物理学中把具有流动性的液体和气体统称________体，当流体流动时，流速越大的位置其压强...

物理学中把具有流动性的液体和气体统称________体，当流体流动时，流速越大的位置其压强________流速越小的位置其压强________．

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物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？

小李同学将粗细不同的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可以看到两个竖直管中水面的高度并不相同，实验现象如图a所示。接着，小李同学又自制了一个飞机机翼模型，将其固定在托盘测力计上，观察测力计示数，如图b所示，在机翼模型正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，观察到测力计的示数变小了。

（1）由图a所示的实验现象，可得出流体压强与流速之间的关系的初步结论是： ______。

（2）在图b所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数变小了，原因是：机翼上凸下平，相同时间内，上方气流通过机翼的路程__________下方气流通过机翼的路程，上方气流速度___________下方气流速度，造成机翼上方压强____________下方压强，所以机翼获得向上的升力，使测力计读数变小。（选填“大于”或“小于”）

（3）在下列情形中，能够运用上述结论进行解释的是______________。（选填序号）

A．将氢气球放手后，它会飘向空中

B．大风吹过，未插住插销的窗户向外推开

C．直升飞机能够停在空中一定高度处

D．地铁站台上，人必须在警戒线外候车

E．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进

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物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？

小李同学将粗细不同的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可以看到两个竖直管中水面的高度并不相同，实验现象如图a所示．接着，小李同学又自制了一个飞机机翼模型，将其固定在托盘测力计上，观察测力计示数，如图b所示，在机翼模型正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，观察到测力计的示数变小了．

（1）由图a所示的实验现象，可得出流体压强与流速之间的关系的初步结论是：　　　　 ．

（2）在图b所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数变小了，原因是：机翼上凸下平，相同时间内，上方气流通过机翼的路程　　　　 下方气流通过机翼的路程，上方气流速度　　　　 下方气流速度，造成机翼上方压强　　　　 下方压强，所以机翼获得向上的升力，使测力计读数变小．（选填“大于”或“小于”）

（3）在下列情形中，能够运用上述结论进行解释的是　　　　 ．（选填序号）

A、将氢气球放手后，它会飘向空中

B、大风吹过，未插住插销的窗户向外推开

C、直升飞机能够停在空中一定高度处

D、地铁站台上，人必须在警戒线外候车

E、船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进

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(2017·上海杨浦一模)物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体,当流体处于流动状态时,其内部各处的压强有什么规律呢?

小李同学将图(a)所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上,当水在玻璃管中流动时,可看到两个竖直管中液面的高度并不相同。从图中可以看出A、B两处管的粗细不同,因而A处流速小,B处流速大,可见流体的压强与流速之间有着一定的关系。

接着,小明又自制了一个飞机机翼模型,如图(b)将其固定在托盘测力计上,在模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流。

(1)由图(a)的实验现象,得出流体压强与流速之间的初步结论是_____;

(2)在图(b)所示的实验中,电扇没有吹风时,托盘测力计示数等于机翼模型的重力大小,当电扇转动后,发现托盘测力计的示数减小了,请用上述实验结论分析原因。电扇转动后,气流会流经飞机机翼模型,机翼模型上方凸,空气通过的路程长,流速大,向下的压强小;机翼模型下方较平,空气通过的路程短,流速小,向上的压强大,从而形成了一个向上的压强差,_________;

(3)下列情形中,能够运用上述实验结论进行解释的是_____(选填序号)。

A.将氢气球放手后,它会飘向空中

B.地铁站台上,人必须在警戒线外候车

C.船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进

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物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体，当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？

小李同学将图(a)所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同。从图中可以看出A，B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系。接着，小李同学又自制了一个飞机机翼模型，如图(b)将其固定在托盘测力计上，在模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流。

(1)由图(a)的实验现象，得出流体压强与流速之间的初步结论是_______________；

(2)在图(b)所示的实验中，电扇没有吹风时，托盘测力计示数等于机翼模型的重力大小，当电扇转动后，发现托盘测力计的示数减小了，请用上述实验结论分析原因____________；

(3)下列情形中，能够运用上述实验结论进行解释的是________。(填序号)

A．将氢气球放手后，它会飘向空中

B．地铁站台上，人必须在警戒线外候车

C．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进

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物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？

小明同学将如图所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同。从图1中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大。可见流体的压强与流速之间有着一定的关系。

（图1）

接着，小明又自制了一个飞机翼模型(如图2)，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系。

（图2）

（1）由如图1所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？_______

（2）在如图2所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？_____

（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？______

A.乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉

B.将氢气球放手后，它会漂向空中

C.直升机能够停在空中一定高度处

D.船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进得越来越近而相碰撞

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物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？

小明同学将如图所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同。从图1中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大。可见流体的压强与流速之间有着一定的关系。

（图1）

接着，小明又自制了一个飞机翼模型(如图2)，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系。

（图2）

（1）由如图1所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？_______

（2）在如图2所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？_____

（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？______

A.乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉

B.将氢气球放手后，它会漂向空中

C.直升机能够停在空中一定高度处

D.船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进得越来越近而相碰撞

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