近代中国遭受过深重的苦难,捍卫国家主权、维护民族尊严成为中国人民的共同任务。结合所学知识,回答问题。
材料一迟至1863年,中国的皇帝致函林肯,告之中国致力于保持与美国的友好关系,他在信函中称:“朕承天命,抚有四海,视中国和异邦同为一家,彼此无异也。”发此函时,中国已经输掉了与西方列强的两场战争﹣﹣西方列强正忙于在中国领土上划分势力范围。
﹣﹣基辛格《论中国》
(1)中国在“已经输掉”的第一场战争后被割占了哪一地区?第二次战争中俄国通过哪一条约强占中国外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米领土?据材料分析中国输掉战争的主观原因。
材料二中东一役,主客之势中逸东劳、重寡之形中强东弱,乃日人一举而扫平壤,再举而夺旅顺……七举而降威海,(中国)俯首乞怜如鱼困陆,索重款而不敢辞,割全台而不敢问,遂令二十三省如凡上内,任与国之需求,四万万人如阶下囚,听外人之笑骂。
﹣﹣《新政真诠﹣﹣何启、胡礼垣集》
(2)据材料分析,“中东一役”指的是近代哪一历史事件?“中”方丧失的权益有哪些?
材料三中国人民抗日战争的伟大胜利,重新确立了中国在世界上的大国地位。
﹣﹣习近平
(3)习近平这一论断的依据是什么?抗战期间,中国军队主动出击日军的一次最大规模战役的指挥官是谁?
材料四1971年11月8日,美国《时代》周刊封面上刊登了周恩来头像图片,图片的右上角写着:“TheChineseAreComing(中国人来了)。”
(4)“中国人来了”指的是什么历史事件?同一时期新中国取得了哪一项重大外交成就?这些外交成就的取得说明了什么?
九年级历史综合题中等难度题
近代中国遭受过深重的苦难,捍卫国家主权、维护民族尊严成为中国人民的共同任务。结合所学知识,回答问题。
材料一 迟至1863年,中国的皇帝致函林肯,告之中国致力于保持与美国的友好关系,他在信函中称:“朕承天命,抚有四海,视中国和异邦同为一家,彼此无异也。”发此函时,中国已经输掉了与西方列强的两场战争——西方列强正忙于在中国领土上划分势力范围。
——基辛格《论中国》
(1)说出中国在“已经输掉”的第一场战争后被强迫签订的近代第一个不平等条约的名称,说出第二次战争前后割占中国领土面积最多的国家,据材料分析中国输掉战争的主观原因。
材料二 中东一役,主客之势中逸东劳、重寡之形中强东弱,乃日人一举而扫平壤,再举而夺旅顺……七举而降威海,(中国)俯首乞怜如鱼困陆,索重款而不敢辞,割全台而不敢问,遂令二十三省如凡上内,任与国之需求,四万万人如阶下囚,听外人之笑骂。
——《新政真诠——何启、胡礼垣集》
(2)据材料分析,说出“中东一役”失败后中国被迫签订的不平等条约的名称和体现列强侵华新特点的具体条款?
材料三 中国人民抗日战争的伟大胜利,重新确立了中国在世界上的大国地位。
——习近平
(3)习近平这一论断的依据是什么?说出抗战期间,中国军队主动出击日军的一次最大规模战役的名称和指挥官。
材料四 1971年11月8日,美国《时代》周刊封面上刊登了周恩来头像图片,图片的右上角写着:“The Chinese Are Coming(中国人来了)。”
(4)“中国人来了”指的是什么历史事件?同一时期新中国取得了哪一项重大外交成就?这些外交成就的取得说明了什么?
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近代中国遭受过深重的苦难,捍卫国家主权、维护民族尊严成为中国人民的共同任务。结合所学知识,回答问题。
材料一迟至1863年,中国的皇帝致函林肯,告之中国致力于保持与美国的友好关系,他在信函中称:“朕承天命,抚有四海,视中国和异邦同为一家,彼此无异也。”发此函时,中国已经输掉了与西方列强的两场战争﹣﹣西方列强正忙于在中国领土上划分势力范围。
﹣﹣基辛格《论中国》
(1)中国在“已经输掉”的第一场战争后被割占了哪一地区?第二次战争中俄国通过哪一条约强占中国外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米领土?据材料分析中国输掉战争的主观原因。
材料二中东一役,主客之势中逸东劳、重寡之形中强东弱,乃日人一举而扫平壤,再举而夺旅顺……七举而降威海,(中国)俯首乞怜如鱼困陆,索重款而不敢辞,割全台而不敢问,遂令二十三省如凡上内,任与国之需求,四万万人如阶下囚,听外人之笑骂。
﹣﹣《新政真诠﹣﹣何启、胡礼垣集》
(2)据材料分析,“中东一役”指的是近代哪一历史事件?“中”方丧失的权益有哪些?
材料三中国人民抗日战争的伟大胜利,重新确立了中国在世界上的大国地位。
﹣﹣习近平
(3)习近平这一论断的依据是什么?抗战期间,中国军队主动出击日军的一次最大规模战役的指挥官是谁?
材料四1971年11月8日,美国《时代》周刊封面上刊登了周恩来头像图片,图片的右上角写着:“TheChineseAreComing(中国人来了)。”
(4)“中国人来了”指的是什么历史事件?同一时期新中国取得了哪一项重大外交成就?这些外交成就的取得说明了什么?
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西方国家的殖民扩张给亚、非、美等地区的殖民地人民带来深重的灾难,捍卫国冢主权、维护民族尊严成为殖民地人民的共同任务。结合所学知识回答:
(1)首先到达美洲,对该地进行殖民统治的是哪个国家?美国是一个从殖民地中诞生的国家,写出北美独立战争胜利的标志。
(2)西方殖民者掠夺非洲的主要手段是什么?拉丁美洲的反抗殖民统治被称为“拉丁美洲解放者”是谁?。
(3)简述19世纪中期工业革命对印度的重要影响?印度在近代史上遭受了英国的殖民侵略,章西女王领导了什么起义?
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中国近代史既是一部屈辱史,又是一部探索史、抗争史。结合所学知识回答问题。
面对列强的屡次侵略,中国军民坚决维护国家主权,捍卫民族尊严,谱写了一曲曲抗击入侵者的光辉篇章。中国军民为维护国家主权而斗争的爱国精神,激励着一代代中国人。
(1)请写出图中①处攻入北京的军队名称和②处1900年列强侵占北京的战争名称。
(2)“十四年抗战”中全国性抗战和9月2日战争结束的标志性事件分别是什么?抗日民族统一战线初步形成的标志是什么?
(3)请写出近代中国军民维护国家主权的抗争活动。(官兵和农民各举一例)
(4)为寻找救国的道路,近代中国各阶层进行了艰辛探索,请写出一个阶层或派别及其探索的事件名称。请写出“百日维新”在政治上的内容。
(5)五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神。谈谈你对五四精神的理解。
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为了捍卫民族尊严,中国共产党自诞生以来进行不懈的探索,最终带领人民实现民族独立和国家富强。结合所学知识回答下列问题:
【丧失尊严】
(1) 近代以来西方列强发动了一系列侵华战争使中国人民丧失民族尊严,中国社会性质也发生变化,一步步沦为半殖民地半封建社会。完成下列表格:(2分)
战争名称 | 不平等条约 | 社会性质变化 |
鸦片战争 | ①《 》 | 中国开始沦为半殖民地半封建社会 |
② | 《辛丑条约》 | 中国完全沦为半殖民地半封建社会 |
【树立尊严】
(2)为了尊严,中国的仁人志士进行了艰苦卓绝的斗争。洗雪了近代以来的民族耻辱,成为中华民族由衰败到振兴转折点的标志是什么?(2分)
【更有尊严】
(3)20世纪70年代新中国冲破重重阻挠,重新登上国际政治舞台的标志性事件是什么?(2分)香港回归是祖国统一大业道路上迈出的重要一步,这是邓小平的天才创造。“天才创造”指的是什么?(2分)
【感悟】
(4)从中国丧失尊严到更有尊严的这段历史的学习中,你有何感悟?(2分)
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捍卫领土主权的完整,维护国家统一是任何国家和民族的共同利益,凝聚各种力量开展不屈斗争,彰显出崇高的精神品格。结合所学知识回答:
(1)清朝前期,为维护国家统一,在处理边疆地区少数民族的关系上采取了一系列措施。这些措施体现了哪些特点?
(2)请举出一例说明“中国人民的抗日战争,在一九三一年就开始了”结合抗战胜利的意义,阐述“中华民族解放”的含义。
(3)2018年3月习近平在会晤金正恩时指出,中朝传统友谊是两党两国老一辈领导人亲自缔造和精心培育的,是双方共同的宝贵财富。下图是两国老一辈领导人在什么战争的前线?这场战争体现了中华儿女什么样可贵的精神品质?
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捍卫领土主权的完整,维护国家统一是任何国家和民族的共同利益,凝聚各种力量开展不屈斗争,彰显出崇高的精神品格。结合所学知识回答:
(1)清朝前期,为维护国家统一,在处理边疆地区少数民族的关系上采取了一系列措施。这些措施体现了哪些特点?
(2)请举出一例说明“中国人民的抗日战争,在一九三一年就开始了”结合抗战胜利的意义,阐述“中华民族解放”的含义。
(3)2018年3月习近平在会晤金正恩时指出,中朝传统友谊是两党两国老一辈领导人亲自缔造和精心培育的,是双方共同的宝贵财富。下图是两国老一辈领导人在什么战争的前线?这场战争体现了中华儿女什么样可贵的精神品质?
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近代以来,殖民地人民反抗殖民侵略的斗争风起云涌,被压迫民族为捍卫民族尊严,维护国家主权争取民族解放而前仆后继,下列历史事件属于民族解放战争的是( )
①印度民族大起义 ②美国独立战争 ③拉丁美洲独立运动 ④俄国的十月革命
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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捍卫领土主权的完整,维护国家统一是任何国家和民族的共同利益,需凝聚各种力量开展不屈斗争.结合所学回答:
(1)边疆的安定是盛世之基。面对西方殖民者对台湾的威胁,康熙帝采取了什么措施?有何历史意义?
(2)七七事变后,国共两党再次合作,建立了什么战线?这一战线建立的根本原因是什么?
(3)二战初期,面对法西斯的疯狂进攻,国际社会逐渐走向联合。请举出世界反法西斯同盟建立后,逐渐扭转战争形势的两例重大战役。
(4)国际社会走向联合,最终取得了反法西斯战争的胜利,你有何感悟?
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维护国家统一和民族团结、捍卫国家主权和领土完整一直是中华民族发展的永恒主题。结合所学知识,回答下列问题:
(1)请分别写出香港,澳门回到祖国怀抱的时间。
(2)香港、澳门回归是哪一构想的成功实践?
(3)你认为香港、澳门回归祖国有何重大历史意义?
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