阅读下面一段文字，按要求回答问题。
文学是一座姹紫嫣红的花园，文学是一副意境高远的图画， 。让我们cháng徉在这个文学的殿堂里，遨游在这个知识的海洋里，撷取灿烂的珍珠，编织成绚丽的人生。
1.给加横线字注音。
撷取（ ） 绚丽（ ）
2.根据拼音写出汉字。
cháng（ ） 徉
3.文中有一个错别字，请找出来并改正。
改为_____________。
4.请仿照划线句，再写一个句子。
_____________。
七年级语文综合性学习中等难度题
阅读下面一段文字，按要求回答问题。
文学是一座姹紫嫣红的花园，文学是一副意境高远的图画， 。让我们cháng徉在这个文学的殿堂里，遨游在这个知识的海洋里，撷取灿烂的珍珠，编织成绚丽的人生。
1.给加横线字注音。
撷取（ ） 绚丽（ ）
2.根据拼音写出汉字。
cháng（ ） 徉
3.文中有一个错别字，请找出来并改正。
改为_____________。
4.请仿照划线句，再写一个句子。
_____________。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的一段文字，完成下列小题。
经典是一幅意境高远的国画；经典是一座姹紫嫣红的花园； A 。阅读经典可以hán yǎng性情，启迪人生。B经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭。读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代biàn qiān或语言形式上的生疏造成的。想着跨越这种隔膜，可以接触人类zhì huì的精华，你就会有耐心读下去，深入堂奥，大有获益。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2.结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。
A处应填：________________________________________________________________________________________
3.文中B处画线句有语病，请写出修改意见。
修改意见：_______________________________________________________________________
4.实验初中雉水西园文学社将组织“名著经典伴我行”系列活动，请你参加。
【活动一·名著推荐】你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，将下面篇目的序号填在对应的横线上。
①_______________ ②________________ ③_______________
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ；有表现他在日本与师友交往的 ② ；也有反映他家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的感情和理性的批判，令人回味无穷。
A《狗·猫·鼠》 B《阿长与〈山海经〉》 C《二十四孝图》 D《五猖会》E《无常》 F《从百草园到三味书屋》 G《父亲的病》 H《琐记》 I《藤野先生》 J《范爱农》
【活动二·拟写宣传语】为营造“经典诗文”朗诵会活动氛围，请你为学校的电子显示屏原创一条宣传语。
___________________________________________________________________________________
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面文段，根据要求回答问题。
《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、
鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。其魅力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历，却有着深刻的【甲】（ A底蕴 B内涵）或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔hé乃至冲突，与观众【乙】（A分享 B共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。
（1）根据拼音写汉字，并给加点字注音。
① 隔hé（______） ② 感慨（_______）
（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
【甲】_____ 【乙】______
（3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。
______________________________________________________________________________
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文字，按要求答题。
虽然你现在还只是一株zhì嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要qiè 而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天。
（1）给文中加点的字注音。
参天大树____________ 心存高远_______
（2）根据拼音写汉字。
zhì嫩 ____________ qiè而不舍______
七年级语文字词书写简单题查看答案及解析
阅读下面文字，回答后面问题
我很愿看看这样的图画，但不好意思力逼他（远房的叔祖）去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打 开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
1.下面说法中不正确的两项是（ ）
A．阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了 阿长的无知。
B．从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。
C．在作者的眼里 ，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。
D．“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。
E．作者认为长妈妈有一种伟大神力，说明作者有迷信思想。
2.阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
3.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？
4.语段的中心人物是阿长，作者用了哪些方法来刻画阿长的，举例说明。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
将语段后的三个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）
文学是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品味自娱，深尝陶醉。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园②文学史一杯回味无穷的香茗③文学是一首清脆圆润的古曲
A. ①③②
B. ③②①
C. ③①②
D. ②①③
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阅读下面的文字，分别回答问题。
落叶
①落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候，便是树木落叶的季节了。
②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭（gàn zhě红青，微带红的黑色）。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树丫，直刺着高远的蓝天和淡云。
③南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓蜜的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！
④这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
⑤时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。
⑥于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
⑦老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样歌唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。
⑧这是一幅多么伟大的充满希望的图画！
⑨于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。
1.选文开头画波浪线的句子有何作用？
2.选文第⑥段中“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，请联系上下文想一想：老叶的“历史使命”是什么？
3.为什么说北方的落叶是“悲壮”的？
4.作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？
5.文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢？（不少于30字）
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文学常识和名著阅读
（1）《从百草园到三味书屋》作者是_________，这篇课文选自他的散文集《__________》
（2）阅读下面一段文字并填空答题
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸭鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之,见旗竿立在后面，笑道：“是这糊猕了！他今又在那里哄我。”
这段文字节选自我国古代长篇神话小说《______________》第六回，原标题为“观音赴会问原因，____________________。选文中的“大圣”是____________________，从这段文字中表现了他____________________的特性。
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阅读下面文字，回答后面的问题。
倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿，他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌，高高的底座像一座独立秀挺的山峰，山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。一问价格，与花鸟市场上的相比便宜许多，女人便仔细挑选了两盆，准备一起买。
②老头儿布衣布褂，黑褐色的脸上堆满了笑容。他操着极生硬的普通话，如数家珍般介绍这植物的种种优点，什么如何好看好养了，什么净化空气了。末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说：“你要两个，那就算‘小批发’好了，再便宜一块钱，你看咋样？”
③“你这是真嫁接上去的，还是用牙签插上去的？”这样的价钱，让女人觉得很不踏实，她指着“山峰”顶部的各色仙人球满脸怀疑地问。蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的，这种事情不止一次了，老头儿的脸腾地红上来，他紧锁眉头，瞪着浑浊的眼睛说：“怎么可能是插上去的？怎么可能呢？这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊！”老头儿本不地道的普通话，这时更是结结巴巴的有点南腔北调了。
④“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道，这样的看似暴怒的伪装她也见多了。倘若是货真价实的东西，何必这么着急？她心里想着，不再吭声。眼看就要成功的交易，因为这一问停了下来，空气似乎凝固了。老头儿的脸涨得更红了，忙不迭地解释。而他越是叽里咕噜絮絮不止，她就越觉得他不可信。
⑤忽然，老头儿停了下来，从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌，没等女人反应过来，就使劲一拉，把它的顶部从“底峰”上扯了下来，然后一手一半举到女人眼前：“你看，你看！有牙签吗？”他用力地问地，眼里似乎也冒了火。没有牙签，扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的“底峰”上被拽了下来，而它的“底峰"上生生裂开了一道绿色肉质沟壑，本已长在一起的首尾两截，就这样被硬硬地扯开了。
⑥面对这样的场面，女人呆呆地怔了一会儿，低下头去付钱。老头儿一脸自尊，挺着胸膛收钱：“三块钱一个，五块钱两个。”说着，老头儿娴熟地把女人挑好的仙人掌包好，放进她的车筐，又转过身，捡起地上已成两截的仙人掌，一起放进去：“別扔了，一起种进泥土里，两截都能活。”老头说。
⑦女人脸红了，羞愧地点了点头。
⑧两截还能活，这不假，但女人看着老头儿只是觉得心里生疼，仿佛受了伤的不是那棵仙人掌，而是别的什么。那“别的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。
1.通读全文，根据文章内容填空。
女人挑了两盆嫁接仙人掌，准备买下（1）______老头儿扯断仙人掌证明给女人看（2）______
2.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义及表达效果。
“是吗？”她抬起眼皮，瞟了他一眼，反问道。
3.请从修辞角度欣赏文末画线句子的表达效里。
那“别的什么”，像一支小手，躲在她的胸膛里，一下一下，揪得她的心生疼。
4.请从人物描写的角度，分析文中第⑤自然段画线句子表现了人物老头儿当时的怎样心理特点。
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阅读下面文字，按要求作文。
菁菁校园，藏着多少青青记忆。教室里琅琅读书声，操场上跃动的身影，花园里你追我赶，走廊上嬉戏打闹……交织成一幅美丽的连环画，定格在记忆中的一页；谱写了一首动听的歌谣，回响在耳旁；发酵成一杯甘醇的美酒，让人回味无穷；编造成一道绚丽的彩虹，挂在我们脑海深处……
请以“校园里的记忆”为标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的姓名和校名。
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