综合性学习（5分）
某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。
1.《论语》《孟子》均列入古时“四书”，“四书”中另两书是《________》、《________》。（2分）
2.孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他们的思想和美德。请从你的知识积累中去探寻他们的思想或美德，并在《论语》、《孟子》中找到例句。(3分)
示例：孔子 谦虚的美德 三人行，必有我师焉
孟子 民本思想 得道者多助，失道者寡助
九年级语文其他题简单题
综合性学习（5分）
某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。
1.《论语》《孟子》均列入古时“四书”，“四书”中另两书是《________》、《________》。（2分）
2.孔、孟是儒家的代表人物，不朽的是他们的思想和美德。请从你的知识积累中去探寻他们的思想或美德，并在《论语》、《孟子》中找到例句。(3分)
示例：孔子 谦虚的美德 三人行，必有我师焉
孟子 民本思想 得道者多助，失道者寡助
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综合性学习
巴蜀中学某班将要举行“我所了解的孔子和孟子”的综合性学习活动，假如你是该班学生，请你完成以下任务。
（1）（任务一）走近孔孟
请为这个活动设计一个开场白，以激发同学们参与活动的兴趣。
____________________________________
（2）（任务二）了解孔孟
为了让同学们更全面地了解孔子和孟子，请你为本次活动设计几个恰当的议题。
A.孔子和孟子的学派——儒家学派
B.孔子和孟子的尊称——___________________
C.孔子和孟子的思想——___________________
D.孔子和孟子的故事——韦编三绝、孟母三迁
（3）（任务三）礼赞孔孟
在活动结束时，主持人要用一幅对联来表达对孔孟的礼赞，现在只准备了上联，请你完成下联。
上联：先师功德垂青史
下联：___________________。
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在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列各题。
1.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）
【材料一】得道者多助，失道者寡助。
译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。
译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
孟子的治国思想：
2.请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。（3分）
北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言：
传统美德：
现实意义：
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“先师功德垂青史，儒学精华照五洲”这是在纪念孔子诞辰2562年，全国各地举行祭孔活动打出的对联。在平时的语文学习中，你一定感受到这位圣人伟大的人格。根据你的了解，完成下列各题。（6分）
1.参照下面孟子的简介，请你简介孔子。（2分）
孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆，战国时期鲁国人。我国古代著名思想家和教育家。主要成就，继承并发扬了孔子的思想，著作有《孟子》。
2.写出与孔子相关的两个故事名称。（2分）
3.选取下面孔子的一则名言，写出你的思考。（2分）
①君子坦荡荡，小人常戚戚。②己所不欲，匆施于人。③人无远虑，必有近忧。④三人行必有我师焉。⑤工欲善其事，必先利其器。⑥知之者不如好之者，好之者不如乐之者。⑦其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
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综合性学习。(7分)
为弘扬孔孟文化，九年级(1)班开展“我所了解的孔子和孟子”综合性学习，请你参加下面活动。
1.活动一 认识孔孟思想
请根据下面《论语》和《孟子》选段的译文，探究孔子、孟子对于财富主张的共同之处。(2分)
①富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不应该享有。(《论语·里仁》)
②如果不合乎义，如果不合乎道，即使是一点点的小东西也不把它给别人，即使是一点点的小东西也不从别人那里取得。(《孟子·万章上》)
孔子、孟子对于财富主张的共同之处是：
2.活动二 学习孔孟精神
下面是班上同学为学习孔孟精神而搜集、改写的一副对联，请从下面括号中选出一个恰当的短语，将对联补充完整。(2分)
(备选短语：和为贵 守礼法 择朋友 常自省)
上联：居家当思 别尊卑 有益于己
下联：处世尤宜 无愧于心
3.活动三 弘扬孔孟文化
阅读下面两则材料，回答问题。(3分)
材料一 孔子学院在海外发展情况统计表
| 时间 | 孔子学院数量 | 分布 |
| 2004年11月 | 1所孔子学院 | 韩国 |
| 2006年3 月 | 54所孔子学院 | 30 个国家和地区 |
| 2008 年12 月 | 249所孔子学院 | 78 个国家和地区 |
| 2012 年9 月 | 322所孔子学院 | 100 个国家和地区 |
| 2014 年10 月 | 471 所孔子学院 | 125 个国家和地区 |
材料二 新加坡《联合早报》指出，随着中国影响力的不断增长，全球各地方兴未艾的“汉语热”扑面而来，全世界看到了古老儒家文化散发的深厚魅力。在这种大背景下，作为传承汉语教学的载体，传播中华文化的孔子学院越来越受到世界各国的青睐，孔子和他代表的中国文化一起走向了全球。
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综合性学习活动
（1）某校进行了综合性学习“我所了解的孔子和孟子”活动，下列不属于孔孟思想的两项，请你帮忙找出来：（_______）（_______）
A.行仁政，重礼乐 B.兼爱非攻 C.民贵君轻 D.顺应自然，无为而治
（2）根据对联的相关知识，参照上联，拟写下联。（提示人物：范仲淹、欧阳修、陶渊明、诸葛亮、刘禹锡……）
上联：柳宗元小石潭边抒幽愤 下联：__________________________
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在“我所了解的孔子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请完成下列任务。
（1）九年级要求各班做一份“纪念孔子”黑板报。班主任已经帮同学们想好了一个栏目，请你再想 一个栏目的名字，并且简要概述其内容。
（示例）栏目名称：经典诵读 内容：摘抄一些儒家的经典篇目，并且请语文老师进行评点。
（2）请从下面孔子的三句名言中任选一句，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。
“君子成人之美”“逝者如斯夫，不舍昼夜”“切问而近思”
（示例）我选择的名言：“三人行，必有我师焉”
传统美德：谦虚好学
现实意义：善于学习别人的长处。
（3）2019年5月20日下午，在阶梯教室参加学校组织的“走进孔子”主题讲座时，九年级（5）班嘉兴同学不慎将在学校图书馆借阅的《论语》一书遗失，书中夹有一枚带红色丝绒线的孔子形象书签，请你以嘉兴的名义写一张寻物启事。
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在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到孟子关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）
【材料一】得道者多助，失道者寡助。
译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。
译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
孟子的治国思想：________
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孔子孟子是中国儒家文化的圣贤，千百年来，人们敬仰他们的智慧与人格，学习他们的思想与精神。为了更多地了解孔孟，同学们开展了相关的综合性学习活动。（6分）
（1）同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请写也下联。
走近千古圣贤，________（2分）
（2）请各写出一个与孔子、孟子相关的故事。（2分）________
（3）写出你对孔子或孟子某一名言的思考。要求注出人名。（2分）
________
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在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。
下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。（2分）
【材料一】得道者多助，失道者寡助。
译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。
译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。
译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
孟子的治国思想：________
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