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（2007•西城区一模）请阅读下面的“节目单”并回答问题
（1）“水”变“汽水”所用的A、B两种无色溶液可能是______．
（2）“水”变“牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式列举一例______．
（3）请你再设计一个化学“魔术”，该“魔术”的名称是______．
| 你要怎么演这个“魔术” | 观众会看到什么 | 解释“魔术”中的道理 |
| ______ | ______ | ______ |
（4）老师观看了同学们的化学“魔术”后，提出了一个问题：假如小刚和小华所用的试剂中A和C、B和D分别属于同类物质的溶液，则把小刚和小华变完“魔术”后的甲烧杯中的澄清溶液全部注入乙烧杯中，又会出现什么样的现象呢？请你预测可能出现的现象并推测甲、乙烧杯中的成分．
| | 混合前甲烧杯中的成分 | 混合前乙烧杯中的成分 | 混合后可能出现的现象 |
| 1 | ______ | ______ | ______ |
| 2 | ______ | ______ | ______ |
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请阅读下面的“节目单”并回答问题
(1)“水”变“汽水”所用的A、B两种无色溶液可能是________．
(2)“水”变“牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式列举一例____．
(3)请你再设计一个化学“魔术”，该“魔术”的名称是________．
| 你要怎么演这个“魔术” | 观众会看到什么 | 解释“魔术”中的道理 |
| ________ | ________ | ________ |
(4)老师观看了同学们的化学“魔术”后，提出了一个问题：假如小刚和小华所用的试剂中A和C、B和D分别属于同类物质的溶液，则把小刚和小华变完“魔术”后的甲烧杯中的澄清溶液全部注入乙烧杯中，又会出现什么样的现象呢？请你预测可能出现的现象并推测甲、乙烧杯中的成分．
| 混合前甲烧杯中的成分 | 混合前乙烧杯中的成分 | 混合后可能出现的现象 |
| 1 | ________ | ________ | ________ |
| 2 | ________ | ________ | ________ |
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请阅读下面的“节目单”并回答问题
（1）“水”变“汽水”所用的A、B两种无色溶液可能是______．
（2）“水”变“牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式列举一例______．
（3）请你再设计一个化学“魔术”，该“魔术”的名称是______．
| 你要怎么演这个“魔术” | 观众会看到什么 | 解释“魔术”中的道理 |
| ______ | ______ | ______ |
（4）老师观看了同学们的化学“魔术”后，提出了一个问题：假如小刚和小华所用的试剂中A和C、B和D分别属于同类物质的溶液，则把小刚和小华变完“魔术”后的甲烧杯中的澄清溶液全部注入乙烧杯中，又会出现什么样的现象呢？请你预测可能出现的现象并推测甲、乙烧杯中的成分．
| | 混合前甲烧杯中的成分 | 混合前乙烧杯中的成分 | 混合后可能出现的现象 |
| 1 | ______ | ______ | ______ |
| 2 | ______ | ______ | ______ |
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请阅读下面的“节目单”并回答问题
（1）“水”变“汽水”所用的A、B两种无色溶液可能是__________________________。
（2）“水”变“牛奶”的“魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式列举一例_______________________________________________________。
（3）老师观看了同学们的化学“魔术”后，提出了一个问题：假如小刚和小华所用的试剂中A和C、B和D分别属于同类物质的溶液，则把小刚和小华变完“魔术”后的甲烧杯中的澄清溶液全部注入乙烧杯中，又会出现什么样的现象呢？请你预测可能出现的现象并推测甲、乙烧杯中的成分。
| 可能出现的现象 | 甲烧杯中的成分 | 乙烧杯中的成分 |
| Ⅰ | ______ | _________ | _________ |
| Ⅱ | _______ | _______ | _______ |
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（2007•西城区二模）如图所示，A为一种钠盐，且含三种元素，C是一种常见的补钙剂．请填空：
（1）无色溶液D中的溶质可能组合是：
（写化学式，可不填满，也可补充）______；______；______；
（2）请你从上述可能组合中选择一种，设计实验确定溶液D中溶质的组成．无色溶液D中的溶质是______．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
______
______ |
______
______ |
______
______ |
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（2007•西城区一模）从HCl、CuSO4、NaOH、Na2CO3、Na2SO4、Ca（NO3）2六种溶液中，任意取出两种溶液（分别编号为a和b）混合，得到无色澄清溶液，无其他明显现象，测得混合后溶液pH=1．仅根据上述实验现象和数据，对a、b作出的推断中，不正确的是（ ）
| A．肯定有一种是HCl，另一种可能是NaOH溶液 |
| B．符合上述实验现象的a、b组合可能不止一种 |
| C．b都不可能是CuSO4溶液、Na2CO3溶液 |
| D．b都不可能是CuSO4溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液 |
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阅读材料，回答问题：
材料1．通常状况下，二氧化碳是一种：①无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水；②不能燃烧，也不能支持燃烧；③可用于灭火、制汽水、制纯碱等．
材料2．④近几十年来，由于人类消耗能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上升，全球温室效应加剧，导致冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等． 请总结二氧化碳的有关知识：（填序号）
（1）物理性质（填序号）：________；
（2）化学性质（填序号）：________；
（3）用途（填序号）：________；
（4）从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利与弊：
________；
（5）请提出一个降低温室效应的设想：________．
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（5分）阅读材料，回答问题：
材料1．通常状况下，二氧化碳是一种:①无色无味的气体,密度比空气大，能溶于水；②不能燃烧，也不能支持燃烧；③可用于灭火、制汽水、制纯碱等。
材料2．④近几十年来，由于人类消耗能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上升，全球温室效应加剧，导致冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等。 请总结二氧化碳的有关知识：（填序号）
⑴物理性质（填序号）：________； ⑵化学性质（填序号）：________；
⑶用途（填序号）：________；
⑷从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利与弊：
________；
⑸请提出一个降低温室效应的设想：________。
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化学兴趣小组的同学们在晚会上表演了节目：先用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“中国梦”三字，然后将另一种无色液体喷撒在写字处，白纸上立即出现了红色的“中国梦”。同学们所用的两种无色液体可能是
A. 酚酞溶液、“雪碧”饮料 B. NaOH溶液、酚酞溶液
C. CuSO4溶液、NaOH溶液 D. 紫色石蕊溶液、酚酞溶液
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阅读下面的材料，回答下列问题：过氧乙酸在常温下是一种无色有刺激性气味的液体，易挥发，易溶于水和醋酸。它对呼吸道黏膜有刺激性，高含量的过氧乙酸溶液对皮肤有腐蚀性。一般商品过氧乙酸是40%的醋酸溶液，使用前通常先用蒸馏水等将其稀释，消毒时可用喷雾法消毒，也可将其配制成0.2%的水溶液洗手消毒。过氧乙酸不稳定，易分解生成无毒物质，若用喷雾法消毒，过氧乙酸在半小时内就可完全分解。
（1）质量分数为40%的醋酸溶液的pH ① 7（填“大于”或“小于”或“等于”）溶质是 ② （填化学式）。
（2）稀释过氧乙酸的操作 ① （填“能”或“不能”）在铁制容器中进行，该操作的步骤依次为 ② 、量取、混匀，然后装瓶贴上标签，量取操作中必须用到的仪器有量筒和 ③ （填仪器名称）。
（3）100 g过氧乙酸的质量分数为0.2%的洗手液中含过氧乙酸 g。
（4）根据过氧乙酸的性质，用过氧乙酸喷雾消毒过的房间，人若要进去，应注意什么？ 。