如图为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置。沙和沙桶的质量为m，小车和砝码的质...

如图为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置。沙和沙桶的质量为m，小车和砝码的质量为M。实验中将沙和沙桶的重力作为细线对小车的拉力。

（1）实验前，在进行平衡摩擦力的操作时，下列注意事项正确的是

（2）现保持沙和沙桶的总质量m不变，改变小车和砝码的总质量M，探究加速度和质量的关系。如图是某次实验中打出的一条纸带，交变电流的频率为50Hz，每隔4个点选一个计数点，则小车的加速度为____m/s2（保留两位有效数字）。通过实验得到多组加速度a、质量M的数据，为了方便准确地研究二者关系，一般选用纵坐标为加速度a，则横坐标为__　　　 __（填M或）。

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某实验小组欲以如图1所示实验装置探究“加速度与物体受力和质量的关系”．图1中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．

（1）下列说法正确的是

A．实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源

B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C．本实验中应满足m2远小于m1的条件

D．在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a﹣m1图象

（2）实验中得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则打点计时器打下F点时小车的瞬时速度的计算式为vF=　　　 ，小车加速度的计算式a=　　　 ．

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如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”实验装置图，小车的质量为m1，托盘及砝码的质量为m2．

（1）打点计时器使用　　 （选填“直流”或 “交流”）电源．

（2）实验中　　 ．

（3）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他得到的图像，可能是图中的　　 （选填“甲”、“乙”、“ 丙”）图线．

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如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”实验装置图，小车的质量为m1，托盘及砝码的质量为m2．

（1）打点计时器使用　　 （选填“直流”或 “交流”）电源．

（2）实验中　　 ．

A．应保持m1不变，改变m2　　　　　　　　 　 B．应保持m2不变，改变m1

C．应保证m1比m2小得多　　　　　　 D．应保持m1和m2的比值不变

（3）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他得到的图像，可能是图中的　　 （选填“甲”、“乙”、“ 丙”）图线．

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如图1所示为“探究加速度与物体受力的关系”实验装置图，小车的质量为m1，托盘及砝码的质量为m2．

（1）打点计时器使用　　　　 （选填“直流”或“交流”）电源．

（2）实验中　　　　 ．

A．应保持m1不变，改变m2

B．应保持m2不变，改变m1

C．应保证m1比m2小得多

D．应保持m1和m2的比值不变

（3）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他得到的a﹣F图象（如图2），可能是图中的　　　　 （选填“甲”、“乙”、“丙”）图线．

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某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示。已知小车质量M=214.6g，砝码盘质量，所使用的打点计时器交流电频率Hz。

其实验步骤是：

A．按图中所示安装好实验装置；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；

C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量；

D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度；

E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复步骤，求得小车在不同合外力作用下的加速度。

回答以下问题：

①按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？

________（填“是”或“否”）。

②实验中打出的一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度________。

③某同学将有关数据填入他所设计的表格中，并根据表中的数据画出图象（如图）。造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是________，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是________，其大小是________。

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如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置，图中A为小车，B为装有砝码的托盘，C为一端带有定滑轮的长木板，固定在小车尾部的纸带穿过电火花打点计时器，计时器接50Hz交流电，小车的质量为，托盘（及砝码）的质量为，

（1）下列说法正确的是____________

A.每次改变小车质量时，不用重新平衡摩擦力

B.实验时应先释放小车后接通电源

C.本实验应远大于

D.在用图像探究加速度与质量关系时，应作图像

（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他得到的a-F图像可能是图中的图线__________________（选填“甲”“乙”“丙”

（3）如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已经标出，相邻计数点间还有四个点没有画出，由此可求得小车的加速度大小______________（结果保留两位有效数字）

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某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与打点计时器相连，小车的质量为，小盘(及砝码)的质量为．(取)

（1）下列说法正确的是（_______）

A．实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源

B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C．本实验中应满足远小于的条件

D．在用图象探究小车加速度与质量的关系时，应作图象

（2）实验中，得到一条打点的纸带，如图乙所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T=0.1s，且AB、CD间距已量出，则小车的加速度大小a=___________m/s2．（结果保留两位有效数字）

（3）某同学平衡好摩擦阻力后，在保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图丙所示．若牛顿第二定律成立，则小车的质量为__________ ，小盘的质量为__________ ．

（4）实际上，在砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增大，将趋近于某一极限值，此极限值为___________．

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