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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持。李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠(仇人)；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此，李斯主张（ ）
A. 建立皇帝制 B. 确立世袭制
C. 推行郡县制 D. 强化分封制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……”由此可以看出，李斯明确反对
A. 分封制
B. 三省六部制
C. 郡县制
D. 金瓶掣签制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对
A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.分封制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对
A.禅让制 B.世袭制
C.郡县制 D.分封制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对
A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇种（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”因此秦朝实行了
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 分封制
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阅读下列材料:
材料一廷尉李斯议日:“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠(仇敌)，请使更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县...下无异议，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰....赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉，廷尉议是。”
——《史记。秦始皇本纪》
材料二 唐朝中央机构示意图
材料三 元朝中央机构示意图
请回答:
(1)据材料一，分别指出西周、秦朝实行的政治制度。
(2) 材料二反映的是唐朝的什么制度? 在示意图空白方框中填上相应内容，简述这一制度的积极作用。
(3) 材料三反映的元朝的地方行政制度是什么? 概述其历史意义。
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秦初，廷尉李斯上奏曰：“周天子所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”秦始皇听取了李斯的建议，在地方实行了
A. 分封制
B. 郡县制
C. 行省制
D. 刺史制度
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远,相攻击如仇雠（仇人）,诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二：主父偃说上曰：“今诸侯或连城数十，……无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《汉书·主父偃传》
材料三：1877年，德国著名地理学家李希霍芬在《中国》一书中，把“自公元前114年至公元127年间连接中国与西亚以及印度的丝绸贸易的西域道路”称为 △ 。此后，德国历史学家又将这一道路的含义延伸到从中国通向遥远西方的道路。
——《历史学习新视野新知识》
材料四：汉朝设置西域都护，开府乌垒城（今新疆轮台东），统领大宛及其以东城郭诸国，兼督察乌孙、康居等游牧诸国，颁行朝廷号令；诸国有乱，得发兵征讨。
——人教版七年级教师教学用书
请回答：
（1）据材料一结合所学知识分析“诸侯更相诛伐”的局面与什么制度的实施有关？材料中“安宁之术”指哪一制度？这一制度的深远影响是什么？
（2）材料二中的“上”指谁？根据材料分析推恩令的作用。
（3）根据所学知识判断，材料三的横线处应为什么内容？这一道路产生了什么重要影响。
（4）据材料结合所学知识分析西域都护设置的意义。
（5）试结合上述材料和所学知识，归纳秦汉时期的历史发展特征。
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阅读以下相关材料，回答问题：
材料一：李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如臭，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制.天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二：
材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（1）材料中可以看出，李斯反对的是周朝的什么制度？李斯的反对得到了皇帝的支持，在地方上实行了什么制度？
（2）说一说秦统一中国的意义。
（3）结合材料三和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？这两项措施有何相同点和不同点？
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