建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，...

建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：（说明：一种小球代表一种原子）则下列说法不正确的是

A．该反应属于置换反应　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B．图示中共有4种分子

C．该图示说明在化学变化中分子可分，原子不可分　　

D．以上反应符合质量守恒定律

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建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的途述中，正确的是（　　）

A．反应前后分子数目不变

B．反应前后原子种类发生改变

C．和化学性质相似

D． 是保持氧气化学性质的微粒

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建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的途述中，正确的是（　　）

A．反应前后分子数目不变

B．反应前后原子种类发生改变

C．和化学性质相似

D． 是保持氧气化学性质的微粒

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建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的途述中，正确的是

A．反应前后分子数目不变

B．反应前后原子种类发生改变

C．和化学性质相似

D．是保持氧气化学性质的微粒

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（2011年浙江金华，19题）建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如下，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是

A、图示中共有4种分子               B、图示符合质量守恒定律

C、该反应属于置换反应               D、说明化学反应中原子不可分

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（2011年浙江丽水，19题）建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如下，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是

A、图示中共有4中分子  B、图示符合质量守恒定律

C、该反应属于置换反应  D、说明化学反应中原子不可分

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建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助我们认识和理解观察不到的化学反应。已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观模型示意图如下，图中相同小球代表同种原子，原子间的短线代表原子的结合。下列从图示获得的信息中错误的是

A.图示中共有4种分子 B.反应物的分子个数比为1:1

C.该反应属于置换反应 D.说明化学反应中原子不可分

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