（8分）实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气...

实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生。为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：

（提出猜想）小红猜想是氧气；　　 小敏猜想是氢气；　　　　 小雨猜想是二氧化碳。

其他同学认为小雨的猜想是错误的，无需实验验证。理由是_________；

（进行实验）利用图I所示的装置分别进行实验：

（1）小红：反应一段时间后，将带火星木条放在a处，观察到________，则她的猜想错误。

（2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与______（填“b”或“c“）端管口连接。

②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

（得出结论）铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为_______。

（交流讨论）有同学认为，小敏的实验步骤②中存在安全隐患，理由是_______

（拓展提升）Ⅰ. 某工场的废液中含有硝酸银和硝酸铜，为回收资源和防止污染，向烧杯中加入一定量的锌粉，反应停止后过滤，将滤渣洗涤干燥，发现固体总质量没有改变。下列说法正确的是_______(选填字母) 。

A 滤渣中一定含有银，可能含有铜

B 滤渣中一定含有银和铜，一定没有锌

C 滤液中一定含有硝酸锌，一定没有硝酸银

D 滤液中定含有硝酸锌，一定没有硝酸铜

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实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：

【提出猜想】小红猜想是氧气；　　 小敏猜想是氢气；　　　　 小雨猜想是二氧化碳。

其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验：

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，则她的猜想错误。

（2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与　　　　 （填“b”或“c“）端管口连接。②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是　　　　　　　　　　　 （填序号）。

A．波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂

B．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

C．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气

D．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

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实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：

【提出猜想】小红猜想是氧气；　　 小敏猜想是氢气；　　　　 小雨猜想是二氧化碳。

其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验：

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，则她的猜想错误。

（2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与　　　　 （填“b”或“c“）端管口连接。②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是　　　　　　　　　　　 （填序号）。

A．波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂

B．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

C．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气

D．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

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实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究

（提出猜想）小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳。其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是_________________；

（进行实验）利用图所示的装置分别进行实验

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到_______________，则她的猜想错误。

（2）小敏：①用图所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与_______（填“b”或“c”）端管口连接。

②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

（得出结论）铝和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为：______________ 。

（交流讨论）有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是_______________。

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（8分）实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究

【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳

其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到　　　　　　　　 　　　 ，则她的猜想错误。

（2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与　　　　 （填“b”或“c“）端管口连接。

②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

【得出结论】铝和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠（NaAlO2）,

反应的化学方程式为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是　　　　　　　　　　　 （填序号）。

A．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

B．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气

C．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

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（8分）实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究

【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳

其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到　　　　　　　　 　　　 ，则她的猜想错误。

（2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与　　　　 （填“b”或“c“）端管口连接。

②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

【得出结论】铝和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠（NaAlO2）,

反应的化学方程式为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是　　　　　　　　　　　 （填序号）。

A．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

B．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气

C．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

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常温下，铝是一种较活泼的金属，能与盐酸等酸反应生成氢气，在一次实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究

【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳；

小军同学认为小雨的猜想是错误的，理由是　　　　　　　　　　 ；

【进行实验】小红、小敏分别用图I所示的装置进行如下实验：

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到　　 　　　　　 　　　 ，则她的猜想错误．

（2）小敏：①用图II所示装置干燥从图I装置的a导管出来的气体，将管口a与　　 　　　 （填“b”或“c“）端管口连接．

②反应一段时间，在导管口点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．

【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为　　　　　　　　　　 ．

【交流讨论】小军同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是

【反思提升】许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究．下列科学．成果是通过对异常现象研究得出的是　　　　　　　　　　 （填序号）．

A．波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂

B．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

C．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气．

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常温下，铝是一种较活泼的金属，能与盐酸等酸反应生成氢气。在一次实验中，甲同学误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究：

（猜想假设）该气体可能是氧气或氢气，理由是_____。

（实验探究）甲同学用如图所示的装置进行如下实验：反应一段时间后，将燃烧的木条放在导管口a处，观察到_____，证明产生的气体是氢气。

（得出结论）铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式_____。

（交流讨论）乙同学认为甲同学的实验方案有欠缺，存在安全隐患，理由是：_____。

（学以致用）用一铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，加入足量浓氢氧化钠溶液密封振荡，观察到易拉罐先变瘪，后又鼓起，请解释原因_____。

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实验操作考试时，晓楠误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现溶液中有气泡产生！为了解该异常操作中产生的气体的成分，实验小组进行了以下探究：

【提出猜想】猜想：Ⅰ氧气；Ⅱ氢气；Ⅲ二氧化硫

同学们一致认为猜想Ⅲ是错误的，理由是_________________________________________；

【进行实验】

在进行实验之前，应当先_____________________，然后利用图甲所示的装置进行实验。

（1）反应一段时间后，将产生的气体通过管口a收集起来，发现该气体不能供给呼吸，则猜想Ⅰ错误。

（2）①用图乙所示的装置干燥从管口a导出来的气体时，应将管口a与b端管口连接，通入装有_____________的集气瓶中。

②反应一段时间，点燃得到的干燥气体，通过对现象的分析得出猜想Ⅱ正确。

【得出结论】

（1）通过查阅资料得知：铝、水和氢氧化钠反应会产生氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），则该反应的化学方程式为：_________________________________________。

（2）铝是一种性质特殊的金属，它可以同时和酸、碱反应放出氢气。

【交流讨论】

有同学认为，晓楠的实验方案有欠缺：（1）她应该在点燃气体之前______________________；

（2）为了保证实验结果的可靠性，她应该_________________________________________。

【反思提升】

（1）_______________________________________________________________。

（2）实验过程中一定要注意安全。

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实验中，小丽误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：

【提出猜想】小丽猜想是氧气；

小敏猜想是氢气；

小雨猜想是二氧化碳。

其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是_______________。

【查阅资料】铝和氢氧化钠溶液可生成氢气和偏铝酸钠（NaA102），请补全反应的化学方程式。_______。

【进行实验】现该小组同学计划用该方法装置制取一瓶干燥的氢气。

（1）写出仪器X的名称_____________。

（2）浓硫酸可做干燥剂，利用了浓硫酸的_____________性。

（3）该小组进行如下操作:a管连接c管；b连接d管.这是利用_____________法收集氢气。

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