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材料：学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹．章．陆去。”
请回答下列问题：
（1）该材料反映的历史事件是什么？爆发于何时何地？
（2）事件爆发的直接原因是什么？
（3）列举一个最能体现这一运动性质的口号？
（4）运动的历史意义是什么？
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“学生罢课半月，政府不管不理，且对待日益严厉；及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”下列对该材料的理解，不正确的是（ ）
A. 体现了学生的先锋作用 B. 反映了运动的群众性
C. 表现运动取得了一定的成效 D. 说明了武装斗争的必要性
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“学生罢课半月，政府不管不理，且对待日益严厉；及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”下列对该材料的理解，不正确的是( )
A. 体现了学生的先锋作用 B. 反映了运动的群众性
C. 运动取得了一定的成效 D. 说明武装斗争的必要性
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“学生罢课半月，政府不管不理，且对待日益严厉；及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”下列对该材料的理解，不正确的是（ ）
A．体现了学生的先锋作用 B．反映了运动的群众性
C．运动取得了一定的成效 D．说明武装斗争的必要性
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“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”该材料反映五四运动中（ ）
A.学生始终是运动的主力 B.无产阶级登上历史舞台
C.农民阶级是运动的主力 D.中国共产党起了领导作用
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“学生罢课
半月，政府不管不理，且对待日益严厉；及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”下列对该材料的理解，不正确的A．体现了学生的先锋作用
B．反映了运动的群众性
C．表现运动取得了一定的成效
D．说明了武装斗争的必要
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“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”该材料反映的历史事件是 ( )
A、新文化运动 B、五四运动
C、中国共产党成立 D、南昌起义
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“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”该材料反映的历史事件是（ ）
A．新文化运动 B．五四运动
C．中国共产党成立 D．南昌起义
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“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”该材料反映的历史事件是（ ）
A、新文化运动 B、五四运动
C、中国共产党成立 D、南昌起义
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“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”该材料反映的历史事件是：（ ）
A.新文化运动 B.五四运动
C.中国共产党成立 D.南昌起义
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半月，政府不管不理，且对待日益严厉；及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；工商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”下列对该材料的理解，不正确的