阅读《黄河颂》，完成下列问题。
1.“黄河颂”歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？请简要谈谈。
2.怎样理解黄河是“摇篮”“屏障”？
3.“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中，“体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏风”？为什么？
4.对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是( )
A. 歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。
B. “向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”诗中“铁的臂膀”是形容黄河的无数支流。
C. 全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D. 诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
七年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读《黄河颂》，完成下列问题。
1.“黄河颂”歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？请简要谈谈。
2.怎样理解黄河是“摇篮”“屏障”？
3.“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中，“体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏风”？为什么？
4.对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是( )
A. 歌词“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容，虚实结合，章法谨严。
B. “向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”诗中“铁的臂膀”是形容黄河的无数支流。
C. 全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D. 诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读诗歌，完成下面的题目。
1.歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？
2.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
3.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
《黄河颂》歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？
七年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
阅读下面两则材料，谈谈你对材料中的黄河的理解。
（1）材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”
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（2）3月12日，地处黄河入海品的利津县很多机关干部来到黄河大堤，植树种草，为号召社会各界广泛关注和积极参与保护黄河的活动，请你拟写一则宣传标语。
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七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
读下面课文选段，完成下列小题。
（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里， 我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下 奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下， 发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
1.下面句子节奏划分没有错误的一项是（ ）
A.我\站在\高山之巅，望\黄河\滚滚。
B.五千年的\古国文化，从\你\这儿\发源。
C.像\一个\巨人，出现在\亚洲\平原\之上 。
D.向\南北两岸，伸出\千万\条铁的\臂膀。
2.对“啊!黄河!你是中华民族的摇篮!”理解有误的一项是（ ）
A.远古时期，中国境内的原始先民就生活、奋斗和繁衍在黄河流域，所以说黄河是中华民族的摇篮。
B.中国文明初始阶段的夏、商、周以及后来的两汉、隋、唐、宋等多个强大统一的王朝，其核心地区都在黄河中下游一带，所以说黄河是中华民族的摇篮。
C.标志古代文明的科学技术、创造发明、城市建设、文学艺术都产生于黄河流域，所以说黄河是中华民族的摇篮。
D.中国境内的原始先民最早发现的是黄河，所以说黄河是中华民族的摇篮。
3.下面是对《黄河颂》的主旨探究，不准确的一项是（ ）
A.《黄河颂》中雄奇的想象和现实的图景交织在一起，组成了一幅壮阔的历史画卷；歌词明快刚健，具有音乐阳刚之美。
B.《黄河颂》赞美了黄河雄伟的自然气势和它对中华民族的孕育、中华文明的发展所作出的巨大贡献。
C.《黄河颂》歌唱了苦难与抗争，表现了中华民族像黄河巨人一样的伟大坚强。
D.《黄河颂》描写出数千年来黄河的光荣历史，反映出中华民族的英雄儿女在艰苦卓绝的抗日战争中的英勇不屈、顽强抗争。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
对诗《黄河颂》分析有误的一项是( )
A. 第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B. 诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C. 全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！
D. 诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
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“人会随着时间和环境的变化而改变。”请你从《西游记》中选取相关人物和内容，简要谈谈你对这句话的理解。
七年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
【诗歌天地】阅读下面的现代诗，完成后面的题目。（5分）
黄河颂 （歌词节选）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜;
浊流婉转，
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这儿发源;
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
1.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好?为什么?（2分）
2.作者借歌颂黄河表达了什么感情?今天学习这首诗有什么现实意义?（3分）
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面的现代诗，完成后面的题目
黄河颂
（歌词节选）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流婉转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊!黄河!
你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演!
1.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好 为什么
2.作者借歌颂黄河表达了什么感情 今天学习这首诗有什么现实意义
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阅读下面诗歌，然后回答问题。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（1）前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情？请简要谈谈你的看法。
（2）简要赏析后两句诗的表现手法和思想感情。
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