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结合语境，下面语段中标点符号运用有误的一项是
①今年，北京市将继续开展“最美北京人”事迹宣讲活动。②来自各行各业的普通百姓，将通过这一活动讲述那些真实感人的故事。③这些故事会让我们感受到“最美北京人”的可敬可爱。④与此同时，这些故事还会引发人们关注“你是否曾忽略了身边的好人好事”这样的问题？
A．第①句 B． 第②句 C． 第③句 D． 第④句
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下面语段中的画线句子，无语病一句的选项是( )
今年，包头市继续开展多项惠民活动。其中，满足老百姓文化需求的景区和场馆门票赠送活动很受广大市民的欢迎。各具特色的文化景区和场馆令人流连忘返。①五当召收藏和保存了极为半富的历史文物，召内有金、铜、木、泥各种质料的佛像约15000多尊左右，观览者从中可以了解到蒙古族、藏族的宗教文化;②市科技馆展览内容突出“理解科学、感恩自然”的主题思想，鼓励青少年通过亲身参与的方式体验科学现象，感受科学发明对人类社会发展产生的深刻影响;③海洋世界是一座以海洋、热带雨林为主题，它集游乐、教育、科普为一体，让身处北方的广大市民感受到异城风情。
④此次惠民活动，受到广大市民好评 ，取得了很好的社会反响，吸引了广大群众参与休闲旅游。
A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句
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名著阅读。
下面是摘自不同作品中的内容，请按要求回答问题。
【甲】他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业—拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自曝自弃的行尸走肉。
【乙】“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!—我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!……我们站在上帝脚跟前，是平等的—因为我们是平等的!”
【丙】“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”
（1）【甲】文中的“他”是小说《 》中的主人公，该小说的作者是
（2）【乙】文是19世纪英国一位文学家创作的世界名著中的主人公 的精彩对白，这部作品塑造升了一个 的女性形象。
（3）【丙】写的是《水浒传》中的 （填写好汉名字），请从下列选项中挑选出与他相关的情节： （填3个序号）
①放冷箭救主 ②元宵闹东京 ③斧劈罗真人
④义释宋公明 ⑤ 大闹野猪林 ⑥打死殷天锡
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根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
A．今年北京的春天来得迅猛，气温似乎一下子就窜到了二十多度，各种花便哗啦一下，争先恐后地开起来，看得人眼花 （潦、缭）乱。
“潦”有“潦草，不工整”的意思，“缭”有“纷乱”的意思，横线处应填“缭”。
B．为净化短信市场，保护消费者利益，对于一些骚扰垃圾短信，一经举报，中国移动就会将其屏 （避、蔽）掉。
“避”有“躲开”的意思，“蔽”有“遮挡”的意思，横线处应填“蔽”。
C．她敢于用犀 （力、利）的语言表达出自己完全不同于常人的看法，令人十分钦佩。
“力”有“力量”的意思，“利”有“利害”的意思，横线处应填“力”。
D．1916年12月，蔡元培先生出任北大校长，实行“兼容并包、思想自由”的治学理念，在学术和思想上将北大造就成中国 （首、手）屈一指的大学。
“首”有“首先”的意思，“手”指“身体上肢前端拿东西的部位”，有“手指”的意思，横线处应填“首”。
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结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）
北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划（2004—2020年）》，这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接， ，创造性地发展了现代北京的城市格局。
A. 在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
B. 在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
C. 在体现北京建筑风格的基础上。以建立未来轴线和现代轴线为标志
D. 在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志
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新冠肺炎疫情肆虐，许多普通人成为了“最美逆行者”。学校开展以“致敬最美逆行者”为主题的活动，请你完成下列任务。
1.阅读下面文字，完成小题。
①庚子鼠年来临之际，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情肆虐武汉湖北、 ① 延华夏大地，严重威胁人民群众生命安全和身体健康。习近平总书记和党中央一声令下，数万名白衣战士、解放军官兵和党员干部，义无反顾、迎难而上，驰援武汉、湖北，打响了疫情防控的阻击战。这是一场众志成 ② 、感天动地的人民战争，这也是一场斗智斗勇、化危为安的新时代大考。无数逆行者，用忠诚践行初心，用 奉献履行使命，用生命保护生命，用大爱战胜磨难，汇聚起排山倒海的磅礴力量，谱写出可歌可泣的英雄篇章，赢得了国际社会的广泛赞誉和支持。
②“医者仁心、治病救人”的职业精神在逆行者身上树立起伟岸丰碑。防控疫情，就是同时间赛跑、与病魔 [甲] ，等不得，也慢不得，必须分秒必争，必须 [乙] 。在和疫情斗争的过程中，广大党员、干部迅速行动，投身抗“疫”第一线，用实际行动践行着责任担当。在斗争实践中考察和识别干部，层层压实责任，深入防控一线研究解决问题，才能 [丙] 。 广大基层党员干部坚守一线，任劳任怨。从宣传防疫知识到加强疫情监测，从卡口执勤到调配医疗物资，从服务隔离人员到保障复工复产复学，他们既当指挥员又当战斗员，构筑了群防群控的严密防线，架起了贯彻防控政策和服务基层群众的暖心桥梁。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是
A.冠(guàn)状病毒 调（diào）配 B.冠（guàn）状病毒 调（tiáo）配
C.冠(guān)状病毒 调（diào）配 D.冠（guān）状病毒 调（tiáo）配
（2）在第①段的横线处填入汉字，全都正确的一项是
A.①蔓延 ②众志成诚 B.①曼延 ②众志成城
C.①曼延 ②众志成诚 D.①蔓延 ②众志成城
（3）结合语境，在第②段文字的[甲]、[乙]、[丙]处填入的词语全都正确的一项是
A. [甲]决斗 [乙]雷厉风行 [丙]不孚众望
B. [甲]较量 [乙]雷厉风行 [丙]不负众望
C. [甲]决斗 [乙]令行禁止 [丙]不负众望
D. [甲]较量 [乙]令行禁止 [丙]不孚众望
2.在众多“逆行者”中，有一位耄耋老人，让我们无数次地感动，又给疫情中的人们以镇定和方向，他就是钟南山教授。有位同学给钟教授写了一段颁奖辞，请你仔细阅读，并完成小题。
颁奖辞（甲）他两鬓斑白，满脸皱纹，不仅年近耄耋，而且依然不忘被病痛折磨的人们。他像是一柱火炬，哪怕在生命的尽头，也不忘散发余热。在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇敢地逆行，奔赴疫情灾区，带领医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢回一个个生命，甚至冒着生命危险亲自拯救重危病人。在武汉抗击新型冠状病毒时他说：“武汉本来就是一个很英雄的城市，有全国，有大家的支持，武汉肯定能过关（乙）他的话犹如定海神针，让中国成千上万的人民看到了战胜病毒的希望。他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切令我们肃然起敬！
（1）在这段文字（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
A. （甲）: （乙） ”！ B. （甲）: （乙） ！”
C. （甲）—— （乙） ！” D. （甲）—— （乙） ”！
（2）文段中画线句表达欠妥，请加以改正。
3.同学们看了新闻中关于“逆行者”的报道，纷纷发表感想，下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
A.是他们，在国家危难时刻，不惧危险，勇敢逆行，用冷静的头脑，在生命的战场上与病痛作争斗。
B.他们，或白衣请缨，或军装入列，或千里驰援，或坚守岗位，一个又一个普通人，涌现在这逆行之路上。
C.他们摘下口罩，脸上的勒痕诚惶诚恐，但我要说，口罩背后的容颜，是这世上最美的脸。
D.身着白衣逆行，心似莲花绽放，他们是最美的逆行者，也是这个时代最可爱的人。
4.学校组织了“致敬最美逆行者”书法大赛，同学们用书法作品表达对“逆行者”的赞美，对下面四幅书法作品欣赏，不恰当的一项是
[甲] [乙] [丙] [丁]
A.作品[甲]是楷书，笔画平正，结构整齐，挺拔雄秀，可作楷模。
B.作品[乙]是行书，介于楷书、草书之间，结构简省，笔画连绵，洒脱奔放。
C.作品[丙]是篆书，排列整齐，行笔圆转，线条匀长，庄严美丽。
D.作品[丁]是隶书，蚕头雁尾，一波三折，略微宽扁，沉稳庄重。
5.下面是某同学为“逆行者”的事迹所感动写的一幅对联，他不能确定横线处应填入哪些词语。你认为最恰当的一项是
灭疫除瘟，不计报酬， ① 生死，钦也！国家忠士；
赴汤蹈火，岂云凶险，何言 ② ，赞哉！民族脊梁。
A.①无论 ②荣誉 B.①即使 ②荣辱
C.①无论 ②荣辱 D.①即使 ②荣誉
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（题文）走近名著。
阅读下面的文字，回答问题。
（甲）他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
（乙）“你认为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
（1）甲文中的“他”是小说《______________》中的主人公，该小说的作者是____________。
（2）乙文是19世纪英国一位文学家创作的世界名著__________________中的主人公的精彩对白。这部作品塑造了一个____________________ 的女性形象。
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读名作选段，填空。
（甲）他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。
（乙）大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！
⑴（甲）文中的“他” 是小说《____________》中的主人公，该名著的作者是___________。
⑵（乙）语段出自作品《爱的教育》，作品采用_____体的形式，讲述了一个叫_______________的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。作者是________（国籍）的德·亚米契斯。
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文学常识和名著阅读
【甲】他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自曝自弃的行尸走肉。
【乙】你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，——而是我的精神在同你的精神谈话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的，——因为我们是平等的！
(l)【甲】文中的“他”是小说《》中的主人公，该小说的作者是。
(2)【乙】文是19世纪英国一位文学家创作的世界名著中的主人公的精彩对白，这部作品塑造了一个 的女性形象。
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走近名著
（甲）他来自农村，老实，健壮，坚韧。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，经历了三起三落，他失去了生活的信心，最后变成了麻木、狡猾、自曝自弃的行尸走肉。
（乙）大家都围住他，对他说：“再见！再见！再见！”有的摸摸他，有的拥抱他，大家不约而同地要向这个勇敢而出色的少年告别，真是热闹极了！
（l）（甲）文中的“他”是小说《______》中的主人公，该著作的作者是______。
（2）（乙）语段出自作品《爱的教育》，该作品采用日记体的形式，讲述了一个叫______的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。作者是______（国籍）的德·亚米契斯。
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