如图所示，是一个同学测量两个物体的温度时液柱的位置，则示数为：甲：______乙：____...

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在观察水沸腾的实验中：

（1）如图甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是___________.若温度计中的液柱稳定后的示数如图乙所示，则此时水温是______________.

（2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90℃时开始每半分钟记录一次温度，有关数据如下：

根据表中数据可知实验测得水的沸点是________℃，第_________分钟记录错误.

（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是_______.（写出一种即可）解决的方法是____________________.

（4）如图丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水_________（选填“能”或“不能”）沸腾，原因是_______________________________.

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如图是小明同学设计的一个温度计的示意图．瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱．这个温度计是根据　 原理来测量温度的，若将此装置放在室内，液柱向右移动，说明温度　　 ．（填“升高”或“降低”），为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施？　　　　 （写出一条即可）

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如图装置是小明同学设计的一个温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。这个温度计是根据气体的　　　　　　　　　　 原理来测量温度的，若将此装置放在室内，液柱向右移动，说明温度　　　　　 。（填“升高”或“降低”）。

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如图所示，在“使用温度计测量液体温度”的活动课中，有以下三个场景：

图温度测量实验

场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。于是大喊：“快把温度计取出来，不然………”，但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。

场景二：B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁，如图A、B。同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的”，话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。

场景三：C组甲同学把温度计玻璃泡刚刚浸入液体，如图C；乙同学把温度计玻璃泡浸入液体中间部位，如图D。在读温度计的示数时，甲乙同学测出的温度值都不相同。他们感学到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了？

请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，

（1）应如何正确使用温度计？

（2）为什么甲乙两同学读数不同，谁的测量方法正确？

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如图所示，在“使用温度计测量液体温度”的活动课中，有以下三个场景：

图温度测量实验

场景一：A组的其中一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶。于是大喊：“快把温度计取出来，不然………”，但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了。

场景二：B组的其中一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁，如图A、B。同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的”，话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。

场景三：C组甲同学把温度计玻璃泡刚刚浸入液体，如图C；乙同学把温度计玻璃泡浸入液体中间部位，如图D。在读温度计的示数时，甲乙同学测出的温度值都不相同。他们感学到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了？

请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，

（1）应如何正确使用温度计？

（2）为什么甲乙两同学读数不同，谁的测量方法正确？

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如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图．瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱．　

（1）这个温度计是根据气体的________来测量温度的；　　

（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向________移动；（填“左”或“右”）　　

（3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标________℃；　　

（4）该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？答________．（填“会”或“不会”）

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