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透过现象发现历史事件的内在联系进行归纳总结，是历史学习的技能。老师给出了下列三个历史事件，归纳总结出一个最恰当的研究主题是
①章西女王领导印度民族起义 ②玻利瓦尔被称为“南美的解放者” ③华盛顿领导美军取得了萨拉托加战役的胜利
A. 亚非拉的奋起 B. 殖民主义的扩张
C. 殖民地人民的抗争 D. 无产阶级的斗争
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学习历史要注意归纳与总结。下图是历史老师上课时的板书设计，请你为该板书内容设计一个恰当的主题
A.社会主义建设道路的探索
B.改革开放新时期
C.中国国际地位的显著提高
D.日新月异的社会生活
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学习历史要注意归纳与总结。下图是陈老师上课时的板书设计，请你为该板书内容设计一个恰当的主题
A.社会主义建设道路的探索
B.改革开放
C.中国国际地位的显著提高
D.日新月异的社会生活
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学习历史要注意归纳与总结。下图是陈老师上课时的板书设计，请你为该板书内容设计一个恰当的主题
A. 社会主义建设道路的探索
B. 改革开放
C. 中国国际地位的显著提高
D. 日新月异的社会生活
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学习历史要注意归纳与总结。下图是陈老师上课时的板书设计,请你为该板书内容设计一个恰当的主题
A.社会主义建设道路的探索
B.改革开放
C.中国国际地位的显著提高
D.日新月异的社会生活
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揭示历史事件、现象之间的内在联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配，不正确的是 ( )
A. 战国时期剧烈社会变化——百家争鸣
B. 《本草纲目》全面总结了我国药物学成就——药物学巨著
C. 家庭联产承包责任制的施行——农村生产力得到解放
D. 二战后西方经济发展黄金时代——经济全球化
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春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题：
（1）在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字序列后）
A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。
B、铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。
C、各国掀起变法运动。
D、奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。
E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。
（1）排序：①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ ④________________________________________________________ ⑤________________________________________________________________ 。
（2）图二中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？你认为商鞅变法中哪些内容会损害这些“守旧群臣”的利益？
（3）你怎样来认识商鞅变法的重要意义？
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归纳和总结是历史学习的重要方法，如果为下列四组图片拟定一个主题。正确的应是
A. 抵抗侵略 B. 祖国统一 C. 民族团结 D. 文化交流
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归纳和总结是历史学习的重要方法，如果为下列四组图片拟定一个主题。正确的应是
A. 抵抗侵略 B. 祖国统一 C. 民族团结 D. 文化交流
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历史老师往往采取专题的形式来讲述历史，黑板上归纳了几个史实（如图），老师要总结的主题是
A. 中华民族多元文化融合一体
B. 统一多民族国家巩固
C. 中华民族的汇聚与融合
D. 繁荣与开放的社会
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