再塑生命的人(节选)
有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中(l) ,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能(2) 我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
1.在括号内选择恰当的词填在横线上。
(1)A.跳动 B.激荡 C.回旋 D.徘徊
(2)A.启示 B.启事 C.启蒙 D.启发
2.“我”为什么会无缘无故的发脾气?
3.“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”,句中提到的这种眼光是指什么眼光?
4.“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么?
5.在这一天里,“我”对生活的态度有了彻底的转变,请你具体说说有什么变化?
转变前: 转变后:
6.为什么莎莉文老师被称作“再塑生命的人”?
七年级语文现代文阅读困难题
再塑生命的人(节选)
有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中(l) ,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能(2) 我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
1.在括号内选择恰当的词填在横线上。
(1)A.跳动 B.激荡 C.回旋 D.徘徊
(2)A.启示 B.启事 C.启蒙 D.启发
2.“我”为什么会无缘无故的发脾气?
3.“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”,句中提到的这种眼光是指什么眼光?
4.“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么?
5.在这一天里,“我”对生活的态度有了彻底的转变,请你具体说说有什么变化?
转变前: 转变后:
6.为什么莎莉文老师被称作“再塑生命的人”?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
课内精段阅读
有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把二者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中 (l) ,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能(2) 我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
1.在括号内选择恰当的词填在横线上。
(1)A.跳动 B.激荡 C.回旋 D.徘徊
(2)A.启示 B.启事 C.启蒙 D.启发
2.“我”为什么会无缘无故的发脾气?
3.“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”,句中提到的这种眼光是指什么眼光?
4.“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么?
5.在这一天里,“我”对生活的态度有了彻底的转变,请你具体说说有什么变化?
转变前_______________________________ 转变后___________________________________
6.结合课文说说你对课文题目的理解。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读选文,回答问题。
有一天,莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。
这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新布娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
那一天,我学会了不少词,譬如“父亲’’(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师’’(teacher)等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
1.“我”为什么会无缘无故地发脾气?
2.联系上下文,理解文中画线句子的含义。
3.“这是生平第一次”中的“这”具体指代什么?
4.如何理解“这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收”这句话的含义?
5.海伦•凯勒为什么会觉得“回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命”?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
指出下列句子所用的表达方式。
(1)第二天早晨,莎莉文老师带我到她的房间,给了我一个洋娃娃。( )
(2)我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。( )
(3)啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?( )
(4)“水”就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。( )
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
①我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“ water ”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
②唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
③井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
④那一天,我学会了不少字,譬如“父亲”(father )、“母亲”(mother )、“妹妹”(sister )“老师”(teacher )等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?
《再塑生命的人》(节选)
1.文中第①段画线句“我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻”有什么作用?
2.水本平常,但作者为什么说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”
3.联系上下文,简要分析第④段中划线句的含义。
这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文段,回答问题。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
1.这几段主要写了什么事?请用简明的语言概括出来。
2.选文第一段中说“突然间,我恍然大悟”,作者领悟到了什么?
3.选文第二段写道:“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”你怎样理解这句话的含意?
4.选文第三段中说道:“想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。”这句话里的“浸”字用得好,请你谈谈好在哪里。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
给语段中加点字注音,或根据拼音写词语,或根据意思写成语。(4分)
房顶上的金银花在初春的阳光中绽( ① )开,芬芳扑鼻。莎莉文老师带我到井房,她把我的一只手放在喷水口下,并在我的另一只手上拼写“whter”——“水”字,突然间,我 ② (忽然醒悟过来),知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西,我一下子理解了语言文字的ào( ③ )秘。“水”唤醒了我的灵魂,从此整个世界在我的面前变得花团锦cù( ④ ),美不胜收。回想此前和此后 ⑤ (界限分明,完全不同)的生活,我不能不感kǎi( ⑥ )万分。
七年级语文其他题简单题查看答案及解析
指出下列句子所用的表达方式。
(1)第二天早晨,莎莉文老师带我到她的房间,给了我一个洋娃娃。(______)
(2)想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。(______)
(3)我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔坏了,心中觉得特别痛快。(______)
(4)啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?(______)
(5)“水”就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。(______)
七年级语文语言应用困难题查看答案及解析
找出下列句子中的错别字并改正。
(1)我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上率,把它率坏了,心中觉得特别痛快。
错字:___________ 改正:___________
(2)想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼侵满了泪水,这是生平第一次。
错字:___________ 改正:___________
七年级语文字词书写简单题查看答案及解析
三、现代文阅读
生命的绝唱
黑色的硝烟弥漫天际。鬼子为了占领这个名叫”鸡蛋砣”的阵地,用骡子拖来了十门山炮。他们已经坚守了三天三夜。一个排的战士打得就剩了两个人,排长和一个16岁的娃娃兵。娃娃兵念过洋学堂,去年背着父母跑来参军。娃娃兵会写诗,因为又瘦又小,大伙儿叫他“瘦干儿”。
战场上有了片刻的宁静,排长开始数子弹,还有十二发。排长问:“干——儿,你,还有多少子弹?”瘦干儿说:“五发。”排长问:“你干死了几个?”瘦干儿说:“一个。”排长说,“笔杆子不行,打鬼子得用枪杆子。”瘦干儿小声说:“诗,也是武器。” 这时炮弹呼啸而来,排长喊声“卧倒”,便把瘦干儿压在了身子底下。一轮炮击过后,他们从土里拱出来。
鬼子屎壳郎似的又开始向前挪动。排长瞄准射击,果真一枪一个准儿。瘦干儿看了排长几眼,捂了捂胸口,按住那狂跳的“小兔子”,举枪瞄了好半天,“叭”一枪。一个鬼子倒栽葱。
他们只剩一颗手榴弹了。两人开始后撤,但没走出百步,又停下了——前面是悬崖。鬼子从三面包抄过来。排长问:“怕了?”瘦干儿咬着牙摇摇头。
排长搂住瘦干儿,感觉出他身体在轻轻颤动。
排长拧开了手榴弹盖儿,瘦干儿忽然说:“排长,别浪费手榴弹,给鬼子留着……咱跳崖,兴许还能活……”排长望着瘦干儿说:“对,咱留个囫囵身子。”
排长向鬼子甩出了那颗手榴弹。
排长楼着瘦干儿走到悬崖边。向下一望,瘦干儿下意识地后退了一步。排长忽然掐住了他的脖子,吼道:“我说过,咱队伍里没孬种!”
瘦干儿说:“排长,我不是……排长……我蒙上眼睛……行吗?”
排长皱皱眉,说:“行!”瘦干儿又说:“排长,我还要留首诗。”
瘦干儿摸出了碎纸片,又拿出了笔。坐在地上,开始写诗。此时瘦干儿似乎镇定了许多。写完,瘦干儿把纸装进衣兜里,按了按。他又“刺啦”从衣服上撕下一块布条,蒙在眼上。排长哽咽地说:“其实,你还是个娃娃啊!这样,也不丢脸!”瘦干儿嗫嚅着说:“真——的?”
鬼子拥到了山上,惊愕地望着这两个人。
疲惫的太阳即将结束一天的旅行,西方的山峦被阳光染成一片血红。蒙在瘦干儿眼上的布条竟被风吹得有些招展。蒙着双眼的小战士和排长一起走向了悬崖尽头……
这是一个真实的故事。那个叫瘦干儿的兵是我的四叔。三年前,我在平西抗日战争纪念馆里,看到了他那首写在烟盒纸上的诗,那诗是这样写的:在牺牲的那一刻/我蒙上了双眼/同志们啊/别说我怯懦/我只是不忍看/不忍看属于我的最后一抹阳光/在眼前匆匆掠过。
(摘自《语文建设》)
1.文章主体部分依次写了哪几个方面的内容?请概括故事情节。
(_________________)→阻击敌人进攻→(_______________)→写诗→(______________)
2.“鬼子屎亮郎似的又开始向前挪动。”这句话使用了什么修辞手法?在表达上有何作用?
修辞:_____________;作用:_________________________________________
3.分析下面语句的描写方法及作用。
排长忽然掐住了他的脖子,吼道:“我说过,咱队伍里没孬种!”
描写方法:________________作用:_________________________________________
4.请品析文中画波浪线语句的表达效果。
5.小说结尾引录诗歌有什么作用?
6.简要概括“排长”和“瘦干儿”两人的性格特点。
排长:______________________ ;瘦干儿: ___________________
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析