在《探究加速度与物体质量.物体受力的关系》实验中,要采用控制变量法来进行探究,实验装置需要小车.打点计时器.纸带.小沙袋和滑轮垫块。
(1)在研究加速度与物体质量的关系中,需要保持 不变,而去改变小车质量,来探究小车运动加速度与小车质量的关系。
(2)在实验中,为减小实验误差,要把斜面右端垫高一些,以平衡摩擦力,使小车受到合力等于绳对小车的拉力,那么在每次改变小车质量后,是否要重新平衡摩擦力? (填“不要”或“要”)。
(3)在寻找到加速度和质量的关系,采用图像方法处理数据,图像坐标应该选用 (填“”或“”)。
高二物理实验题中等难度题
在《探究加速度与物体质量.物体受力的关系》实验中,要采用控制变量法来进行探究,实验装置需要小车.打点计时器.纸带.小沙袋和滑轮垫块。
(1)在研究加速度与物体质量的关系中,需要保持 不变,而去改变小车质量,来探究小车运动加速度与小车质量的关系。
(2)在实验中,为减小实验误差,要把斜面右端垫高一些,以平衡摩擦力,使小车受到合力等于绳对小车的拉力,那么在每次改变小车质量后,是否要重新平衡摩擦力? (填“不要”或“要”)。
(3)在寻找到加速度和质量的关系,采用图像方法处理数据,图像坐标应该选用 (填“”或“”)。
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(1)在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中,要采用控制变量法来进行研究,实验装置需要小车、打点计时器、纸带、小沙袋和滑轮垫块。
①在研究加速度与物体质量的关系中,需要保持________不变,而去改变小车质量,来探究小车运动加速度与小车质量的关系。
②在实验中,为减小实验误差,要把斜面右端垫高一些,以平衡摩擦力,使小车受到合力等于绳对小车的拉力;那么在每次改变小车质量后,是否要重新平衡摩擦力?_______(填“不要”或“要”)。
③在寻找到加速度和质量的关系,采用图像方法处理数据,图像坐标应该选用________ (填“a-m”或“a-1/m”)
(2)在用打点计时器研究作匀变速直线运动物体的加速度时,打点纸带如图所示,已知打点计时器每隔0.02s打一个点,每打5个点取一个计数点,A、B、C、D是四个计数点,纸带上C点对应的物体的瞬时速度为________ m/s;该物体的加速度为________m/s2.(结果保留一位有效数字)
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某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”.图中A为小车,B为装有砝码的小盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与打点计时器相连,小车的质量为,小盘(及砝码)的质量为.(取)
(1)下列说法正确的是(_______)
A.实验时先放开小车,再接通打点计时器的电源
B.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
C.本实验中应满足远小于的条件
D.在用图象探究小车加速度与质量的关系时,应作图象
(2)实验中,得到一条打点的纸带,如图乙所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T=0.1s,且AB、CD间距已量出,则小车的加速度大小a=___________m/s2.(结果保留两位有效数字)
(3)某同学平衡好摩擦阻力后,在保持小车质量不变的情况下,通过多次改变砝码重力,作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图丙所示.若牛顿第二定律成立,则小车的质量为__________ ,小盘的质量为__________ .
(4)实际上,在砝码的重力越来越大时,小车的加速度不能无限制地增大,将趋近于某一极限值,此极限值为___________.
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某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”.图中A为小车,B为装有砝码的小盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电磁打点计时器相连,小车的质量为m1,小盘(及砝码)的质量为m2。
(1)下列说法正确的是( )
A.实验时先放开小车,再接通打点计时器的电源
B.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
C.本实验中应满足m2远小于m1的条件
D.在用图象探究小车加速度与受力的关系时,应作a-m1图象
(2)某同学平衡好摩擦阻力后,在保持小车质量不变的情况下,通过多次改变砝码重力,作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图乙所示.若牛顿第二定律成立,重力加速度g=10 m/s2,则小车的质量为________kg(结果取2位有效数字),小盘的质量为________kg。
(3)实际上,在砝码的重力越来越大时,小车的加速度不能无限制地增大,将趋近于某一极限值,此极限值为_______m/s2。
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某实验小组欲以如图1所示实验装置探究“加速度与物体受力和质量的关系”.图1中A为小车,B为装有砝码的小盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电磁打点计时器相连,小车的质量为m1,小盘(及砝码)的质量为m2.
(1)下列说法正确的是
A.实验时先放开小车,再接通打点计时器的电源
B.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
C.本实验中应满足m2远小于m1的条件
D.在用图象探究小车加速度与受力的关系时,应作a﹣m1图象
(2)实验中得到一条打点的纸带,如图2所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,则打点计时器打下F点时小车的瞬时速度的计算式为vF= ,小车加速度的计算式a= .
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如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置,图中A为小车,B为装有砝码的托盘,C为一端带有定滑轮的长木板,固定在小车尾部的纸带穿过电火花打点计时器,计时器接50Hz交流电,小车的质量为,托盘(及砝码)的质量为,
(1)下列说法正确的是____________
A.每次改变小车质量时,不用重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验应远大于
D.在用图像探究加速度与质量关系时,应作图像
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他得到的a-F图像可能是图中的图线__________________(选填“甲”“乙”“丙”
(3)如图所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已经标出,相邻计数点间还有四个点没有画出,由此可求得小车的加速度大小______________(结果保留两位有效数字)
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某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系” 。图中A为小车,B为装有砝码的小盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电磁打点计时器相连。(g =" 10" m/s2)某同学通过调整木板倾角平衡好摩擦力后,在保持小车质量不变的情况下,挂上砝码盘后通过多次改变砝码质量,作出小车加速度a与砝码重力的图象如图乙所示。则根据图象由牛顿第二定律得小车的质量为 kg,小盘的质量为 kg。(计算结果均保留到小数点后两位)
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(8分)如图所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图。图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车A后边连接着纸带,纸带可由接了50 HZ交流电源的电火花打点计时器打出点迹。小车(含小车上放的砝码)的质量为m1,小桶(含桶内放的砝码)的质量为m2。
(1)下列说法正确的是________
A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.在用图像探究加速度与质量关系时,为了便于分析,应作图像
D.本实验m2应远大于m1
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,只是把长木板放于水平面上便进行实验,他测量得到的a-F图像可能是图中的图线________。(选填“甲”、“乙”、“丙”)
(3)如图所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小为________m/s2。(结果保留二位有效数字)
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某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系” 。图中A为小车,B为装有砝码的小盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电磁打点计时器相连。(g = 10 m/s2)某同学通过调整木板倾角平衡好摩擦力后,在保持小车质量不变的情况下,挂上砝码盘后通过多次改变砝码质量,作出小车加速度a与砝码重力的图象如图乙所示。则根据图象由牛顿第二定律得小车的质量为 kg,小盘的质量为 kg。(计算结果均保留到小数点后两位)
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如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图。图中A为小车,质量为m1,连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B,它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上,P的质量为m2,C为弹簧测力计,实验时改变P的质量,读出测力计不同读数F,不计绳与滑轮的摩擦。
(1)电火花打点计时器工作电压为________流(选填“交、直”)________V。
(2)下列说法正确的是( )
A.一端带有定滑轮的长木板必须保持水平 |
B.实验时应先接通电源后释放小车 |
C.实验中m2应远小于m1 |
D.测力计的读数始终为m2g/2 |
(3)下图为某次实验得到的纸带,纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离,相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度的大小是______ m/s2(交流电的频率为50 Hz,结果保留二位有效数字)。
(4)某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的aF图像,可能是图中的图线( )
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