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为了验证酵母菌的发酵作用，李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：
①将一定量的干酵母和蔗糖放入图中的瓶内，并加入一些温开水，摇匀。
②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。
③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)，每天观察瓶中的情况。
请回答下列问题：
（1）瓶中的液体会有什么现象发生 _____
（2）要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是： _____
（3）为什么要将瓶子放在温暖的地方 _____
（4）上述实验在日常生活中有何应用 试举例说明。______________________________
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(10分)为了验证酵母菌的发酵作用，李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：
①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内，并加入一些温开水，摇匀。
②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。
③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)，每天观察瓶中的情况。
请回答下列问题：
(1)瓶中的液体会有什么现象发生?________
(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?
________
(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：________
(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?________
(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。。
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为了验证酵母菌的发酵作用，李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：
①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内，并加入一些温开水，摇匀．
②将一只未充气的小气球套在瓶口上（如图）．
③将瓶子放在教室内的窗台上（或温暖的地方），每天观察瓶中的情况．请回答下列问题：
（1）瓶中的液体会有什么现象发生？______．
（2）套在瓶口上的小气球会出现什么现象？为什么？______．
（3）要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：______．
（4）为什么要将瓶子放在温暖的地方？______．
（5）上述实验在日常生活中有何应用？试举例说明．______．
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为了验证酵母菌的发酵作用，李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：
①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内，并加入一些温开水，摇匀．
②将一只未充气的小气球套在瓶口上（如图）．
③将瓶子放在教室内的窗台上（或温暖的地方），每天观察瓶中的情况．请回答下列问题：
（1）瓶中的液体会有什么现象发生？______．
（2）套在瓶口上的小气球会出现什么现象？为什么？______．
（3）要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：______．
（4）为什么要将瓶子放在温暖的地方？______．
（5）上述实验在日常生活中有何应用？试举例说明．______．
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为了验证酵母菌的发酵作用，王丽同学设计了如下实验方案：相同的玻璃瓶子两只，标号为甲、乙，分别加入等量的温开水，甲瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙瓶内加入与甲等量的蔗糖，不加干酵母。将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。请分析。
（1）该实验的变量是_____。
（2）观察甲、乙两组的实验现象：可以看到______瓶上的气球鼓起来。取下气球，还会闻到这个瓶中散发股_____的味道，这是酵母菌在缺氧的情况下发酵产生的____。
（3）使气球鼓起来的气体是______，你验证这种气体的方法是：______。
（4）酵母菌发酵时产生的气体会使制怍的食品变得膨大松软，据此请你举出一个生活中常见例子：______。
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为了验证酵母菌的发酵作用，同学们设计了如下实验方案：取相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水．
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
（1）预期甲、乙两组的实验现象：
方案一：甲组气球膨胀，乙组气球不膨胀
方案二：甲组气球_____，乙组气球不膨胀
（2）你认为方案_____更合理，理由是变量为有无_____．
（3）酵母菌发酵产生的气体是_____，验证的方法是：将气体通入澄清的石灰水，石灰水变_____．
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为了验证酵母菌的发酵作用，小明做了如下实验。
①将一定量的干酵母和葡萄糖放入瓶内，并加入一些温开水，摇匀。
②将一只未充气的小气球套在瓶口上。
③将瓶子放在室内温暖的地方，每天观察瓶内的情况。
分析实验现象，回答问题：
（1）瓶内的液体会有_____产生，套在瓶口的小气球会_____。
（2）瓶中产生的气体是_____。
（3）生活中利用酵母菌可以制作哪些食品？（答出二种即可）_____
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为了探究酵母菌对蔗糖具有发酵作用，某同学设计了右图两个实验装置，在甲、乙两个相同的瓶中装入等量的温开水：
（1）在甲瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，那么乙瓶内应加入。该实验的变量是 。两个瓶构成 实验。
（2）放入恒温箱一段时间后，甲瓶气球 ，乙瓶气球 。
（3）酵母菌发酵产生的气体是 ，此时将甲瓶打开会有 气味。
（4）请列举一种防止食品腐败的方法
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为了探究酵母菌对蔗糖具有发酵作用，某同学设计了右图两个实验装置，在甲、乙两个相同的瓶中装入等量的温开水：
（1）在甲瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，那么乙瓶内应加入_____________。该实验的变量是________。两个瓶构成_______实验。
（2）放入恒温箱一段时间后，甲瓶气球________________，乙瓶气球_____________。
（3）酵母菌发酵产生的气体是_____________，此时将甲瓶打开会有____________气味。
（4）请列举一种防止食品腐败的方法 _______________________________。
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实验与探究
为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量消毒的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
请分析以上两种方案：
（1）分别预期方案一，方案二中甲、乙两组的实验现象(气球如何变化？)
方案一：
方案二：
（2）你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。
（3）实验中加入干酵母的作用是 。