兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾。白雾是什么呢？Ⅰ...

兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾．白雾是什么呢？

Ⅰ．同学们作出猜想

猜想一：是小水滴．因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口　　　　 （填物态变化名称）成小水滴．

猜想二：是盐酸小液滴．因为浓盐酸具有　　　　　 性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴．

同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的．

Ⅱ．小柯提出质疑

为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？

小柯联系反应时试管外壁很烫，于是猜想：白雾的形成可能与温度有关．他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后　　　　 　　　　　　　　 （填操作），试纸变红．

得出结论：　　　　　　　　　　　　 　 　　 ．

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析

兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾。白雾是什么呢？

Ⅰ．同学们作出猜想

猜想一：是小水滴。因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口　　 （填物态变化名称）成小水滴。

猜想二：是盐酸小液滴。因为浓盐酸具有　　 性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴。

同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的。

Ⅱ．小柯提出质疑

为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？

小柯联系反应时试管外壁很烫，于是猜想：白雾的形成可能与温度有关。

他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后　　 （填操作），试纸变红。

得出结论：这种盐酸浓度并不高，是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾。

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雾，白雾是什么呢？

Ⅰ．同学们作出猜想

猜想一：是小水滴．因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口　　　　　 成小水滴（填物态变化名称）．

猜想二：是盐酸小液滴．因为浓盐酸具有　　　　　 性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴．

同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的．

Ⅱ．小柯提出质疑

为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？

小柯联系反应时试管外壁很烫，于是想到：白雾的形成可能与温度有关．

他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后　　　　　 　　　 （填操作），试纸变红．

得出结论：这种盐酸浓度并不高，是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾．

九年级化学探究题简单题查看答案及解析

为了比较铝与相同pH的稀盐酸和稀硫酸反应的快慢，某化学兴趣小组做了如下的探究实验：

(1)x=_____;

(2)实验过程中，发现铝与稀盐酸反应更加剧烈，同学们提出了以下猜想：

猜想一：试管Ⅰ中氯离子对反应起了促进作用；

猜想二：试管Ⅱ中_______对反应起了阻碍作用；

猜想三：以上两种猜想同时成立．

为了验证上述猜想是否正确，向试管Ⅰ中加入少量硫酸钠，向试管Ⅱ中加入少量____(填序号)，作对比试验．

A、硫酸铜　　　 B、氯化钠　　　 C、浓盐酸

(3)通过(2)中的对比试验，观察到试管Ⅰ中反应快慢无明显变化，试管Ⅱ中反应明显加剧，则猜想_____成立．

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某兴趣小组为探究金属活动性强弱，分别做了镁、铝、铜与稀盐酸反应的实验。

（1）镁、铝、铜三种金属的活动性从强到弱的顺序是_____（用化学式表示）。

（2）小芳同学做镁与稀盐酸反应的实验时，发现试管中出现灰白色沉淀，该小组同学对灰白色沉淀的成分进行如下探究：

[提出假设]假设一：含有氯化镁

假设二：含有镁粉

假设三：含有氢氧化镁

……

[查阅资料]①氯化镁易溶于水；

②在一定条件下镁可与冷水缓慢反应；③石蕊是一种色素，遇酸变成红色。

[设计并进行实验]各取少量灰白色沉淀加入2支试管中进行如下实验：

[得出结论]由实验1可知，假设_____不成立；由实验2可知，沉淀中不含_____。

假设三_____（填“成立”或“可能成立”或“不成立”）。

[实验反思]实验后同学们请教老师得知，灰白色沉淀的主要成分是碱式氯化镁，碱式氯化镁受热易分解产生氯化氢气体。于是小芳再取少量灰白色沉淀于试管中加热，并将蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条悬于试管口，预期的实验现象是_____。

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化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究

【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？

【作出猜想】a、可能与金属本身的性质有关

b、可能与盐酸的浓度有关

【设计探究】实验所用金属均已用砂纸打磨．

实验（1）为探究猜想a，小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片，然后分别加入相同尝试和质量的稀盐酸，观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡，放铁片的试管中只产生少量气泡，发生反应的化学方程式有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　．

从实验现象可判断：金属活动性Zn　　　　 　Fe（填“＜”“=”“＞”）．

得出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关，金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

实验（2）为探究猜想b，小组同学设计如图的装置进行实验，其中注射器的作用是　　　　　　　　　　　　　　 ．所用药品，实验数据如下表：

得出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关，其关系是　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

【反思评价】根据表一中实验Ⅱ数据分析，请描述锌与盐酸发生反应快慢的变化情况并解释原因　　　　　　

通过以上探究，你认为金属与盐酸反应的剧烈程度可能还受哪些因素的影响　　　　 　（写一条即可）．

【拓展延伸】很多金属不仅能与酸反应，也能与盐酸溶液反应，现将a g铁钉投入到CuSO4溶液中，反应一段时间后，将固体取出洗净、烘干，称重为b g，则生成铜的质量为　　　　　　　　　　　　　　 　．

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（2015秋•辛集市期末）化学兴趣小组的同学们将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液，未观察到明显现象，盐酸与氢氧化钠发生了化学反应吗？他们展开了实验探究．

【作出猜想】盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，化学方程式是　　　　　　　　 　　　　 ．

【设计方案】

方案一：验证有新物质生成，取少量反应后的溶液，向其中滴加硝酸银溶液，观察到的现象是　　　　　　　　 ，该方案能否证明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应？理由是　　　　　　　　　　 　　　 ．

方案二：验证有反应物消耗，取少量滴有酚酞溶液的氢氧化钠溶液，慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌，观察到的现象是　　　　　　　　　　 ，由此证明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，其微观本质是　　　 　　　　　 　　 　　　　 ．

【反思交流】查阅资料可知，溶液的pH为8～10时酚酞变色，因此有同学提出上述方案二剩余溶液有可能呈酸性．为证明此猜想正确，除测定溶液pH的方法外，还可进行的其他实验操作是　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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实验室常用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳。化学兴趣小组的同学们想探究反应后废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答问题。

【提出问题】废液中的溶质是什么物质？

【作出猜想】玉素甫同学认为：废液中溶质只有氯化钙；

阿依古丽同学认为：废液中含有的溶质是氯化钙和氯化氢

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。

【实验与结论】

（1）请写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　 。

【玉素甫同学做对比实验】

【实验评价】

（2）你认为玉素甫同学的实验　　　　 　　 （填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是　　　　　　　　　　 。

（3）如果你要证明阿依古丽同学的猜想是正确的，你选择　　　　　 （填字母：A．紫色石蕊试液 B．氢氧化钠溶液 C．稀盐酸）来代替酚酞试液，理由是　　　　　　　　　　　 。

（4）若实验证明了阿依古丽同学的猜想是正确的，向废液中加入过量的　　　　　　　　　　　 ，反应完成后过滤就可得到只含氯化钙一种溶质的溶液。

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向阳中学化学兴趣小组在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，他们对废液中溶质的成分产生了兴趣。请参与探究并回答下列问题：

【提出问题】废液中的溶质是什么物质？

【作出猜想】小刚同学认为废液中溶质只有氯化钙。

你认为还可能有的溶质是________________（填化学式）。

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钙不溶于水。

【实验与结论】（1）小刚同学取少量废液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液后，酚酞不变色。于是小刚同学认为自己的猜想是正确的。

（2）你认为小刚同学的实验_____（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是________　　　　　　　 。

（3）如果要证明你的猜想是正确的，实验过程如下：

【拓展与应用】（1）通过以上探究，如果该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是___ 　　 （写一条）。

（2）若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的___________（填化学式），经__________、蒸发等操作后即可完成。

【交流与反思】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑_______________。

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兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。

探究1：反应产生的气体是什么？

（作出猜想）小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变，且反应物中含有_____三种元素，作出如下猜想：

①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。

（实验1）取适量镁条、100 mL Na2CO3溶液于反应装置A中，按如图1所示方案进行实验，B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想①正确。

（1）反应装置A应选用图2中的_____（填写序号）。

（2）小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是_____。

探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？

（查阅资科）镁与水缓慢反应生成氢气：Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，还有OH+。

（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。

（实验2）按图3所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促进了镁与水的反应。

（1）G中实验的作用是_____。

（2）试剂X是_____。

探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？

（实验3）取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3．试剂Y及实验现象为_____，该反应的化学方程式为_____。

反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。

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