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学习了“中华人民共和国成立”一课后，八年级同学对所学知识进行了如下总结，其中表述不正确的是 （ ）
A. 新中国的成立，开辟了中国历史新纪元 B. 结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史
C. 新中国的成立，壮大了世界社会主义力量 D. 新中国的成立表明全国大陆全部解放
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学习了“中华人民共和国成立”一课后，小文对所学知识进行了如下总结，其中表述不正确的是
A. 新中国的成立，开辟了中国历史新纪元
B. 新中国成立，结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史
C. 新中国的成立，壮大了世界社会主义的力量
D. 新中国成立，标志着祖国大陆获得统一
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学习了“中华人民共和国成立”一课后，小文进行了如下总结，其中表述不正确的是
A. 新中国的成立，开辟了中国历史新纪元
B. 新中国的成立，结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史
C. 新中国的成立，壮大了世界社会主义的力量
D. 新中国的成立，表明祖国大陆获得了统一
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八年级某班同学学习了《鸦片战争》一课后，对鸦片战争作为中国近代史开端的原因进行了讨论，形成了四种意见正确的是
A.清政府被西方列强打败
B.中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会
C.长期闭关锁国状况被打破
D.民族矛盾开始上升为主要矛盾
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某校八年级（1）班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】
材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
（1）结合上图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
（4）五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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某校八年级(1)班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】
(1)结合右图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
材料 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
(2)结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
(3)假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
(4)五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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某校八年级(1)班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】
(1)结合右图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
材料 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
(2)结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
(3)假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
(4)五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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某校八年级(1)班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
【图说历史】
(1)结合右图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
材料 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
(2)结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
(3)假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
(4)五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
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八年级（2）班同学学习了《鸦片战争》一课后，就“鸦片战争改变了中国历史正常的发展进程”，进行了讨论，形成了四种观点，其中最有力的依据是（ ）
A. 中国领土主权开始丧失 B. 长期闭关锁国的状态被打破
C. 中国的自然经济开始瓦解 D. 中国开始沦为半殖民地半封建社会
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八年级（2）班同学学习了《鸦片战争》一课后，就“鸦片战争改变了中国历史正常的发展进程”，进行了讨论，形成了四种观点，其中最有力的依据是（ ）
A. 中国领土主权开始丧失 B. 长期闭关锁国的状态被打破
C. 中国的自然经济开始瓦解 D. 中国开始沦为半殖民地半封建社会
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