在下面两种情境下,用语最得体的一组是( )
[情境1]有一位老师到异地学校去参加优质课讲课比赛,走进新课堂,首先要跟新同学交流一下,就来了一段开场白。
[情境2]李红因家庭困难,同意学校保送她上高中。高中招生面试时老师问她:“有些优秀学生不愿被推荐,你是怕中考落榜呢,还是碍于面子不好推辞呢,还是……?”李红诚实而又得体地进行了回答。
A.①同学们,你们好!同大家相遇,真是缘分啊,缘分。正所谓“千里姻缘一线牵,今天牵了明天牵”。②都不是,而是因为我家庭经济困难,反复权衡,我觉得还是读高中更合适些。
B.①同学们,你们好!同大家相遇,真是缘分啊,缘分。正所谓“千里姻缘一线牵,今天牵了明天牵”。②关于保送我上高中的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。
C.①同学们,你们好!很高兴认识大家,希望我们合作愉快,同时合作成功。谢谢大家!②都不是,而是因为我家庭经济困难,反复权衡,我觉得还是读高中更合适些。
D.①同学们,你们好!很高兴认识大家,希望我们合作愉快,同时合作成功。谢谢大家!②关于保送我上高中的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。
高三语文简单题
在下面两种情境下,用语最为得体恰当的一组是(3分)
[情境1]有一位老师到异地学校去参加优质课讲课比赛,走进新课堂,首先要跟新同学交流一下,就来了一段开场白。
[情境2]李红因家庭困难,同意学校保送她上天一中学。天一高中招生面试时老师问她:“有些优秀学生不愿被推荐,你是怕中考落榜呢,还是碍于面子不好推辞呢,还是……?”李红诚实而又得体地进行了回答。
A.①同学们,你们好!同大家相遇,真是缘分啊,缘分。正所谓“千里姻缘一线牵,今天牵了明天牵”。②都不是,而是因为我家庭经济困难,反复权衡,我觉得还是读天一高中更合适些。
B.①同学们,你们好!同大家相遇,真是缘分啊,缘分。正所谓“千里姻缘一线牵,今天牵了明天牵”。②关于保送我上天一高中的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。
C.①同学们,你们好!很高兴认识大家,希望我们合作愉快,同时合作成功。谢谢大家!②都不是,而是因为我家庭经济困难,反复权衡,我觉得还是读天一高中更合适些。
D.①同学们,你们好!很高兴认识大家,希望我们合作愉快,同时合作成功。谢谢大家!②关于保送我上天一高中的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。
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在下面两种情境下,用语最得体的一组是( )
[情境1]有一位老师到异地学校去参加优质课讲课比赛,走进新课堂,首先要跟新同学交流一下,就来了一段开场白。
[情境2]李红因家庭困难,同意学校保送她上高中。高中招生面试时老师问她:“有些优秀学生不愿被推荐,你是怕中考落榜呢,还是碍于面子不好推辞呢,还是……?”李红诚实而又得体地进行了回答。
A.①同学们,你们好!同大家相遇,真是缘分啊,缘分。正所谓“千里姻缘一线牵,今天牵了明天牵”。②都不是,而是因为我家庭经济困难,反复权衡,我觉得还是读高中更合适些。
B.①同学们,你们好!同大家相遇,真是缘分啊,缘分。正所谓“千里姻缘一线牵,今天牵了明天牵”。②关于保送我上高中的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。
C.①同学们,你们好!很高兴认识大家,希望我们合作愉快,同时合作成功。谢谢大家!②都不是,而是因为我家庭经济困难,反复权衡,我觉得还是读高中更合适些。
D.①同学们,你们好!很高兴认识大家,希望我们合作愉快,同时合作成功。谢谢大家!②关于保送我上高中的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。
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在下面两种情境下,用于最为得体恰当的一组是( )
[情境1]有一位老师到一地学校去参加优质课讲课比赛,走进课堂,首先要跟新同学交流一下,就来了一段开场白。
[情境2]李红因家庭困难,统一学校保送她上天一中学。天一高中招生面试时老师问她:“有些优秀学生不愿被推荐,你是怕中考落榜呢,还是碍于面子不好推辞呢,还是……?”李红城实而又得体地及进行了回答。
A.①同学们,你们好!同大家相遇,真是缘分啊,缘分。正所谓“千里姻缘一线牵,今天牵了明天牵”。②都不是,而是因为我家庭经济困难,反复权衡,我觉得还是读天一高中更合适些。
B.①同学们,你们好!同大家相遇,真是缘分啊,缘分。正所谓“千里姻缘一线牵,今天牵了明天牵”。②关于保送我上天一高中的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。
C.①同学们,你们好!很高兴认识大家,希望我们合作愉快,同时合作成功。谢谢大家!②关于保送我上天一高中的事,学校征求过我的意见,我是经过慎重考虑后才同意的。
D.①同学们,你们好!很高兴认识大家,希望我们合作愉快,同时合作成功。谢谢大家!②都不是,而是因为我家庭经济困难,反复权衡,我觉得还是读天一高中更合适些。
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在下面两种情境下,用语最得体的一组是( )
【情境1】某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
A.对不起,已经超时了。 你停一下,我来说两句。 |
B.对不起,已经超时了。 不好意思,我打断一下。 |
C.已经超时了,对不起。 不好意思,我打断一下。 |
D.已经超时了,对不起。 |
你停一下,我来说两句。
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在下面两种情境下,用语最得体的一组是( )
〔情境1〕某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
〔情境2〕某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
A.对不起,已经超时了。你停一下,我来说两句。
B.已经超时了,对不起。你停一下,我来说两句。
C.已经超时了,对不起。不好意思,我打断一下。
D.对不起,已经超时了。不好意思,我打断一下。
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在下面两种情境下,用语最得体的一组是( )
〔情境1〕某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
〔情境2〕某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
A.对不起,已经超时了。你停一下,我来说两句。
B.已经超时了,对不起。你停一下,我来说两句。
C.已经超时了,对不起。不好意思,我打断一下。
D.对不起,已经超时了。不好意思,我打断一下。
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在下面两种情境下,用语最得体的一组是
【情境1】某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
A.对不起,已经超时了。 / 你停一下,我来说两句。
B.已经超时了,对不起。 / 不好意思,我打断一下。
C.对不起,已经超时了。 / 不好意思,我打断一下。
D.已经超时了,对不起。 / 你停一下,我来说两句。
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在下面两种情境下,用语最得体的一组是( )
情境1 某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
情境2 某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
A.对不起,已经超时了。 你停一下,我来说两句。
B.对不起,已经超时了。 不好意思,我打断一下。
C.已经超时了,对不起。 不好意思,我打断一下。
D.已经超时了,对不起。 你停一下,我来说两句。
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(2012·安徽)安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
安晴:①____________________________________________________________________
李华:当然可以,欢迎你加入!
安晴:②____________________________________________________________________
李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
安晴:③_____________________________________________________________________
李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。
安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。
李华:④_____________________________________________________________________
安晴:好的,我出个小节目。
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安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况 。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(5分)
安晴:①________
李华:当然可以,欢迎你加入!
安晴:②________
李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
安晴:③________
李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。
安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。
李华:④________
安晴:好的,我出个小节目。
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