阅读下列材料，回答问题。材料一：中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明园被焚的极大...

19世纪，面对列强的侵略，清政府统治阶层也进行了一系列的以维护统治为目的的改革。阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明园被焚的极大刺激与震撼，感到学习西方先进军事技术势在必行，终于启动了一场持续30多年（19世纪60～90年代）的自强运动……从而启动了中国现代化的最初步伐

——马克尧主编《世界文明史》

（1）材料一中的“自强运动”指我国近代化探索中的什么运动？这次“自强运动”的主观目的是什么？这次运动在中国近代化中起了什么作用？

材料二：从此中国兵船轮船及机器制造各局用煤，不致远购于外洋，一旦有时，庶不为敌人所把持，亦可免利源之外泄

——李鸿章《直境开办矿务折》

（2）李鸿章属于什么派别？这场运动的结果如何？

材料三：《马关条约》签订的消息传来，举国哗然，战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识，在最初的失望和震怒之后，“救亡图存”成为当时最高亢的呼声，康有为、梁启超等掀起了维新变法运动。

（3）依据材料三指出维新变法运动兴起的主要原因是什么？哪一历史事件揭开了“变法维新”运动的序幕？

材料四：“百日维新”虽然失败了，但它毕竞触动了传统中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益尝试.以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性.也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点.

——《回顾戊戌重温历史》

（4）根据材料及所学知识，评价戊戌变法在中国近代化过程中的作用。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一 中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明园被焚的极大刺激与震撼，感到学习西方先进军事技术势在必行，终于启动了一场 持续30多年（19世纪60—90年代）的自强运动，从而启动了中国现代化的最初步伐。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——马克思主编《世界文明史》

材料二 《马关条约》签订的消息传来，举国哗然。战争的失败和民族的危亡激发了人们的民族意识，在最初的失望和震怒之后，“救亡图存”成为当时最高亢的呼声。康有为、梁启超等掀起了变法维新运动。

（ 1 ）材料一中的“自强运动”指我国近代化探索中的什么运动？这次“自强运动”的主观目的是什么？

（ 2 ）依据材料二指出变法维新运动兴起的主要原因是什么？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明园被焚的极大刺激与震撼，感到学习西方先进军事技术势在必行，终于启动了一场持续30多年（19世纪60-90年代）的自强运动......从而启动了中国现代化的最初步伐。

材料二：李鸿章因为洋务，被天下的读书人唾骂，也因为洋务，被天下的世俗功利之人崇拜，而我之所以推崇他、责备他、惋惜他，也是因为洋务......李鸿章出生以来，实为中国与世界发生密切关系的时代，也是中国与世界各国交流艰难的时代。

（1）材料一中的“自强运动”指我国近代化探索中的什么运动？掀起这场运动的根本目的是什么？

（2）对于这场运动，有人认为它失败了，有人认为它开启了中国近代化的进程，你认为该怎样评价？

（3）根据以上材料并结合所学知识，从近代化角度用一句话简要评价李鸿章。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明园被焚毁的极大刺激与震撼，感到学习西方先进的军事技术势在必行，终于启动了一场持续30多年(19世纪60年代到90年代中期)的自强运动……从而启动了中国近代化的最初步伐。

——马克垚主编《世界文明史》

材料二　乃知其治乱之源、富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校、广书院、重技艺、别考课，使人尽其才……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。

——郑观应《盛世危言·自序》

材料三　臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也。盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……故人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？

——康有为《请定立宪开国会折》

(1)材料一中的“自强运动”是指我国近代化探索中的什么运动？作者认为该运动有何意义？

(2)材料二反映的运动与“自强运动”相比，在“学习西方”上有何新的认识？

(3)材料三反映了维新派的哪些主张？这场运动在思想上有何进步意义？

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阅读材料，回答问题。

材料一：中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明目被焚的极大刺激与震撼，感到学习西方先进军事技术势在必行，终于启动了一场持续30多年（19世纪60年代-90年代）的自强运动。

（1）材料一中的“自强运动”指的是什么运动？这场运动口号是什么？

材料二：乃知其浩乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法，……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也；轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。

——郑观应《盛世危言》

（2）材料二与“自强运动”相比，“学习西方”方面有何新的认识？

（3）哪一运动践行了材料二的思想？结果怎样？

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近代中国的一些有识之士受第二次鸦片战争中“庚申之变”圆明园被焚的极大刺激和震撼，感到学习西方先进军事技术势在必行，终于启动了一场持续了30多年的“自强运动”。这场运动是

A. 洋务运动

B. 戊戌变法

C. 辛亥革命

D. 新文化运动

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近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，主要表现为政治上的民主化，经济上的工业化，思想上的科学化。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题

材料一　 中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明园被焚的极大刺激与震撼，感到学习西方先进军事技术势在必行，终于启动了一场持续30多年（19世纪60-90年代）的自强运动

——马克垚《世界文明史》

（1）有人说材料中的“自强运动”是失败的，也有人说是成功的。你的观点是什么？请说明理由

材料二　 假使我们是甲午到戊戌那个时代的人，眼看见我们的国家被小小的日本打败了，打败了以后又要割地赔款，我们还不激昂慷慨想要救国吗……戊戌春季的瓜分更加刺激了变法派和光绪帝。

——摘编自蒋延黻《中国近代史》

（2）根据材料二，简析戊戌变法的背景。

材料三　 “在中国，不懂得皇帝的权威，就不会懂得辛亥革命打倒皇帝的伟大意义。”“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。它是一条分界线。”

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（3）材料三中“为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号”的意义是什么？

材料四　 我们现在认定只有这两位先生（德先生和赛先生），可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。

——陈独秀

（4）材料中的“德先生”和“赛先生”指什么？这场运动和五四运动的关系是什么？

材料五　 学者认为中国近代社会转型的进程从19世纪五六十年代到20世纪二三十年代，主要经历了被动开放、经济起步，政体变革、思想解放四个时期。这是一种社会质变，即社会生活各个领域、各个层面发生了整体性的变革。

——陈国庆《中国近代社会转型研究》绪论

（5）请概述材料中“经济起步、政体变革、思想解放”事件的共同点。

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阅读材料，完成下列要求

材料一　 中国的失败使国人痛心疾首、深受震撼，一些有识之士如康有为、梁启超等痛定思痛，开始探索新的救国之道。他们认为，中国要生存、要强大，应该而且也只能向日本那样维新变法，学习西方。1895年春，1300多名举人在北京发动“公车上书”。

——据雷颐《走向革命：细说晚清七十年》

（1）根据材料一指出”新的救国之道”是什么？结合所学知识分析“公车上书”发生的原因。

材料二　 中国在巴黎和会上蒙受的屈辱阻碍了中国寻求西方模式的国家认同。五四知识界对西方的幻灭，伴随着亲苏社会主义思潮的兴起。许多中国人认为俄国革命是中国进行国家建构的唯一成功楷模。

——据徐国琦《中国与大战》等

（2）根据材料二指出中国人的国家模式认同有何变化，并分析其影响。

（3）综合上述材料，概述19世纪末20世纪初中国知识分子的时代使命。

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鸦片战争的失败，使一些地主阶级的爱国知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒，也让一些有识之士开始注目世界、关心时局、寻求强国御侮之道。阅读下列材料，回答问题。

材料一  五口通商香港失，断鸿声中夷舰现。圆明园中尽烈火，太和殿里无君颜。水师已覆巨舰沉，黄海之水腥且咸。春帆楼上条约订，马关之约逆臣签……辛丑条约庚子恨，落日秋风哭宝剑……

(1)材料一中提及了哪些给近代中国带来屈辱的事件?(举出四例)

材料二  19世纪60到90年代晚清洋务派进行了一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护清朝统治的自救运动，运动前期口号为“自强”，后期口号为“求富”。

(2)材料二  反映的是哪一历史事件?依据材料结合所学分别概括这一事件的地位和性质。

材料三  本着“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想原则，将土地分为上、中、下三级九等，好坏搭配，按每家人口平均分配。又规定“几天下，树墙下以桑。凡妇，蚕绩缝衣裳。凡天下，每家五母鸡、二母彘，无失其时”。

(3)上述材料反映的是哪部文件中的内容?如何评价这部文件?

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为了挽救国家和民族的危亡，中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，中国先进分子探索救国救民的真理，尝试过种种改造的方案。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　　 中国的失败使国人痛心疾首、深受震撼，一些有识之士如康有为、梁启超等痛定思痛，开始探索新的救国之道。他们认为，中国要生存、要强大，应该而且也只能向日本那样维新变法，学习西方。1895年春，1300多名举人在北京发动“公车上书”。

——据雷颐《走向革命：细说晚清七十年》

材料二　　 由辛亥革命所唤起的中国社会的希望，同民国初年中国社会的黑暗之间形成一种巨大的落差，巨大的落差产生了巨大的波潮，于是而有新文化运动。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料三　　 出席巴黎和会的中国代表顾维钧曾回忆道：“以前我们也曾想过最终方案可能不会太好，但却不曾料到结果竟是如此之惨。”中国人民彻底清醒地认识到“公理难伸，强权未已”，爱国风暴汹涌而至。

材料四　　 习近平总书记指出，“五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神”。

——钟轩理《五四精神与中国道路》

（1）根据材料一指出“新的救国之道”是什么？结合所学知识分析“公车上书”发生的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，你如何理解“辛亥革命唤起的中国社会的希望”？新文化运动的代表人物都有谁？

（3）材料三中的“结果竟是如此之惨”指的是什么？由此而引发的“爱国风暴”以什么人为先锋“汹涌而至”？根据材料四，阐明五四运动的时代价值。

（4）综合上述材料，概述19世纪末20世纪初中国先进知识分子的时代使命。

（5）历史学习中，常常需要认识历史事件的因果联系，以揭示历史发展的进程。结合上述材料和所学知识，分析“辛亥革命”、“新文化运动”、“五四运动”之间的因果关系。

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