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下列实验中用到控制变量法的有 （ ）
A．探究“影响压力作用效果的因素”的实验
B．探究“杠杆的平衡条件”的实验
C．探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验
D．探究“串、并联电路中电流的规律”的实验
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下列实验没有用到控制变量法的是
A. 测量物体运动的平均速度
B. 探究影响压力作用效果的因素
C. 探究影响导体电阻大小的因素
D. 探究物体的动能跟哪些因素有关
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探究“压力作用效果影响因素”的实验如图所示。（ ）
A. 甲、乙、丙实验中，根据小桌陷入海绵的深度来比较压力的作用效果，这种研究问题的科学方法是控制变量法
B. 通过甲、乙实验能够得到的结论是压力作用效果与压力的大小有关。
C. 实验乙、丙研究了压力的作用效果与受力面积大小的关系，应用了控制变量法
D. 比较小桌在图丙中海绵和图丁中木板下陷的程度可知P丙大于P丁
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在下列四个实验中，没有用到控制变量法的是
A. 探究动能大小与哪些因素有关 B. 探究影响滑动摩擦力大小的因素
C. 探究影响液体内部压强的因素 D. 探究杠杆的平衡条件
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（1）在探究影响压力作用因素的实验中，将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的玻璃槽中（如图所示）．实验中压力的作用效果通过______表现出来．这个实验控制的变量是______，探究的是______对压力作用效果的影响，由此得出的实验结论是______．
（2）某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣．他们经过讨论提出如下猜想：
A．洋芋的密度与品种有关；
B．洋芋的密度与质量有关；
C．洋芋的密度与成熟度有关．
（1）请你根据生活经验，再提出一个猜想：______．
（2）为了验证猜想A，需要控制洋芋的______和______，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋．
（3）请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为______kg/m3．比较三次的实验数据可以得到结论：______．次数 品种 成熟度 质量/kg 体积/cm3 密度/（kg/m3） 1 小紫芋 成熟 20 18 1.11×103 2 黄心洋芋 成熟 20 18.3 1.09×103 3 白心洋芋 成熟 20 18.7 
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在探究影响压力作用因素的实验中，将同一个砝码、同一张小桌分别正、倒放在同一个装砂子的玻璃槽中（如图所示）．实验中压力的作用效果通过______表现出来．这个实验控制的变量是______，探究的是______对压力作用效果的影响．
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在初中物理学习中，当要探究多个量之间的关系时，常采用控制变量法。下列哪些实验探究应用了控制变量法? （ ）
A. 探究压力的作用效果跟哪些因素有关 B. 浮力的大小跟哪些因素有关
C. 探究液体压强的特点 D. 探究平面镜成像的规律
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控制变量是一种常用的科学方法，下列实验中变量控制不合理的是（ ）
A．
研究影响电磁铁磁性强弱的因素
B．
研究压力作用效果的相关因素
C．
研究摩擦力的相关因素
D．
研究种子的呼吸作用
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在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。
（1）实验中用______反映压力的作用效果，采用了转换法。
（2）比较甲、乙两图的实验可以得出_______； 比较丙图和___图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）本实验还采用了__________的研究方法。
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在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。
（1）实验中用______反映压力的作用效果，采用了转换法。
（2）比较甲、乙两图的实验可以得出_______； 比较丙图和___图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）本实验还采用了__________的研究方法。
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