学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是（ ）
A．甲、乙两人观点都错 B．甲错，乙对
C．甲、乙两人观点都对 D．甲对，乙错
九年级历史选择题中等难度题
学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是（ ）
A．甲、乙两人观点都错 B．甲错，乙对
C．甲、乙两人观点都对 D．甲对，乙错
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学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休．学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主．学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定．下列判断正确的是
A. 甲、乙两人观点都错
B. 甲对，乙错
C. 甲、乙两人观点都对
D. 甲错，乙对
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学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休．学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主．学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定．下列判断正确的是
A. 甲、乙两人观点都错
B. 甲对，乙错
C. 甲、乙两人观点都对
D. 甲错，乙对
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学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是
A.甲、乙两人观点都错 B.甲对，乙错
C.甲、乙两人观点都对 D.甲错，乙对
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学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是
A、甲、乙两人观点都错 B、甲对，乙错
C、甲、乙两人观点都对 D、甲错，乙对
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学习了“俄国废除农奴制改革”的内容后，同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义发展，应该以肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺，应全盘否定。下列判断正确的是
A．甲、乙两人观点都错
B．甲对，乙错
C．甲、乙两人观点都对
D．甲错，乙对
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学生甲：俄国1861年废除农奴制的改革，促进资本主义的发展，所以对这次改革应肯定为主
学生乙：这次改革是对农奴的一次剥夺，所以应基本否定
你的正确判断是（ ）
A．甲乙俩人观点都错 B．甲对，乙错 C．甲乙俩人观点都对 D．甲错，乙对
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探究历史发展的共性是历史学习任务之一,请找出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点（ ）
①废除农奴制 ②促进资本主义发展 ③允许土地买卖 ④向欧洲国家学习
A. ①② B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④
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探究历史发展的共性是历史学习任务之一,请找出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点( )
①废除农奴制 ②促进资本主义发展
③允许土地买卖 ④向欧洲国家学习
A. ①② B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④
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探究历史发展的共性是历史学习任务之一。俄国农奴制改革和日本明治维新，它们的共同点有（ ）
①废除农奴制②促进资本主义发展③允许土地买卖④向欧洲国家学习
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
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