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语文实践活动（10分）
下面是实验中学某班同学开展“感受自然”的综合性学习活动的过程。
1.第一天，语文老师利用一节课回顾了语文课本中有关写四季和自然的文章，并设计了一个问题：根据课本中出现的文章用一组排比句概括这些文章写出的四季特点：（2分）
朱自清的《春》描绘了一副生机勃勃的春景，梁衡的《夏感》描绘了紧张、热烈、急促的夏的旋律，何其芳的《秋天》描绘了________的秋天，老舍的《济南的冬天》描绘了________的冬天。
2.接着，语文老师列举了一些描写四季的诗词，请将这两组诗词补充完整。（4分）
春天：________，________。
夏天：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋天：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
冬天：________，________。
3.第二天，语文老师将大家带到郊外感受自然。在前往郊外的途中，一些同学看到的的景色让他们想起了学习和生活中不愉快的事情，心中感到十分郁闷和怅惆；而另一些同学看到的景色却让他们对生活和学习充满了希望，精神振奋。语文老师告诉他们：由于性格和经历的不同，人们对四季的感受也千差万别。前者可以称为“令人怅惆的秋景”，后者可以称为“令人振奋的秋景”。
请你联系自己的实际情况，任选一种，用文字描写这种秋景。（4分）
我会选________，我的描写是：（不少于30字，不超过80字）
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语文实践活动。（6分）
下面是实验中学某班同学开展“感受自然”的综合性学习活动的过程。
1.第一天，语文老师利用一节课回顾了语文课本中有关写四季和自然的文章，并设计了一个问题：根据课本中出现的文章用一组排比句概括这些文章写出的四季特点：
朱自清的《春》描绘了一副生机勃勃的春景，梁衡的《夏感》描绘了紧张、热烈、急促的夏的旋律，何其芳的《秋天》描绘了________的秋天，老舍的《济南的冬天》描绘了________
的冬天。（2分）
2.第二天，语文老师将大家带到郊外感受自然。在前往郊外的途中，一些同学看到的景色让他们想起了学习和生活中不愉快的事情，心中感到十分郁闷和惆怅；而另一些同学看到的景色却让他们对生活和学习充满了希望，精神振奋。语文老师告诉他们：由于性格和经历的不同，人们对四季的感受也千差万别。前者可以称为“令人怅惆的秋景”，后者可以称为“令人振奋的秋景”。
请你联系自己的实际情况，任选一种，用文字描写这种秋景。（4分）
我会选________，我的描写是：（50字左右）________
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综合性学习
羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今七(5)班利用语文课开展“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，同学们快速整理好了自己准备的素材，大家积极交流。
(1)下面是一同学摘抄的关于“孝”的句子，请你依照例句的形式，仿写一个句子。
例句：孝心是春雨，滋润我们的心田；
仿写：孝心是____，________________。
(2)孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。请结合自己的亲身经历谈谈对这句话的理解。
____________________________
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育才中学七年级（2）班的同学在本学期的语文学习过程中，开展了丰富多彩的综合性学习活动。请你也来参与他们的部分活动，完成下面题目。
【探索月球，热爱科学】
1.阅读下列材料，回答文后题目。(6分)
2020年前，我国探月工程分“绕”“落”“回”三个实施阶段。在“绕”“落”“回”均成功实现以后，我国将实施中国人登上月球。
与人类yáo yáo（ ）（ ）相望的月球上具有丰富的矿产资源，月岩中就有丰富的矿产，很多还是地球人梦寐（ ）以求的稀有矿物。月球还可以建设成为地球人的一个观cè（ ）基地：以月球为基地观察宇宙，效果更好；从月球上回望地球，又比我们发射的各种应用卫星显现的效果更胜一筹（ ）。
（1）请根据材料中的拼音写汉字，给划线的字注音。（4分）
yáo yáo（ ）（ ）相望 梦寐（ ） 观cè（ ） 更胜一筹（ ）
（2）材料中画线句是一个病句，请修改。（2分）
2.【感悟人生，关爱生命】
生命成长离不开悉心的呵护和细心的培育。人民教育出版社为我们同学精心印刷出版了各科“义务教育课程标准实验教科书”。下图是“人民教育出版社”的图标，请你向同学简明介绍这个商标的图案内容和设计寓意。（4分）
（1）图案内容：________。（2分）
（2）设计寓意：。（2分）
3.生命活动蕴含着生活的智慧。请你阅读《伊索寓言》中《蚂蚁和蝉》的精彩片段，回答问题。（4分）
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
（1）关于故事里“蚂蚁笑着说”中的“笑”的内涵恰当的一项是（ ） （2分）
A．理解的笑 B．友好的笑 C．欢乐的笑 D．嘲讽的笑
（2）读了这则寓言，你获得了怎样的生活智慧？（2分）
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综合性学习：课外阅读调查。（8分）
阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
1.为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况
读书笔记情况
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
有计划
10．1%
每读必做
0%
有时有计划
31．1%
凭兴趣做
24．6%
没有计划
58．6%
从不做
75．4%
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：（4分）
2.为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 。”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就划线部分进行仿写。（4分）
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综合性学习。
阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（1）你们小组负责调查同学课外阅读的情况，请你准备两个采访的问题。（2分）
（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。(2分)
（3）浩瀚的书海，有许多闪光的珍珠，那是智慧的结晶，那是心灵的对话。请你向同学推荐童话寓言类、诗歌散文类、长篇文学名著类各2个书目。（3分）
童话寓言类： ，
诗歌散文类： ，
长篇文学名著类： ，
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综合性学习：
星华中学七年级（1）班开展了一次以“我爱文学，走进图书馆”为主题的综合性学习。
1.请仿照下面示例，为文学社刊物再设计两个栏目名称。示例：文学少年
2.在这次语文实践活动中，你发现本班的李伟同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你准备劝说李伟同学改正这种不良习惯，请写下你的劝说辞。七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
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综合性学习：（6分）
星华中学七年级（1）班开展了一次以“我爱文学，走进图书馆”为主题的综合性学习。
1.请仿照下面示例，为文学社刊物再设计两个栏目名称。（2分）示例：文学少年
2.在这次语文实践活动中，你发现本班的李伟同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你准备劝说李伟同学改正这种不良习惯，请写下你的劝说辞。(4分)七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
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综合性学习
生活处处皆语文，五好中学七年级(3)班拟开展一次以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动。老师把全班分成了三个小组，请你根据要求完成下面的全部任务。
1.第一组同学上街发现几个错别字，请你根据错误原因整理成三类。（只填序号）
①宣传标语:烟洒专卖 ②五金店标牌:扦座 ③饭店菜单:鸡旦汤
④修车店门口:补胎冲气 ⑤车站招牌:仃车收费 ⑥洗车店门口:洗车打醋
(1) （______）(2) （______）(3) （______）
2.第二组同学在凤凰山发现一副对联的上联，请你写出下联。
上联:凤凰山上花似锦
下联:_________________。
3.第三组要向校团委归还用于活动的3只话筒和12套演出服，请你以校团委的名义写一张收条。
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阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：
一是_________________________________________________________________；
二是____________________________________________________________________。
(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话，“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你就莎士比亚的这一段话，以“阅读”为对象，接着下句进行仿写。
答：阅读是成长者的催化剂。___________________________________________________________。
(3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方：___________________________________________________________________
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析