阅读材料，回答问题。
材料一：公元前490年，波斯军队在马拉松平原登陆，雅典急忙派军队迎战。雅典军队采用正确的战术，以少胜多，一战高捷，随即排战士菲迪皮茨回雅典报捷。他一口气跑完全程，告诉人们“我们胜利了”，说罢倒地而死。
材料二：
请回答：
（1）材料一讲述的是什么战争？为纪念战士菲迪皮茨的壮举，后来决定定期举行什么活动？
（2）材料二中的文字属于何种文字？是由什么人发明的？
（3）两则材料分别体现了古代世界各地区之间哪两种交往形式？
九年级历史综合题中等难度题
阅读材料，回答问题。
材料一：公元前490年，波斯军队在马拉松平原登陆，雅典急忙派军队迎战。雅典军队采用正确的战术，以少胜多，一战高捷，随即排战士菲迪皮茨回雅典报捷。他一口气跑完全程，告诉人们“我们胜利了”，说罢倒地而死。
材料二：
请回答：
（1）材料一讲述的是什么战争？为纪念战士菲迪皮茨的壮举，后来决定定期举行什么活动？
（2）材料二中的文字属于何种文字？是由什么人发明的？
（3）两则材料分别体现了古代世界各地区之间哪两种交往形式？
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阅读材料，回答问题。
材料一：公元前490年，波斯军队在马拉松平原登陆，雅典急忙派军队迎战。雅典军队采用正确的战术，以少胜多，一战高捷，随即排战士菲迪皮茨回雅典报捷。他一口气跑完全程，告诉人们“我们胜利了”，说罢倒地而死。
材料二：
请回答：
（1）材料一讲述的是什么战争？为纪念战士菲迪皮茨的壮举，后来决定定期举行什么活动？
（2）材料二中的文字属于何种文字？是由什么人发明的？
（3）两则材料分别体现了古代世界各地区之间哪两种交往形式？
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材料一：公元前490年，波斯帝国的庞大舰队自东而西，横渡爱琴海，向希腊本土压来。随后，波军在马拉松平原登陆。雅典军队英勇迎战，以巧取胜，以不到二百多人的代价，歼敌六七千。
材料二：在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
请回答：
（1）材料一反映了古代不同地区人们交往的什么方式？试举两例说明。
（2）材料二反映了古代不同地区人们交往的什么方式？试举两例说明。
（3）在人类漫长的历史中，哪种方式是最主要的？这两种方式的共同作用是什么？
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公元前490年，波斯王大流士一世兴兵进攻希腊，在马拉松平原，两军发生激战。这一战役的时间大致位于以下年代标尺中的
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阅读图文材料，回答问题。
材料一：
材料二：公元前334年，他率领3.5万大军，进攻波斯帝国。在叙利亚的伊苏斯平原出奇制胜，率军直捣大流士所在的中军。他继续南下，攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。公元前331年，他从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后，波斯帝国灭亡。他历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
（1）观察材料一图回答，罗马帝国什么时候进入黄金时期？什么地方成为帝国的“内湖”？
（2）材料二中的他是哪位国王？
（3）材料二中他的东征对世界产生了哪些影响？
（4）请再说出材料中没涉及到的你所学过的地跨亚、欧、非三洲的帝国名称。
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阅读材料，回答问题。
材料一 公元前 6 世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用。国家建立了政权机关。公民大会是最高权力机构，通常每年召开 40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导。但雅典民主也有一些难以克服的缺陷。
材料二 从10世纪起，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心。13 世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验。
(1)联系所学知识，概述材料一中雅典公民行使民主权利的表现。举例说明雅典民主存在的缺陷。
(2)根据材料二简析西欧大学兴起的原因。这些大学的兴起对欧洲发展有何影响？
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阅读材料，回答问题。
材料一 公元前6世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用。国家建立了政权机关。公民大会是最高权力机构，通常每年召开40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导。但雅典民主也有一些难以克服的缺陷。
材料二 从10世纪起，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心。13世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验。
材料三
（1）联系所学知识，概述材料一中雅典公民行使民主权利的表现。结合所学知识说明雅典民主存在的缺陷。
（2）根据材料二简析西欧大学兴起的原因。这些大学的兴起对欧洲发展有何影响？
（3）结合所学知识分析材料三的历史事件产生的历史影响。
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阅读材料，回答问题。
材料一 公元前6世纪，雅典率先创立民主制，随后被许多城邦采用。国家建立了政权机关。公民大会是最高权力机构，通常每年召开40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。由于绝大多数官职实行抽签选举，一年一任，连任不超过两届，因此不管是目不识丁的农民，还是家财万贯的富人，都有担任国家公职的机会，甚至有可能成为最高领导。但雅典民主也有一些难以克服的缺陷。
材料二 从10世纪起，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心。13世纪，许多西欧城市通过和平或暴力的方式挣脱了领主与教会的束缚。城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生，而大学的兴起极大地促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验。
材料三
（1）联系所学知识，概述材料一中雅典公民行使民主权利的表现。结合所学知识说明雅典民主存在的缺陷。
（2）根据材料二简析西欧大学兴起的原因。这些大学的兴起对欧洲发展有何影响？
（3）结合所学知识分析材料三的历史事件产生的历史影响。
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阅读下列材料：
国民党军队占领延安后，急于寻找解放军主力决战。解放军采用“蘑菇”战术，牵着敌人的鼻子走。忽东忽西，忽南忽北，将敌人拖得筋疲力尽，然后，集中兵力围歼敌人。青化砭一战就全歼敌人近3000人。
请完成：
(1)延安是党中央所在地，是如何被国民党占领的?
(2)国民党军队是在什么时间大举进攻陕甘宁边区的?当时，双方的兵力对比情况如何?
(3)西北人民解放军面对强敌采取了什么战术?这种战术属于什么作战方式?
(4)是谁指挥西北人民解放军作战?他们比其他解放区的指挥员多了一项重要的任务，你知道是什么吗?
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
公元前334年，他率领3.5万大军进攻波斯帝国……历时十年，行程万余里，征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流城，建立起一个空前庞大的帝国。
（1）结合所学知识回答，材料一中的“他”指谁？他的东征和庞大帝国的建立有什么影响？
材料二 他首创了新的政治形式，掌握了最高统治实权。他在位期间，共和国演变为帝国。他建立的帝国到公元2世纪时，进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海变成帝国的“内湖”。
（2）结合所学如识回答，材料二中的“他”指谁？他首创了什么新的政治形式？
材料三
（3）结合所学知识回答，材料三中的图一、图二分别代表了哪个国家的建筑艺术？
材料四 他（Aristotle公元前384～前322）古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。……马克思曾经称他是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。他作为一位百科全书式的学者，他几乎对每个学科都做出了贡献。他还创立了逻辑学等新的学科。
公元前五世纪时，罗马的法律还是习惯法，它的解释权操纵在贵族法官手里。法官利用这个权利为贵族谋利益。平民要求制定成文法，经过长期的斗争，于公元前449年迫使贵族成立十人委员会（十人团）制定和公布了成文法。因这个成文法刻在十二块牌子（铜表）上而得名。此法是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。
（4）结合所学知识回答，材料四中的“学者”指谁？材料四中的“成文法”指什么？
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阅读材料，回答问题。
他来自遥远希腊的马其顿城邦，受教于百科全书的学者，从父亲手里接过日益强盛的王国，还有一支能征善战的军队。他让高加米拉成为一个奇迹，以四万之众推倒了庞大的波斯帝国，站在巴比伦、波斯波利斯的城墙上，享受着万丈荣光。他带着希望继续迈上征途——从爱琴海岸到恒河流域，于是，他缔造了横跨欧亚非的帝国。他与异族通婚，建立了拥有图书馆的18座亚历山大城。于是，在希腊人所知的世界里，他成为当之无愧的世界之王。他留给后世的丰功伟绩，是开创了希腊化时代，用铁与血，野蛮式地推动人类文明的发展，东西方文明在他征服过的土地上开始了第一次大规模的碰撞、交融。
他那么渴望实现梦想，也为此获得超越先辈的巨大荣耀，但对于个人，他终究无法逃脱命运的禁锢、时代的局限。电影里给出了解释，从印度回来，亚历山大还在为实现梦想准备继续征服，但他的将领们疲惫了，梦想让他们疲惫，在他们被梦想杀死之前，他们必须让梦想先死，那个梦只属于亚历山大，但梦想的获益者却属于后世全人类。
我始终敬仰那些推动历史发展、促进人类进步的人们，不管他们生前做过什么，但在事实上，他们带来的发展和进步能使更多的人幸福。
——《亚历山大大帝》的影评
（1）根据所学，结合材料写出亚历山大征服过的国家。（写出两个即可）
（2）“那个梦只属于亚历山大，但梦想的获益者却属于后世全人类。”结合材料内容，谈谈亚历山大东征带给了世界什么?
（3）材料结尾作者谈到：“我始终敬仰那些推动历史发展、促进人类进步的人们，不管他们生前做过什么，但在事实上，他们带来的发展和进步能使更多的人幸福。”谈谈你对这段话的理解和你自己的感触。
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