阅读下面文章，完成1—3题。（12分）
天鹅（节选）
布 封
天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任何动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。古代神话还把天鹅说成天下第一美女的父亲。上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。
我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。它那高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首；它宽广的腹部就像是船底；为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵，脚蹼就是船桨；它的大翅膀迎风半张而鼓起，这就是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。
天鹅深知自己高贵，因而很自豪；又深知自己俊美，因而洁身自好。它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。
天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它随自己的意愿在水上到处浮游，或者上岸，或者离岸游至湖心，或者是沿水边来到高岸下遮阴，钻进灯心草丛中，藏身在最僻静的港汊里；然后又离开它的独处地，回到有人的地方，享受与人做伴的欢乐。天鹅似乎喜爱与人接触，它把我们当作自己栖息地的主人与朋友，而不是统治者和暴君。
1.根据选文内容，概括出作者笔下“天鹅”所具备的四大优点。（4分）
2.第一段中“这个风趣而才气横溢的神话”的内容是什么？（2分）
3.从哪些方面可以看出天鹅热爱自由？（2分）
4.在文中，作者把天鹅比作船，这样写有什么好处？（2分）
5.第一段中“人人喜爱它，欢迎它，赞赏它”，这三句能任意调换位置吗？为什么？（2分）
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面文章，完成1—3题。（12分）
天鹅（节选）
布 封
天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其他任何动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。古代神话还把天鹅说成天下第一美女的父亲。上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。
我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。它那高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首；它宽广的腹部就像是船底；为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵，脚蹼就是船桨；它的大翅膀迎风半张而鼓起，这就是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。
天鹅深知自己高贵，因而很自豪；又深知自己俊美，因而洁身自好。它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。
天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它随自己的意愿在水上到处浮游，或者上岸，或者离岸游至湖心，或者是沿水边来到高岸下遮阴，钻进灯心草丛中，藏身在最僻静的港汊里；然后又离开它的独处地，回到有人的地方，享受与人做伴的欢乐。天鹅似乎喜爱与人接触，它把我们当作自己栖息地的主人与朋友，而不是统治者和暴君。
1.根据选文内容，概括出作者笔下“天鹅”所具备的四大优点。（4分）
2.第一段中“这个风趣而才气横溢的神话”的内容是什么？（2分）
3.从哪些方面可以看出天鹅热爱自由？（2分）
4.在文中，作者把天鹅比作船，这样写有什么好处？（2分）
5.第一段中“人人喜爱它，欢迎它，赞赏它”，这三句能任意调换位置吗？为什么？（2分）
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像蝴蝶一样生活
美国著名的摄影记者罗伯特·卡帕说过这样一句话：“像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。”我非常喜欢其中的一句“像蝴蝶一样生活”，蝴蝶是美丽的精灵，轻盈优雅，自由乐观，用最美的姿态寻找最美的风景，永远活得那么诗意浪漫，多姿多彩。
“庄周晓梦迷蝴蝶”，自古以来，人类就向往蝴蝶的生存方式。蝴蝶不像蜗牛那样负重前行，把人生变成一场苦役；也不像蚂蚁那样只知道埋头劳动，丝毫不懂得享受人生的乐趣。
像蝴蝶一样生活，懂得在痛苦中绽放美丽。破茧成蝶，是一个痛苦的过程。蝴蝶想要挣脱茧的束缚，需要慢慢等待，等待黑暗和痛苦降临，然后默默承受着一切。它们心中有美丽的梦想，也深深明白，苦难是必经之路，如果想绕道而行，借助外力破茧，结果只能是死路一条。我们人呢，是不是也需要这样的乐观坚韧？每个人的一生都不是一帆风顺的，都会遭遇痛苦的沼泽。有些人遭受了打击，就一蹶不振，让自己在痛苦中沉沦深陷，无法自拔。这样的人生，怎么能领略壮美的风光？苦难是人生的财富，只有经历过，才能历练出一双飞翔的翅膀。
像蝴蝶一样生活，懂得在人生路上欣赏沿途美丽的风光。这个世界上，蝴蝶恐怕是最懂得欣赏美的精灵了。它们徜徉在美丽的花朵中，一路歌唱，一路采撷，悠闲自在。而我们人呢，缺乏的就是这种生活态度。我们总是以奔跑的姿态前行，为了名，为了利，为了那些看不见摸不着的东西，我们朝前奔去，总以为所有的人都在和我们赛跑，生怕被丢在后面。最后，我们没有跑赢别人，更没有跑赢自己。我们跑得太快了，把一切美好都丢在了身后。像蝴蝶一样，慢慢地飞，细细地品味沿途的风光，让生命多一些舒适自在。
像蝴蝶一样生活，懂得把日子经营得优雅诗意。谁都不能否认，蝴蝶是个浪漫的生活家。它们爱生活，爱自然，懂得享受大自然恩赐的一切。鸟语花香，朝露夕晖，都是它们生活之歌的音符。它们会唱：从明天起，做一只幸福的蝴蝶，跳舞，唱歌，给花做媒……面朝阳光，春暖花开。我们真该学学蝴蝶的生活态度，静下心来，体会这个世界上所有美好的事物，活得诗意一点，轻松一点。
像蝴蝶一样生活，你的生活将变成一片美丽的花海。
(选自2016年12月10日马亚伟《张家口日报》)
1.为什么要像蝴蝶一样生活？作者从哪几个方面进行了表述？
2.如何理解“苦难是人生的财富，只有经历过，才能历练出一双飞翔的翅膀”这句话的含意？
3.谈谈你对“为了名，为了利，为了那些看不见摸不着的东西，我们朝前奔去，总以为所有的人都在和我们赛跑，生怕被丢在后面。最后，我们没有跑赢别人，更没有跑赢自己。我们跑得太快了，把一切美好都丢在了身后”的理解。
4.蝴蝶的生活态度对我们有何借鉴意义？
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阅读下面文章，完成小题。
一只鸟瞄准一座村庄
①人类的亲密伙伴—鸟，歌喉婉转，体态玲珑，雄姿威猛，千姿万态，难以胜数，诗词里，画境中更是少不了它们作点缀。
②爱鸟之情，源远流长，有些来历。
③小时候住过一个村庄，四季有鸟的倩影。热闹时，鸟鸣声整天都铺满了大地和天空。
④开春了，祖父甩下棉袄，开始耕种，犁铧尖头明亮，在沉寂的大地表层行走，泥浪翻滚，如军舰般在海上航行。黑色沃土翻开埋藏一冬的草根，各色小虫苏醒过来，浮出地面，浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接纳它们，不幸的虫儿是黑喜鹊、灰喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃、夜莺和知更鸟，还有其他一些不知名的小鸟的美餐，(A)刚翻过的地，一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘，脖子一伸一啄，一观望，一低头，神态天真可爱至极。
⑤一片苜蓿地，红、紫的花茂盛地正在开放着，色彩艳丽，自顾自浓浓地开。偶有“扑棱棱”的一声，鸟影乱飞。轭下壮牛呼出粗气，惊动了一群正在觅食的巧嘴八哥，八哥冲天飞翔，找新的就餐地。其中两只八哥胆大，径直在牛背上歇脚，怡然自得。
⑥暑假，村里是孩子们的天堂，也是鸟的欢乐国。早晨起来，睡眼惺忪，屋后一片大竹林，雾岚还未散尽，空气清新，鸟在枝头争鸣，起初声音不大，如单人演奏，双人合奏。渐渐地，这些鸟儿全部都展开歌喉，开始交响乐，一呼一应，一应一答，一答一和，鸟音清新，动心悦耳。脚底像安了弹簧似的，鸟儿们从一个枝头蹦到另一个枝头，像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。(B)篷篷翠竹，只只鸟影;微风过处，竹叶沙沙;鸟语啁啾，声声入耳。场景蕴涵静默的自然力量。恨自己不通鸟语，不能分享它们的快乐，短短十分钟，演奏结束，只有一名观众的演奏会，鸟谢完幕，一哄而散，飞向竹林外的远空。
⑦秋天，收获的季节，鸟在田间稻茬儿穿来穿去，与人争夺粮食。辛苦的农人被丰收的喜悦陶醉，毫不计较;鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒，放开肚子吃饱。农人憋足劲儿，小腿肚子肌肉绷紧，挑起一捆捆谷穗回家;吃饱的鸟像凡·高“麦田里的乌鸦”，蹦蹦跳跳跟在人脚后。走近村子，一群群麻雀像过节，一忽儿停在屋前大柳树上，一忽儿歇在门口禾场上。
⑧冬季，一场雪掩盖了一望无垠的荒野，农人脸露喜色，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。可怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食，在门外显眼的地方撒上几粒谷，一会就招来几只鸟前来啄食。谷子吃干净了，鸟就飞走了。雪地里只剩串串“个”字，睁大眼睛看着人。
⑨故乡的村庄，鸟与人和谐相处，年年如是，季季如此，鸟早已融进我的生命，我离不了它们，忘不了它们。
⑩搬家后，住进城里，难见可爱的鸟儿们的踪影，每天有成群的家养鸽子在灰色楼顶单调地盘旋。一日得宽裕，坐车去动物园，掏钱买票看那些鸟，小吃一惊，鸟儿衣冠楚楚，呆立笼中，偶有几声清脆的鸟叫，已失去村子里那些鸟的灵性，人类和鸟的亲密感已荡然无存，人作为征服者在欣赏它们，笼中锦衣玉食，但终非自由之身，看到那些鸟儿们现在的模样，我心中隐隐作痛，决定抽空回家去看看。
⑪近乡情怯，故乡的村落依然是旧日的模样。去寻找鸟的踪迹，看到二三只熟悉的白鹭，刚想招呼它们一声，它们已拔腿逃走，歇在高高的水杉树尖上睃着人，人远远注视那些可爱的生灵，它们只冷冷地回视，一层可怕的陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。村子周围原来有大片湿地，鸟儿们自由飞翔、繁衍、生息，是一个旺盛的鸟族，这十多年滥捕乱猎，围湖造田，砍伐树木，改变了鸟类的栖息和生存环境，鸟数量开始锐减，人们喷洒农药也害死了不少的鸟。
⑫鸟已早早地飞过村庄，隐匿空中，在自来水龙头上歇脚，在电线杆子上休息，在高压铁塔上垒窝。
⑬亲昵的炊烟，阿公阿婆熟悉的呼唤声犹在耳边回响，树梢头，屋顶上，旷野里，那些可爱的鸟逐渐停止鸣叫，舞动，只剩满天的纸鸢在风中颤舞。
⑭村庄终于安静如太古，静得人心里泛起阵阵的虚空。
(选自《散文选刊》，有删改)
1.作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感?产生这两种情感的原因分别是什么?请根据文意，填写下面表格。
| 情感 | 产生这一情感的原因 |
| ① | ② |
| ③ | ④ |
2.作者小时候居住的村庄四季都有鸟，请给春夏秋冬这四幅鸟的生活场景图命名。
3.第⑩段在叙述事件的过程中，主要融合了哪两种表达方式？并简要分析这两种表达方式的作用。
4.本文语言优美，特色鲜明，请你从文中分别欣赏两处画线语句。
A句：
B句：
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文章，完成问题。
尘埃深处是繁花
（1）她叫乔，认识她，是在去年夏天。
（2）那天交完班，我刚从一间病房走出表，就看见候诊区坐着一位白皙如莲的女子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正在回答医生的问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。
（3）做了相关检查，她住院了，VIP病房，她说常常失眠，有时候头晕，天旋地转。医生下了医嘱，输液体的时候，她已经躺在病床上，一边撒娇，一边和母亲说笑。
（4）中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她的父亲，一家人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。
（5）因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病怏怏的神态，而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒的时候，神清气爽，神采奕奕，妆容精致。
（6）爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世背景又好，语气里带着羡慕和嫉妒，谁说不足呢，她的确是个公主。
（7）再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴老师，收入丰厚，单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨，而我也是其中一个。每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，爱她的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除了自食其力，勉强养活自己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，再无其它。
（8）攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹们总是格外关注地。
（9）有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了，她的病房里还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让我大吃一惊。
（10）乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，正往墙角放，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一脸的震惊，她下意识地用被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒。
（11）还是乔先说话，打破了僵局，“吓着你了吧，平时我请假回家，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检查，我怕来不及，就住在医院里，被你看见了。”她说完，还是笑着，反而是我，像做错事的孩子。
（12）我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎么会这样呢，她明明是个完美无瑕的公主？
（13）过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她还没睡，她说，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，能不能陪她聊一会儿。
（14）于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我刚才的震惊，做一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很少人里的一个。
（15）她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外触电后，一条腿被截肢，那年才十三岁的她，遭受了这么大的打击，别说是梦想，好几次，她都想自杀。
（16）那是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到医院，洗胃，住院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医术高明，于是，带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己的白大褂，她看见，他只有一条腿。
（17）他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整的心，我只有一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？
（18）从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而是疗心。
（19）再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢琴，当了钢琴老师，成了现在的自己。
（20）说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事。
（21）是啊，如果不是偶然看见，在我心里，在我眼里，她依旧是那个只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看见，那些她曾经受过的伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。
（22）再后来，她睡了。
（23）我走在走廊的尽头，心绪难平。
（24）我看见天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼睛，注视着大地，带给深沉无助的黑夜，一方光亮，也给黑夜里迷路的人们，一抹希望。
（25）慢慢地，我看见天边泛着鱼肚白，黎明来了。
（26）那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被一束光照亮，所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀。
（27）是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。
1.第（10）段“乔没有睡……而我，尴尬至极，不知道说什么好，竟呆呆地站在那里好几秒”一句中，“尴尬”一词有什么含义和作用？
2.第（20）段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一个不一样的她，在我眼前，诉说别人的故事”，这句话中的“淡淡地笑”对描写乔有什么作用？
3.联系全文谈谈你对第（24）段加线句子的理解。
4.结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用？
5.结合文章中心，联系自己的生活实际，谈谈你的感悟。（80字以内）
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阅读《松鼠》节选，完成下面小题。
松鼠
①松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
②它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。(玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；)尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1.第①段总括松鼠的三个特点是什么？作者总括这三个特点的目的是什么？
2.第②段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是哪四个方面？
3.写出突出它们形态漂亮的词语。
4.文中画线部分运用的修辞方法是什么？ 在文中的作用是什么？
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面《看云识天气》节选语段，完成小题。
①我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做“晕”。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
②云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。
1.第①段划线句在文中有什么作用？
2.选文第①段运用了哪些说明方法？请选择其中的一种说明方法，从文中找出例句，说说它有什么作用？
3.第②段写了哪些方面的内容？
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阅读田晓菲的《十三岁的际遇》（节选），完成题目。（10分）
①就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
②喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张一张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。
1.选段中，哪两个语句最能体现田晓菲对北大的评价？（3分）
2.第①段划线句中加点的词语顺序能否调换？为什么？（2分）
3.选文中在结构上起过渡作用的句子是哪一句？（2分）
4.从选文看，“北大人”具有什么样的特点？（3分）
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文章，完成下面小题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐于在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
1.《论语》，______家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中庸》《__________》合称为“四书”。
2.解释下列加点词在句中的意思。
⑴不亦说乎 ⑵传不习乎
⑶好之者 ⑷饭疏食
3.请用自己的话解释“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思。
4.选文中第④⑤两章中提到的“乐”相同吗？请说明理由。
5.如何理解选文第②章中曾子说的“忠”和“信”？讲求“忠”和“信”对现代人有什么特殊意义？
七年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文章，完成下面小题。
猫（节选）
郑振铎
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了！
⑳自此，我家永不养猫。
1.下列对文章的理解分析不正确的一项是( )
A.第①段极力写一家人对猫的不喜欢是为下文误解猫作铺垫。
B.第⑨段画线句“！”“？”同时使用，强烈表达妻子对张妈的不满。
C.第⑪段画线句突出“我以为”，强调的是“我”的主观臆断。
D.第⑬段中加点词“悲楚”体现出猫叫声的凄惨，说明“我”已解恨。
2.第①段详写了猫的哪些特点？请概括。
3.黑猫的出现有什么作用？
4.品味第⑯段画线句，说说它的表达效果。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
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阅读下面文章，完成小题
爱之路（节选）
（俄）屠格涅夫
落 难
“这些呻吟声意味着什么呢？”
“意味着我感到痛苦。强烈地感到痛苦。”
“当小溪的流水碰到石头的时候，你听见过它的潺潺声吗？”“听见过……但这说明什么呢？”
“说明这潺潺声和你的呻吟声都一样是声音，而不是别的什么东西，所不同的是：小溪的潺潺声使人悦耳，而你的呻吟声，却引不起任何人的怜悯。你不必忍住呻吟，可是你记住吧：这反正是声音，声音，像树木被折裂的嘎吱声一样的声音……声音——而不是什么别的东西。”
（注）屠格涅夫这篇散文诗写于他去世前一年，那时他身患重病（脊椎癌）处于痛苦呻吟和孤独感之中。
乞 丐
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他呢喃地乞求帮助。
我伸手搜索自己身上所有的口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带，但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和颤抖着。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手…… “请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”
乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。
“哪儿的话，兄弟。”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。
我怜悯……
我怜悯我自己，别人，所有的人，野兽，鸟类……一切有生命之物。 我怜悯孩子们和老年人，不幸者和幸运者……怜悯幸运者甚于不幸者。我怜悯常胜的、凯旋的首领们，怜悯伟大的艺术家，思想家，诗人们。我怜悯杀人犯和他的受害者，怜悯丑与美，怜悯被压迫者和压迫者。
我怎样从这个怜悯中解脱出来呢？它不让我安稳地生活……它，还有这烦恼。哦，烦恼，烦恼，充满了怜悯的烦恼啊！人千万不能陷入烦恼之中。
真的，我最好还是羡慕吧！我就羡慕——岩石。
谁之罪
她向我伸出了自己的温暖的手、苍白的手……我却粗鲁无情地推开了她。年轻、可爱的脸庞上，表现出疑惑不解的神情；年轻、善良的眼睛，带着责备的目光注视着我；年轻、纯洁的心，并不理解我。
“我的罪过是什么？”她的嘴唇喃喃着说。
“你的罪过？在最光辉灿烂的苍穹深处，最快活的安琪儿，可能比你更容易犯下罪过呢。”
“可是，在我面前，你的罪过依然是很大的。
“你想知道它，知道这个你不可能了解，我无法给你解释明白的罪过吗？ “这个罪过就在于：你－－正当青春年华；我－－已是老年。”
（选自《中外名家散文》，长江文艺出版社，2014年9月版）
1.阅读选文，说说作者将这四则小片段统合在一起，起名为“爱之路”，想表达哪些理解？
2.《落难》片段通过对话的形式，写了几种声音？表达了主人公怎样复杂的心理感受？
3.《我怜悯……》片段末句中说“我就羡慕——岩石”。请推断“我”羡慕岩石的理由。
4.参考下面的文字，谈谈对《乞丐》中的“我”和《植树的牧羊人》中“牧羊人”所具有的共同点的理解
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。
——绘本《植树的牧羊人》绘画作者给中国读者的寄语
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