用“<” “>”或“＝”连接.（1）－2____+6 （2） _____ （3）_____

试题详情

用“<” “>”或“＝”连接.

（1）－2____+6 （2） _____ （3）_____

七年级数学填空题简单题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

如图，在矩形ABCD中，AB=2⁴，BC=2⁶．先顺次连接矩形各边中点得菱形，又顺次连接菱形各边中点得矩形，再顺次连接矩形各边中点得菱形，照此继续，…，第10次连接的图形的面积是________．

七年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
如图，平面上有射线AP和点B、点C，按下列语句要求画图：
（1）连接AB；
（2）用尺规在射线AP上截取AD=AB；
（3）连接BC，并延长BC到E，使CE=BC；
（4）连接DE．

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
如图，平面上有射线 A和点 B，点 C，按下列语句要求画图：
(1)连接 AB；
(2)用尺规在射线　 AP上截取AD=AB；
(3)连接 BC，并延长 BC 到 E，使 CE=BC；
(4)连接 DE．

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
如图，平面上有射线AP和点B、点C，按下列语句要求画图：
（1）连接AB；
（2）用尺规在射线AP上截取AD=AB；
（3）连接BC，并延长BC到E，使CE=BC；
（4）连接DE．

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
如图，是一个用六根竹条连接而成的凸六边形风筝骨架，考虑到骨架的稳固性、美观性、实用性等因素，需再加竹条与其顶点连接。要求：
（1）在图（1）、（2）中分别加适当根竹条，设计出两种不同的连接方案。
（2）通过上面的设计，可以看出至少需再加根竹条，才能保证风筝骨架稳固、美观和实用。（3）在上面的方案设计过程中，你所应用的数学道理是

七年级数学解答题简单题查看答案及解析
如图，是一个用六根竹条连接而成的凸六边形风筝骨架，考虑到骨架的稳固性、美观性、实用性等因素，需再加竹条与其顶点连接。要求：
1.在图（1）、（2）中分别加适当根竹条，设计出两种不同的连接方案；
2.通过上面的设计，可以看出至少需再加几根竹条，才能保证风筝骨架稳固、美观和实用？直接回答：________；
3.在上面的方案设计过程中，你所应用的数学道理是________ .

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
如图，△ABC和△ADE都是等腰直角三角形，∠BAC=∠DAE=90°，四边形ACDE是平行四边形，连接CE交AD于点F，连接BD交CE于点G，连接BE，下列结论中：
①CE=BD； ②△ADC是等腰直角三角形；
③∠ADB=∠AEB； ④CD•AE=EF•CG．
一定正确的结论是________．

七年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
A,B,C,D四点如图所示,读下列语句,按要求作出图形(不写画法):
(1)连接AD,并延长线段DA;
(2)连接BC,并反向延长线段BC;
(3)连接AC,BD,它们相交于O;
(4)DA延长线与BC反向延长线交于点P.

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
山脚下有A、B两点，要测出A、B两点间的距离。在地上取一个可以直接到达A、B点的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE。可以证△ABC≌△DEC，得DE=AB，因此，测得DE的长就是AB的长。判定△ABC≌△DEC的理由是(　　　　 )
A. SSS　　 B. ASA　　 C. AAS　　 D. SAS

七年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
山脚下有A、B两点，要测出A、B两点间的距离。在地上取一个可以直接到达A、B点的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE；可以证△ABC≌△DEC，得DE=AB，因此，测得DE的长就是AB的长；判定△ABC≌△DEC的理由是 (　　　 )
A. SSS　　 B. ASA　　 C. SAS　　 D. AAS

七年级数学单选题中等难度题查看答案及解析