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某课外兴趣小组的同学们欲对从大豆中提取的油脂进行实验探究．他们从有关资料中查得，油脂不溶于水，易溶于汽油、己烷等有机溶剂，且有机溶剂大多数具有挥发性、易燃烧．有机溶剂可以把果实，如大豆、花生中的油脂提取出来．在通风良好的场所，他们用以下实验进行大豆油脂的提取．
①用研钵把5g大豆研碎，放到试管中，加入10mL己烷，振荡后静置几分钟；
②用过滤器过滤提取液；
③把提取液放到烧杯中，用热水浴蒸发掉己烷；
④观察得到的大豆油，把油移入试管中，向试管中加入10mL水，振荡静置后，豆油和水分层，豆油浮在水面上．
请回答下列问题：
（1）第①步操作中，振荡的目的是 ；“静置几分钟”的目的是 ．
（2）为什么用热水浴蒸发掉己烷，而不是用酒精灯加热蒸发？ ．
（3）根据上述实验观察到的现象，归纳豆油的主要物理性质： ．
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不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
（提出问题）蚁酸的成分是什么？蚁酸分解的产物是什么？
（查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
（实验探究）探究蚁酸分解的两种产物。
（1）小芳同学根据蚁酸中含有_____元素，推测出生成物中含有水；
（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想①：该气体是CO2 ； 猜想②：该气体是______。
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象。
Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想①_______（填“成立”或“不成立”）。
Ⅱ．装置B中的现象是________；装置C中的现象是_______。装置B中发生反应的化学方程式为_________。
（实验结论）通过实验探究证明：猜测②成立。
蚁酸分解的化学方程式是______________。
（讨论交流）
（1）从环保角度看，该装置的缺陷是________________。
（2）如B装置中硬质玻璃管（含内容物）实验前质量为112.8 g，实验后质量为109.6 g，则参与反应的氧化铜质量为________g。
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不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。蚊虫叮咬时能在人的皮肤内稀放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。
[提出问题]蚁酸的成分是什么?蚁酸分解的产物是什么?
[在阅资料] 蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；
蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物:
[猜想假设]（1）小芳同学根据蚁酸的元素组成推测出生成物中一定含有______________________；
（2）另一种生成物，小敏提出两种猜想:猜想①：该气体是CO2；猜想②：该气体是______________________；
[进行实验]他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去)，观察现象。
I.实验时装置A中无明显变化，则猜想①_____________________________ (填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ.装置B中的现象是_____________________；
装置C中发生反应的化学方程式为_____________________；
[实验结论]通过实验探究证明:猜测②成立
[讨论交流]（1）从环保角度看，该装置的不足之处是_____________________；
（2）如B装置中硬质玻璃管(含内容物)实验前质量为112.8g,实验后质量为109. 6g,则参与反应的氧化铜质量为_________________________g。
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（6分）右图是“△△牌发酵粉”的部分信息，课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究（请你完成相应填空）：
【查阅资料】
(1)酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸
(2)发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致；
(3)Na2CO3受热不分解。
【提出问题】
NaHCO3在发酵粉加水或加热时如何产生CO2？
【猜 想】
甲：……
乙：酒石酸与NaHCO3在溶液中反应产生CO2
丙：NaHCO3加热产生CO2
【实验探究】
(1)小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中，加入适量水，无气体产生，从而否定了猜想甲，则猜想甲是________；小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，产生了CO2，从而验证了猜想乙，说明了NaHCO3具有的性质之一是
________。
(2)小英同学为探究猜想丙设计了右图所示的实验装置：
小英另取适量NaHCO3粉末加入a试管中，加热，观察到a试管口有无色液滴生成，b试管中澄清石灰水变浑浊。b试管中反应的化学方程式为。持续加热直至两支试管均不再发生变化时，发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末，向该粉末中滴加稀盐酸，有气泡冒出，则该粉末是________。
【解释与结论】
NaHCO3在发酵粉中产生CO2的条件是________；
NaHCO3受热发生变化的化学方程式为________。
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如图1是“△△牌发酵粉”的部分信息，课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究（请你完成相应填空）：
查阅资料：
（1）酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸；
（2）发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致；
（3）Na2CO3受热不分解．
提出问题：NaHCO3在发酵粉加水或加热时如何产生CO2？
猜 想：
甲．…
乙．酒石酸与NaHCO3在溶液中反应产生CO2
丙．NaHCO3加热产生CO2
实验探究：
（1）小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中，加入适量水，无气体产生，从而否定了猜想甲，则猜想甲是________．小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合，产生了CO2，从而验证了猜想乙．
（2）小英同学为探究猜想丙设计了图2所示的实验装置（图中两烧杯内壁均蘸有澄清的石灰水，石灰水都变浑浊），
你认为比较合理的装置是________（填序号）．持续加热直至残留固体质量不再发生变化时，发现石棉网上仍有较多
白色固体粉末，向该粉末中滴加稀盐酸，有CO2产生，说明该粉末是________．
小 结：NaHCO3在发酵粉中产生CO2的条件是________．
思 考：除去Na2CO3固体中混有少量的NaHCO3，可采取的方法是________．
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如图是“××牌发酵粉”的部分信息,课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究:
[查阅资料]
(1)酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸;
(2)发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2;
(3)Na2CO3受热不分解。
[提出问题]
NaHCO3在发酵粉加水或加热时如何产生CO2?
[猜 想]
甲.……
乙.酒石酸与NaHCO3在溶液中反应产生CO2;
丙.NaHCO3加热产生CO2。
[实验探究]
(1)小明同学取少量NaHCO3粉末于试管中,加入适量水,无气体产生,从而否定了猜想甲,则猜想甲是______;小明又将酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合,产生了CO2,从而验证了猜想乙,说明了NaHCO3具有的性质之一是______。
(2)小英同学为探究猜想丙设计了如图所示的实验装置。
小英另取适量NaHCO3粉末加入a试管中,加热,观察到a试管口有水生成,b试管中澄清石灰水变浑浊。b试管中反应的化学方程式为_____。
持续加热直至两支试管均不再发生变化时,发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末,向该粉末中滴加稀盐酸,有CO2产生,说明该粉末是______。
[小结]
NaHCO3在发酵粉中产生CO2的条件是_____。此发酵粉的保存方法是_____。
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兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。
探究1：反应产生的气体是什么？
（作出猜想）小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变，且反应物中含有_____三种元素，作出如下猜想：
①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。
（实验1）取适量镁条、100 mL Na2CO3溶液于反应装置A中，按如图1所示方案进行实验，B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想①正确。
（1）反应装置A应选用图2中的_____（填写序号）。
（2）小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图1所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是_____。
探究Ⅱ：快速产生气体的原因是什么？
（查阅资科）镁与水缓慢反应生成氢气：Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，还有OH+。
（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
（实验2）按图3所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促进了镁与水的反应。
（1）G中实验的作用是_____。
（2）试剂X是_____。
探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？
（实验3）取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3．试剂Y及实验现象为_____，该反应的化学方程式为_____。
反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。
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兴趣小组在课外实验中意外发现:将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。
探究Ⅰ:反应产生的气体是什么?
（作出猜想）小组同学经查阅资料和讨论，根据化学变化过程中元素不变, 提出如下猜想:
①氢气;
②二氧化碳;
③氢气和二氧化碳。
（实验1）取5g打磨后的镁条、100 mL Na2CO3溶液于装置A中，按图1所示方案进行实验。观察到的现象是_________，说明猜想①正确。
探究Ⅱ:快速产生气体的原因是什么?
（查阅资料）镁与水缓慢反应生成氢气; Na2CO3溶液显碱性,其溶液中除Na+、CO
外,还有OH-。（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。
（实验2）将等质量的镁条按照图2进行如下如下实验。
实验序号
a
b
c
溶液（浓度相同）
H2O
Na2CO3
NaOH
30min时产生气体体积（mL）
<0.2
0.7
<0.2
气体的主要成分
H2
30min时镁条表面情况
大量白色固体附着
（1）实验2中a组实验的作用是_______
（2）探究2中能够说明CO
对Mg与水反应起促进作用的证据是____。探究3:反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
（实验3）利用如图装置证明样品中含有MgCO3（夹持仪器略去）。
（1）所需要的试剂分别是:A___、B_____。
（2）实验中观察到的现象有___反思交流:有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发,通过深入研究而实现的。
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草酸又名乙二酸,是一种有机酸易溶于水,广泛存在于植物源食品中,草酸不稳定,在浓硫酸的催化作用下,草酸固体受热分解生成碳的氧化物和水,某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究
（查阅资料）浓硫酸具有吸水性，可作为干燥剂
（提出问题）生成物中有哪几种碳的氧化物？
（实验猜想）猜想1：只有CO；
猜想2：只有______(填化学式)；
猜想3：含有CO和CO2。
（设计实验）基于猜想3,根据CO和的性质兴趣小组同学设计了如下实验：
（实验探究）
观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有二氧化碳气体生成,请写出A装置中的化学反应方程式____；有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO；装置C中澄清石灰水___,F装置中出现浑浊的现象；装置E中出现___的现象。
（实验结论）通过实验探究证明：猜想3成立。
草酸分解的化学方程式是______。
（问题讨论）
装置B的作用是____；
装置C的作用是____；
该试验装置的设计还有一处明显不足(实验前已排尽装置内的空气)请提出改进措施____任写一条
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“对比实验”是科学探究常用的方法，某化学兴趣小组的同学进行了如下探究。
（实验1）探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性（如图1）（提示：本实验所用汽油与碘均不发生化学反应，汽油的密度比水小）
根据实验步骤、实验操作图示、相关实验现象填写表格。
实验操作图示
实验结论或解释
①由图b所示现象可知：碘____（选填“不”或“微”或“易”）溶于水。
②图c所示试管中液体分层。上层紫红色溶液的名称是____。说明碘在汽油中的溶解性比在水中____。（选填“强”或“弱”）
（实验2）探究铁生锈的条件（如图）
（1）实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到____及铁钉生锈，靠近水边附近部分锈蚀得最厉害。由此可知：铁生锈实际是铁与____（填化学式）共同作用的结果。
（2）对比分析实验Ⅲ、Ⅳ可知，铁生锈速率与____有关。
（3）实验Ⅵ还可用来完成____（填实验名称）。
（实验3）铁的冶炼与利用是学习和研究化学的重要课题（如图3、图4）。
（1）图3为化学实验室模拟炼铁的实验装置图，该装置中酒精灯的作用是____，写出玻璃管中发生反应的化学方程式____，该反应中被氧化的物质是____（填化学式），反应前后固体减少的质量____ （填“大于”“等于”或“小于”）生成的二氧化碳中氧元素质量。
（2）图4是竖炉炼铁的工业流程图，“燃烧室”中甲烷燃烧的化学方程式为____， 图4中处理高炉尾气的方法是____。
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外,还有OH-。