有相像的某一点或几点。
⑩后来看北岛的《城门开》,书中最后一篇文章是《父亲》,文前有北岛的题诗:“你召唤我成为儿子,我追随你成为父京。”文中写道:“直到我成为父亲,回望父亲的人生道路,我才辨认出自己的足迹,亦步亦趋,交错重合——这一发现让我震惊。”读完这篇文章,我想起了我的父亲,眼泪禁不住打湿了眼眶。
(有删改)
1.根据拼音写出汉字。
léng jiǎo(____________)
2.第④段划线句运用了_______的修辞,其表达效果是_______________。
3.据文章内容,填写下列表格。
时间 | “我”的情感或态度 |
发现父亲是军人时 | (1) |
(2) | 万箭穿心,胆战心惊 |
看过父亲的交待材料后 | (3) |
读完北岛的《父亲》后 | (4) |
4.下列对第⑩段理解有误的一项是( )(3分)
A. 这段文字写出了“我”对父亲态度的转变。
B. 文章借北岛的题诗集中体现了父爱的伟大。
C. 北岛成为父亲后才真正理解了他的父亲。
D. 我”读了北岛的《父亲》后懂得了换位思考。
5.题目“心头水远拔不出的刺”的含义是什么?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的散文,完成下列小题。
心头永远拔不出的刺
肖复兴
①在我的印象中,父亲胆子很小,一直到他去世,都活得谨小慎微。长大以后,当我知道父亲的这件事情之后,对父亲的印象有所改变。
②偶然一次,父亲对我说,在部队行军的途中,要求轻装,必须得丢掉一些东西,他却还带着一些旧书,舍不得扔掉。其实,说这番话的时候,父亲只是为了教育我要珍惜读书,结果不小心说秃噜了嘴,无意中透露出他的秘密。当时我在想,部队行军,这么说,他当过军人,什么军人?共产党的,还是国民党的?那时候,我也就刚读小学四五年级,心里一下子警惕了起来。如果是共产党的军人,那就是八路军,或者是解放军了,是那时的骄傲,他应该早就扯旗放炮地告诉我们了,绝对不会耗到现在才说。所以,我猜想,父亲一定是国民党的军人了。
③事实证明了我的猜想没有错。
④那时我家有一个棕色的小牛皮箱,有一天,我打开这个小牛皮箱,翻到了箱子底,发现了一本厚厚的相册和一张硬皮纸的委任状。委任状上写着北京市政府任命父亲为北京市财务局科员。委任状没有任何问题,问题出现在那本相册上。当我打开相册,看见里面每一页都印着一排排穿着国民党军服的军官的蓝色照片。这样的国民党军服,只有在电影里才见过。我一下子愣在了那里,小小的心被万箭射穿。
⑤读中学之后,我才渐渐弄清楚了。父亲曾经的身份,是一个国民党少校军官,这对于我简直像一枚炸弹,炸得我胆战心惊。
⑥而这样的一个身份,犹如一块沉重的石头,一直压在父亲的档案里和父亲的心上。
⑦后来我发现父亲写的那些交代材料一摞一摞的,不知有多少。父亲对我也不隐瞒,就放在那里,任我随意看。那里有他的历史,有他的人生。
⑧读初三的时候,我15岁,退了少先队之后,要申请加入共青团,首先一条,就是要和家庭划清界限。那时我只顾自己的心情,觉得很委屈,埋怨自己为什么会摊上了这样一个父亲,却难以理解父亲的心情其实是更为复杂,更为疲惫不堪的。
⑨那时候,我不懂得上一辈人的历史,也不懂得生活的艰难,只知道阶级的立场,只知道要时时刻刻睁大眼睛,随时准备和父亲划清界限。
⑩父亲的棱角就是这样渐渐被磨平的。
⑪我长大了以后,要去北大荒插队之前,曾经和父亲当年一样,没有和他商量,就那样毅然决然地离开了家。父亲当时什么话也没有说,他知道说什么也没有用,眼瞅着我从小牛皮箱里拿走户口本,跑到派出所注销。我离开家到东北的那天,父亲只是走出了家门,便止住脚步,连大院都没有走出来。他也没有对我说任何送别嘱咐的话,只是默默地看着我愤然离家。
⑫尽管成长的历史背景完全不同,父子各自的性格以及一生的轨迹,总会有相同部分,命定一般地重合,就像父子的长相,总会有相像的某一点或几点。
⑬后来看北岛的《城门开》,书中最后一篇文章是《父亲》,文前有北岛题诗:“你召唤我成为儿子,我追随你成为父亲。”文中写道:“直到我成为父亲回望父亲的人生道路,我辨认出自己的足迹,亦步亦趋,交错重合——这一发现让我震惊。”读完这篇文章,我想起了我的父亲,眼泪禁不住打湿了眼睛。
(选自《读者》)
1.根据文章内容,填写下列表格。
时间 | “我”的情感或态度 |
发现父亲是军人时 | (1)______ |
(2)______ | 万箭穿心,胆战心惊 |
看过父亲的交代材料后 | (3)______ |
读完北岛的《父亲》后 | (4)______ |
2.联系上下文,品析下面句子。
而这样的一个身份,犹如一块沉重的石头,一直压在父亲的档案里和父亲的心上。(从修辞的角度赏析其表达效果)
3.简要概括文中父亲的形象。
4.试揣摩文章标题“心头永远拔不出的刺”的含义。
5.下面对选文的内容理解和分析有误的一项是( )
A.选文第①段中说到父亲无意中透露出他的秘密,此处的“秘密”指的是父亲曾经是军人,而且是国民党军官。
B.选文第⑪段写道“父亲只是走出了家门,便止住脚步,连大院都没有走出来。他也没有对我说任何送别嘱咐的话,只是默默地看着我愤然离家”,这段对父亲行为的描写语言平实,却能在平实中表现出父亲面对儿子离家时的无奈与心痛。
C.选文第⑬段作者引用北岛的“你召唤我成为儿子,我追随你成为父亲”这句话,意在说明父亲一直想引导“我”成为他那样的人,“我”也努力追随父亲的脚步有了和父亲同样的经历,成为了父亲那样的人。
D.选文运用了先抑后扬的写法,写出了“我”对父亲的认识和情感上的变化,行文有波澜,给读者鲜明的印象。
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烤神仙
蔡怡
⑴我坐在父亲的病床边,抚摸着他那双布满老年斑的手,端详着他插着胃管、氧气管的身躯和一直昏睡不醒的脸庞。
⑵母亲在世时,我心目中的父亲是个沉默寡言、永远陪着笑脸的影子。母亲去世后,把父亲接到家里来,才发现一个完全不同的爱讲故事的父亲。
⑶父亲讲的故事,年代以倒退的方式不断往前移。
⑷五年前的夏日,在树梢间传出的第一声蝉鸣中,他讲起十六岁时因为抗日战争而离开农村,跟着学校走遍大江南北,由中学念到大学的辉煌岁月。这同时也是造成他永别家乡,一生无法与家人团圆,让他痛得刺骨椎心泣血的烽火岁月。
⑸这段父亲人生旅途中最重要的转折,居然没多久就随着他脑细胞的逐一死亡,而彻底消失了。
⑹接下来,他只记得十岁在老家西门外的枣树园里抓神仙,拿回家烤着吃、烧着吃的欢欣。我问他:“什么是神仙?”他十分讶异地回答:“神仙就是蝉的幼虫,这你都不知道吗?”
⑺我跟着父亲精彩的描述,想象着深藏在土里、度过漫长岁月的神仙,还没有挣开它的壳,在耐心等待雷的启示和节气的更迭。黑暗中,它终于听到属于它的呼唤,于是从松软的地洞冒出头来,慢慢爬上枣树干,用针一般的嘴刺,吸取清新可口的绿树汁。它听到孩童的嬉闹声,想与他们共戏,没料到自己尚未羽化的身躯,会成为布施的祭品。我那才十岁左右的父亲,万分欣喜地找到众神赐下的补养品,从地上、树上,一一捉住它们,高兴地跑回厨房里烧着柴火的炉灶边,挤在正忙着蒸红枣发糕的奶奶身旁,烤神仙。
⑻接着,父亲退化成了七岁小孩,在土夯的城墙上跟着打更的人巡逻。他不怕摔,因为城墙有一米多宽。他还在家门口供牲口喝水的大水塘里游泳。父亲讲故事有固定的模式,说完了夏天在大水塘里游泳,接着他一定会说:“水塘冬天结冰后,可以在上面打滑。”我听不懂他的家乡话“打滑”,他愣了好一会儿,然后结结巴巴、指手画脚地解释:“就是跑——跑——,哧——哧——”
⑼父亲的一生似乎也就这样从大水塘的冰面上,“哧”的一声快速溜滑过去,了无痕迹。
⑽当烤神仙、溜冰等回忆也从他的记忆中被整个删除之后,他爱谈论去姥姥家过年的快乐时光。他说姥姥家可大了,占了整个张家村的一半。“我有六个舅舅啊!”父亲反复地说,就怕我不懂拥有六个舅舅的幸福,脸上露出三岁娃娃才有的天真与欢愉。我猜父亲去他姥姥家过年的时候,只有三四岁吧。于是,我们俩开始唱“颠倒歌”:“张三吃了李四饱 ,撑得王五沿街跑……”我背得滚瓜烂熟,因为三岁时常被父母推到人前炫耀表演。时光流转,父亲老了,轮到我唱“颠倒歌”给他听。这歌名依稀就是一种古老的预言——天下人父与人子的关系,行到最后,终将颠倒。
⑾一年多前,父亲成了不到一岁的小婴儿。无法走路。我请他坐轮椅,他先摸摸上衣口袋,怯生生地问我:“坐这车子要花钱吗?”他以坚称自己不饿来遮掩忘记如何夹菜的窘态。我买来牛肉大饼、菜肉包放在他眼前,然后躲在门后,偷偷看他用两手抓着食物大口大口咬着吃,脸上露出十分满足的神情。
⑿随着记忆的远去,他对我的称呼也由五年前“亲爱的女儿”变成“大姐”“妈妈”。想必他的眼神早已穿透我的身躯,望见不同时空里,他至亲但十六岁之后就无缘相见的姐姐,以及他至爱却终生未能尽孝的母亲。
⒀最后,父亲在病魔的侵虐下,只能困惑又冷漠地望着已完全陌生的我。
⒁玉坛子上嵌着父亲八十岁生日时拍的照片,我和家人把它安放在母亲身边的空格子里,深深跪拜后,我决心追随他的魂梦,造访他生前反复勾勒、多年想回却一直回不去的老家,去体验他的痛,去触摸他永远触摸不到的乡情。
⒂到了蔡家庄,我找不到可以打更的城墙,西门自是不见影踪,枣树已被砍光,而神仙都长了翅膀飞走了……
⒃原来,父亲把栽植在他生命里最珍贵、最美丽的人生记忆,从十六岁到三岁,用倒述的方式托付给我了。这是他生前给我的最后一笔爱的馈赠。
⒄父亲如神仙,等到了大地的召唤,挣脱了他的壳,快乐羽化在那枣树边……
(选文有删改)
1.“父亲”“以倒退的方式”讲述了哪些故事?请简要概括。
2.下面这段对父亲的描写细腻而动人,请任选角度加以赏析。
我请他坐轮椅,他先摸摸上衣口袋,怯生生地问我:“坐这车子要花钱吗?”他以坚称自己不饿来遮掩忘记如何夹菜的窘态。我买来牛肉大饼、菜肉包放在他眼前,然后躲在门后,偷偷看他用两手抓着食物大口大口咬着吃,脸上露出十分满足的神情。(第⑾段
3.第⒁段中“去体验他的痛”中的“痛”指的是____________________________________。第⒃段中“这是他生前给我的最后一笔爱的馈赠”中“爱的馈赠”指的是____________________。
4.认真阅读文章,谈谈对文章最后一段的理解。
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阅读下文,回答问题。(13分)
富裕的心
我永远不会忘记1946年的复活节。那时,父亲已去世5年,只有16岁的达莲娜,14岁的我和12岁的欧茜与母亲相依为命。尽管妈妈要供养3个正在上学的孩子,生活极简朴,但我们的小屋里每天都有歌声和笑声。
复活节的前一个月,教堂里的神父号召所有的教友都攒一点钱,好在复活节时捐给穷人。一回到家,我们就热烈地讨论详细的攒钱计划。妈妈建议接下来的这个月,我们应该去买50磅土豆作为一个月的口粮,这样的话,我们就可以省下20美元。不过,她保证每天都为我们做出不同口味的土豆。我们又想方设法节省其他开支,后来我们甚至做起小买卖。我们的生活在那个月变得忙忙碌碌。然而,每当大家围在一起,一分一厘数着辛辛苦苦攒下的钱时,所有的疲乏与奔波之苦就被巨大的成就感扫荡得一干二净。在寂静的夜里,坐在黑暗中,我们凝视天空中的星星,想象那是一张张舒心的笑脸,想象穷人接到捐款后的喜悦。
眼看复活节一天天近了。我们开始兴奋得睡不着觉。我们已攒下70美元,这是多么大的一笔数目啊!这个复活节,我们没有新衣服穿,可这又有什么呢?我们一心想着捐款的神圣时刻。
复活节那天早上,天主似乎有意考验我们,一场倾盆大雨企图将我们堵在室内。我们没有伞,但还是冲进大雨中奔跑了足有一公里赶到教堂。我们身上的衣服淋得透湿,但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽!
教堂里的孩子们开始小声议论,有的还拿手指着我们的旧衣服,吃吃地笑。这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜,望着她挺直的腰板和从容的微笑,我握紧了手里的70美元。那一时刻我感到自己真是无比富有!
募捐开始了,妈妈分给我们三个孩子每人一张20美元的钞票,然后自己拿着一张10美元的纸钞率先投入募捐盒。接着达莲娜、我和欧茜都郑重地投入了自己的一份。
回家的路上,我们高声唱着歌曲,雨后的天空天高云阔。我们的喜悦在午餐时达到了高峰。妈妈为我们准备了丰盛的复活节午餐——炸土豆和复活节煮鸡蛋。
一阵敲门声打断了我们,妈妈走过去开门,原来是神父。神父为我们送来了给穷人捐的78美元。原来,在很多人的眼里,我们一直就是穷人!我们心里生出一种从未有过的羞辱感,想起今天在教堂里那么多人对我们指指点点,我决定再也不去教堂了,还有学校!虽然在九年级100多名学生中,我的成绩数一数二。
周日我们不愿去教堂了,但妈妈坚持要去。我们故意在教堂后面一个角落坐下,所有的程序此时都显得漫长而难捱。最后,牧师讲话,他提到在非洲有一些贫困却虔诚的教友顶着烈日盖教堂,却因资金短缺,教堂的顶部迟迟不能完工。他说,只要100美元,我们就可以帮助他们盖一个漂亮的教堂顶了。
突然,一只手搭在我的肩膀上,我看见达莲娜冲我微笑着,递给我那个装着78美元的信封,妈妈也在一旁鼓励地看着我。我突然明白了什么,接过信封,牵起欧茜一起走向圣坛。欧茜将信封投进了募捐盒。
募捐结束后,牧师清理了所有的募捐,最后他兴奋地宣布,捐款超过了100美元。他说没有料到在我们这个小教堂能一下子筹到这么一大笔捐款,他肯定在座的人中一定有富人。
我们就是牧师所说的“富人”了?我们就是 “富人”了!那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。从那天开始,我知道我们都有一颗富裕的心。
1.请概括回答,文中叙述了哪几次捐款?(3分)
2.从情节的角度看,第八段在全文中起到怎样的作用?(2分)
3.回答下面问题。(5分)
(1)请你说说文中为什么要连续两次环境描写。(2分)
① 一场倾盆大雨企图将我们堵在室内
② 雨后的天空天高云阔
(2)品析句中加点词语的表达效果。(3分)
我们身上的衣服淋得透湿,但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽!
4.文章结尾两个“富人”各有怎样的含义?(3分)
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阅读下文,回答问题。
富裕的心
我永远不会忘记1946年的复活节。那时,父亲已去世5年,只有16岁的达莲娜,14岁的我和12岁的欧茜与母亲相依为命。尽管妈妈要供养3个正在上学的孩子,生活极简朴,但我们的小屋里每天都有歌声和笑声。
复活节的前一个月,教堂里的神父号召所有的教友都攒一点钱,好在复活节时捐给穷人。一回到家,我们就热烈地讨论详细的攒钱计划。妈妈建议接下来的这个月,我们应该去买50磅土豆作为一个月的口粮,这样的话,我们就可以省下20美元。不过,她保证每天都为我们做出不同口味的土豆。我们又想方设法节省其他开支,后来我们甚至做起小买卖。我们的生活在那个月变得忙忙碌碌。然而,每当大家围在一起,一分一厘数着辛辛苦苦攒下的钱时,所有的疲乏与奔波之苦就被巨大的成就感扫荡得一干二净。在寂静的夜里,坐在黑暗中,我们凝视天空中的星星,想象那是一张张舒心的笑脸,想象穷人接到捐款后的喜悦。
眼看复活节一天天近了。我们开始兴奋得睡不着觉。我们已攒下70美元,这是多么大的一笔数目啊!这个复活节,我们没有新衣服穿,可这又有什么呢?我们一心想着捐款的神圣时刻。
复活节那天早上,天主似乎有意考验我们,一场倾盆大雨企图将我们堵在室内。我们没有伞,但还是冲进大雨中奔跑了足有一公里赶到教堂。我们身上的衣服淋得透湿,但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽!
教堂里的孩子们开始小声议论,有的还拿手指着我们的旧衣服,吃吃地笑。这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜,望着她挺直的腰板和从容的微笑,我握紧了手里的70美元。那一时刻我感到自己真是无比富有!
募捐开始了,妈妈分给我们三个孩子每人一张20美元的钞票,然后自己拿着一张10美元的纸钞率先投入募捐盒。接着达莲娜、我和欧茜都郑重地投入了自己的一份。
回家的路上,我们高声唱着歌曲,雨后的天空天高云阔。我们的喜悦在午餐时达到了高峰。妈妈为我们准备了丰盛的复活节午餐——炸土豆和复活节煮鸡蛋。
一阵敲门声打断了我们,妈妈走过去开门,原来是神父。神父为我们送来了给穷人捐的78美元。原来,在很多人的眼里,我们一直就是穷人!我们心里生出一种从未有过的羞辱感,想起今天在教堂里那么多人对我们指指点点,我决定再也不去教堂了,还有学校!虽然在九年级100多名学生中,我的成绩数一数二。
周日我们不愿去教堂了,但妈妈坚持要去。我们故意在教堂后面一个角落坐下,所有的程序此时都显得漫长而难捱。最后,牧师讲话,他提到在非洲有一些贫困却虔诚的教友顶着烈日盖教堂,却因资金短缺,教堂的顶部迟迟不能完工。他说,只要100美元,我们就可以帮助他们盖一个漂亮的教堂顶了。
突然,一只手搭在我的肩膀上,我看见达莲娜冲我微笑着,递给我那个装着78美元的信封,妈妈也在一旁鼓励地看着我。我突然明白了什么,接过信封,牵起欧茜一起走向圣坛。欧茜将信封投进了募捐盒。
募捐结束后,牧师清理了所有的募捐,最后他兴奋地宣布,捐款超过了100美元。他说没有料到在我们这个小教堂能一下子筹到这么一大笔捐款,他肯定在座的人中一定有富人。
我们就是牧师所说的“富人”了?我们就是“富人”了!那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。从那天开始,我知道我们都有一颗富裕的心。
1.阅读全文,完成下列表格。
情节 | 我们的心情 |
我们一家人为了复活节攒钱 | (3) |
(1) | 骄傲、喜悦 |
神父把捐给穷人的钱送到了我们家。 | (4) |
(2) | 激动 |
2.品析下列句子中的人物形象。
(1)这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜,望着她挺直的腰板和从容的微笑,我握紧了手里的70美元。
(2)我们故意在教堂后面一个角落坐下,所有的程序,此时都显得漫长而难捱。
3.从情节的角度看,第一段在全文中起到怎样的作用?
4.文章结尾两个“富人”各有怎样的含义?
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当向日葵还会跳舞的时候
秦文君
①温暖的童年的家令我永远怀恋,家里有爸妈,两个弟弟。我特别想说说爸爸和我的故事。
我曾一度认为爸爸太软弱,太慈爱,他从来不发火,一辈子也没有对立面,总是心平气和。不过爸爸教育孩子有独特的方式。
②记得当时家里住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定,不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,窗户底下用各种席子卷起来,做成地道,还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩都贪玩,只要我们安全,相互友爱、诚实,其他的就包容了。
③我从认字起,爸爸就给我买书刊,我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说:“她聪明,大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说:“不错。”
④有一阵我爱看有关公主的书,童话和民间故事都爱,一次,我忽然想造一座临时宫殿,在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家,在大房间中划出一块,作为宫殿的一隅,把阳台上的花一盆一盆搬进来,给公主赏花用。还布置个荷花池,千辛万苦搬来大木盆,往里放上塑胶荷叶,浇上两大桶水时,突然发现木盆漏水了,顷刻之间水漫开来,房间里全浸了水,走路能踩出水花。我突发奇想,说干脆多放些水,做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标,我们一桶一桶往里提水,可水始终积不起来,像有个吞水怪似的。正在纳闷,就听楼下的弟弟们狂呼起来,原来,水全渗下楼去,我们家闹起了水灾。即使这样,爸爸也只是封我为“捣蛋公主”,并没有多说什么,他还继续给我买好看的公主书。
⑤刚进小学时,我曾常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上干只蚂蚁,然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校,把那
些蚂蚁都放了,说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑥后来又有麻烦了,有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞─每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我是个爱说谎话的孩子,因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我,我找不到认同感,又不愿意去学校了。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了,决定做逃学的坏孩子。爸爸要我去学校,可我特别要面子,害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校,他想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我:“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。”如果他还继续问,我就再说,“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖,爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生。
⑦我庆幸有个有太阳味的童年,它给了我写作的动力——爱,有父母之爱,有师生之爱,也有家人之间的爱,还有各种生活在周围的人的爱,也有读者的爱。
1.仿照“故事一”用一句话再概述一个小故事,并指出爸爸教育孩子的独特方式?(3分)
故事一:我和弟弟进出都是走窗户________ 教育方式:________包容
故事二:________ 教育方式:
2.第⑤段加下划线词语“他把这件事处理得轻描淡写”在文中的意思是
作用是________。(4分)
3.从选文内容看,儿时的“我”是一个怎样的孩子?(3分)
________
4.“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情?(3分)
________
5.作者通过追忆童年往事,叙述了成长体验,抒发了人生感慨,其中哪一点引起了你的共鸣?请结合生活经历谈谈你的感悟。(3分)
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鱼的故事
①父亲去世之前,我和弟弟带着他旅行了一次。这是他一生最后一次旅行。他拍了很多他感兴趣的照片。回来后,他把这些照片一一贴在他的影集上,每张照片下还写上一两句话。像是笔记。
②影集的第一页,贴着父亲在夏威夷阿拉乌玛海湾,用防水照相机在水下拍的鱼儿。那些红黄相间的热带鱼,身体扁扁的,像蒲扇,在海里煽动起一圈圈碧蓝的波纹,那波纹像一习习快活的小风,鼓动着旁边两根褐色的海草。热带鱼在水草间平静地游逸,逍遥自在。
③父亲在这照片下写着:“鱼,鱼,长江葛州坝的鱼是要到上游产卵的。”
④父亲像很多老人一样到美国来看望他的儿女。没来之前想我和弟弟想得很热切。才到一天就坚决地说:“长江鱼儿回游的时候,我一定要走。”长江鱼儿回游的时候,我父亲从来都是要走的。这个规矩从70年代长江上建了葛洲坝开始。
⑤我记得我父亲的朋友老谷穿著一双肥大的黑棉鞋,坐在我写字时坐的小凳子上狼吞虎咽地吃一碗蛋炒饭,父亲穿一件灰色的破棉袄唉声叹气地在小客厅转来转去。
⑥“坝上的过鱼道没有用?”父亲问。
⑦“没用。”老谷说。
⑧“鱼不从过鱼道走?” 父亲问。
⑨“不走。”老谷说。
⑩“下游的鱼上不去了?”父亲又问。
⑪“我刚从葛洲坝来。鱼都停在那里呢。葛洲坝的人还以为他们今年渔业大丰收呢。正抓鱼苗上坛腌呢。”老谷说。
⑫“造坝前,我早就跟他们说了,鱼不听人的命令的,鱼有鱼的规矩。你快吃,吃了我们就走。”父亲说。
⑬我当时不知道他们要到哪里去,只觉得他们惶惶不安。像两个赶著救火的救火员。后来我知道了他们去了葛洲坝,在那“过鱼道”前想尽了办法,长江的鱼儿终于没能懂得人的语言,也看不明白指向“过鱼道”的路标,一条条傻呼呼地停在坝的下游,等着大坝开恩为它们让条生路。
⑭最后,父亲和老谷这两个鱼类生物学教授只好带着研究生用最原始的水桶把那些只认本能的鱼儿一桶一桶运过坝去。并且,从此之后,年年到了鱼儿回游的时候,他们都要带着研究生去拉鱼兄弟一把,把鱼儿们运过坝去。这叫做“科研”工作。鱼儿每年都得回游,于是我父亲就得了这么一份永不能退休的“科研”工作。 我父亲死在长江三峡大坝蓄水之前。要不然,他又会再多一个永不能退休的“科研”工作。
⑮我父亲说,“我们这些教授,做的只能是亡羊补牢的工作。‘羊’没亡的时候,你再喊再叫也没人听。”
⑯我们喜欢子孙满堂,可是我们的关爱最多沿及到孙子辈就停止了。至于我们的曾孙、重孙有没有太阳和月亮,清风和蓝天,我们脚一蹬,眼睛一闭,眼不见心不烦。我们还大大咧咧地嘲笑杞人忧天。天怎么会塌下来呢?真是庸人自扰之。我们的这种好感觉来得无根无据,却理直气壮。
⑰偏巧,我父亲就是这么一个忧天的杞人。只是比杞人还多了一个愚公移山的本领——带领徒孙一年一年移鱼不止。
(选自《意林》2019年总第363期,有删减)
1.对本文分析鉴赏不正确的一项是( )。
A.选文主要讲述了我的父亲从葛洲坝建坝起就帮助长江鱼儿洄游受卵的故事。
B.选文第②段写热带鱼自由游弋的场景是为写长江鱼不能洄游的悲剧做铺垫。
C.选文第⑥-⑫段运用语言描写,刻画出父亲对鱼儿不能洄游受卵的担心与着急。
D.因为鱼儿有自己的规矩,所以人们修建的“过鱼道”不过是亡羊补牢罢了。
2.简要分析“我”在文中的作用。
3.你认为文中的父亲是一个忧天的杞人吗?请说说你的看法。
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