阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
旅夜书怀
杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
1.律诗的基本章法是：四句为一层，前后共两层。试归纳前后两层的大意。
2.请从情与景的角度简要赏析颔联。
高二语文诗歌鉴赏简单题
阅读下面的唐诗，完成后面的题目。
旅夜书怀
杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
1.律诗的基本章法是：四句为一层，前后共两层。试归纳前后两层的大意。
2.请从情与景的角度简要赏析颔联。
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，回答后面题目。（11分）
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.颔联写景雄浑阔大，有人认为写出了“喜”的感情，你同意吗？请说出理由。（5分）
2.尾联运用了什么表现手法？传达出怎样的思想感情？（6分）
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成小题。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的两项是（ ）
A. 诗题“旅夜书怀”，意思是在行旅的夜里抒写自己的胸怀或怀抱。
B. 第一联写近景:微风吹着江岸上的细草，小船在月夜孤独地停泊着。
C. 第二联写远景:明星低垂，平野广阔;月随波涌，大江东流。
D. 诗的前四句将辽阔的平野浩荡的大江置于细草、孤舟中，雄浑凄怆。
E. 第三联写诗人愿意因诗文而出名，肯定官职到老即应该退休。
2.从景和情的角度简要赏析诗的尾联。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，完成各题。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
1.对这首诗的分析不当的一项是
A. 首联通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。
B. 颔联写远景：星空低垂，原野辽阔无边；明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息，雄浑壮阔的景象，写出诗人喜悦之情。
C. 诗的后半部分是“书怀”。“官应老病休”，这是反语，他的休官，主要不是因为老和病，而是因为被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
D. 最后两句深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。
2.诗的后四句是“抒怀”，试运用“知人论事，以意逆志”的方法赏析之。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.颔联写景雄浑阔大，有人认为写出了“喜”的感情，你同意吗？请说出理由。
2.尾联运用了什么表现手法？传达出怎样的思想感情？
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面诗歌，回答下面的问题。
旅夜抒怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.对前三联的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．首联写近景：微风吹拂着江岸的细草，高高的桅杆更突出了夜泊之舟的孤独。颌联写远景，天空低垂，平野广阔，月亮涌动着大江，给人一种压抑之感。 |
| B．颈联的辽阔的原野，奔流的大江，皎洁的月光，闪烁的繁星，来反衬诗人孤苦伶仃的形象和困苦无告的凄怆心情。用的是以乐景写哀情的手法。 |
| C．诗人寓情于景，首联的景物展示他的境况和情怀；像江岸的草一样渺小、柔弱，像江中孤舟一般孤独寂寞。 |
| D．颈联上句用反问，下句用反语，诗中既有诗人心中的不平，又有政治上的失意，而后者正是他漂泊、孤寂的根本原因。 |
2.对尾联的理解，错误的一项是（ ）
| A．尾联意思是说：飘零一生同什么相似？就像是茫茫天地间的一只小小的沙鸥。 |
| B．“天地一沙鸥”，巧妙而形神兼备地传达出诗人此时此刻充塞于天地之间的无尽愁苦与孤寂，无穷哀叹与无奈。 |
| C．沙鸥，栖息于沙滩或沙洲上的一种水鸟，羽毛洁白，象征纯洁，作者以此自比，突出自己洁身自好的形象。 |
| D．“生活折磨了杜甫，也成全了杜甫。”对人生孤独命运的烛照，对天地万物的洞察，使诗人即景自况，在现实世界中捕捉到了自己生命特征的对等物——茫茫宇宙中一只飘零无依的沙鸥。 |
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读《旅夜书怀》，完成文后各题。
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
有人说，颔联“开襟旷远”，写出“喜”的感情。你认为呢？请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.分析首联中“细草”和“独夜舟”两个意象的作用，并用简要的语言分析诗中主人公的形象。
2.诗中第二联描写了________的景象，起什么作用？（4分）
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读诗词， 回答问题。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.写旅夜远景的诗句是：
2.一、二联作者选取了哪些意象？一联和二联的意象有什么不同？试分析这样写的艺术效果。
3.“天地一沙鸥”寄托了作者怎样的思想感情？
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成后面题目。
不言而喻，唐诗作为一部精神文化史的结果，以及借助强盛的国力和至多的人才而崛起的高峰，使得我们对它的研究，实际上是一种“高峰分析”。李白、杜甫作为高峰中的高峰，对他们的研究，因而也就成了“双高峰分析”，其间的极端重要性也就不能不辨。高峰时代是某种精神文化发育得最充分、丰富、完整和精深的时代，作为时代标志的高峰之高峰，则是该时代中最有才华内涵和形式创新能力的样本。双峰出现在盛唐，是中国文化史一大奇观。从漫长的时间维度着眼，往前，它意味着对以往一部诗史和文化史极其丰富深刻的接受；往后，它意味着对以后一部诗史和文化史的极其丰富深刻的被接受。
李杜诗学是以生命体验为核心的。杜甫有两句广为人知的诗，一句是自称“读书破万卷，下笔如有神”；一句是称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。前一句中的“神”字，并非所谓存在于彼岸世界的神，清人贺贻孙《诗笺》认为“神者，吾身之气也”，它是内在于人的心灵的特殊生命体验，标志着这种诗学带有浓郁的对生命世界的体验沟通的意味。前一句诗讲的是对诗史和文化史的广泛吸收，以及把这种吸收转化为诗的生命的情景。“破”字，既是“读破”，又是“破蔽”。破蔽还真，使诗人在充沛的元气中滋养出旺盛的主体创造欲望，对现实、人生有深刻透视，对历史、宇宙有透辟参悟，纵笔所之，自有“惊风雨”“泣鬼神”的力度。
这种充盈着生命、充溢着力度的诗学，体现了盛唐气象。雄奇是李太白的绝招。太白写黄河，黄河的大小缓急竟是那么随心所欲，可以是“咆哮万里出龙门”，可以是“黄河如丝天际来”，在心理时空中任意擒纵伸缩，显示出创造主体的非凡魄力和气象。清人宋征璧《抱真堂诗话》引舒章的话说：“‘大’字是（杜）工部的家畜。”杜甫比李白更加脚踏实地，但他也经常用天地、宇宙、乾坤、古今、万里、百年等词语，来包容自己的诗学魄力。“江汉思归客，乾坤一腐儒”，这里的乾坤已经把外在的世界加以内化了，从另一个角度看，它显示了心理时空的无限舒展和巨大的内涵。这些都是一个时代精神探索元气充沛的体现。
对李杜诗学的探讨，既以这两位诗人及其作品为关注的焦点，但其讨论的过程和结果，往往超越了具体的诗人诗作，透视了一系列的精神文化现象和中国诗学的深层思维方式。双重高峰的研究，由于获得经典作家和经典作品的权威性的支持，它往往力图追求超越个别性而探讨普遍性。
（选自杨义《李杜诗学》，有删改）
1.为什么说李杜诗学“充盈着生命”、“充溢着力度”？（6分）
2.作者运用哪些论证方法来论述李杜诗学“体现了盛唐气象”的？请结合文章简要分析。（6分）
3.“双重高峰的研究”中“双重高峰”的含义是什么？从全文来看，作者认为“双重高峰的研究”的意义是什么？（6分）
高二语文现代文阅读困难题查看答案及解析