如图是某地区草原生态系统中的几种生物,请你结合所学的生物与环境的知识,回答下列问题.
(1)图中的青蛙与吃虫鸟之间是 关系,吃虫鸟与食草昆虫之间是 关系.
(2)图中作为草原生态系统的生产者的生物是 ,作为消费者的生物是 (写出两种生物).在图中没有出现的草原生态系统的分解者是 .作为一个完整的生态系统,还应包括 .
(3)如果这片草原被附近的含铅污水污染,那么体内铅含量最高的生物是什么? .
九年级生物综合题中等难度题
如图是某地区草原生态系统中的几种生物,请你结合所学的生物与环境的知识,回答下列问题.
(1)图中的青蛙与吃虫鸟之间是 关系,吃虫鸟与食草昆虫之间是 关系.
(2)图中作为草原生态系统的生产者的生物是 ,作为消费者的生物是 (写出两种生物).在图中没有出现的草原生态系统的分解者是 .作为一个完整的生态系统,还应包括 .
(3)如果这片草原被附近的含铅污水污染,那么体内铅含量最高的生物是什么? .
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某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学,通过对一个稻田生态系统的观察,发现稻田里主要的生物有:水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等.他们根据生物之间的关系绘制出了示意图.请结合所学知识回答:
(1)在生态系统中,水稻是________ 者,昆虫、鸟、青蛙是________ 者,动物和植物之间通过________ 关系形成食物链,但鸟和青蛙之间属于________ 关系.
(2)生态系统中的________ 和能量是沿着食物链和食物网流动的.该生态系统中含有机物总量最多的生物是________ ,能量最终来源于________ .
(3)动植物死亡后尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌所扮演的________ 者能将其有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等,这些物质又被________ 吸收利用.
(4)此图若要构成完整的生态系统,还缺少由阳光、空气、水等组成的________ 部分.
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我市某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学,通过对西山脚下稻田生态系统的观察,发现稻田里主要的生物有:水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答:
(1)图中所含食物链有 条。最高级的消费者是_________。
(2)此生态系统的 沿食物链和食物网流动。
(3)生态系统中的生产者进行光合作用,其产物是 。
(4)在水稻播种前应测定种子的发芽率。重复测3次,取3次的 作为测定结果。
(5)在昼夜温差较大的地区,通常水稻的产量较高,请你分析原因:白天温度高,光合作用制造的有机物多;晚上温度低, 消耗的有机物少,有利于有机物的积累。
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某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学,通过对一个稻田生态系统的观察,发现稻田里主要的生物有:水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答:
(1)图中所含食物链有________条。
(2)此生态系统的________沿食物链和食物网流动。
(3)生态系统中的生产者进行光合作用,其产物是。
(4)在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次,取3次的________作为测定结果。
(5)在昼夜温差较大的地区,通常水稻的产量较高,请你分析原因:________。
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植物 | 食草昆虫 | 蜘蛛 | 青蛙 | 蛇 | 吃虫的鸟 | |
食草昆虫 | √ | |||||
蜘蛛 | √ | |||||
青蛙 | √ | √ | ||||
蛇 | √ | |||||
吃虫的鸟 | √ | √ | ||||
猫头鹰 | √ | √ |
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自然界中国生活着多种多样的生物.每种生物都与环境保持着十分密切的关系,并形成多种多样的生态系统.如图所示的是某草原生态系统中生物之间的相互关系,请根据图示回答问题.
(1)图中共有 条食物链.
(2)优良牧草与杂草之间是 关系.
(3)某年该草原生态系统中的兔被大量猎杀而数量锐减,但狐狸和鹰的数量依然能够在一段时间内保持基本稳定,这说明生态系统具有一定的 能力.
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某校兴趣小组的几位同学,通过对当地某生态系统的观察,绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表),请结合所学知识回答:
被捕食的 动物 生物 | 植物 | 食草 昆虫 | 蜘蛛 | 青蛙 | 蛇 | 吃虫 的鸟 |
食草昆虫 | √ | |||||
蜘蛛 | √ | |||||
青蛙 | √ | √ | ||||
蛇 | √ | |||||
吃虫的鸟 | √ | √ | ||||
猫头鹰 | √ | √ |
(1)植物是生态系统成分中的________;
(2)从物质循环的角度看,猫头鹰体内的碳元素究其 根源来自________(填序号)。
A.食物中的碳
B.矿物燃料中的碳
C.生物遗体中的碳
D.大气中二氧化碳中的碳
(3)根据表中的食物关系,该生态系统共有________________________条食物链。
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