“在宏观﹣微观符号”之间建立联系是化学学科的思维方式，如图是某反应的微观示意图，请回答：
（1）在上述反应涉及的物质中，属于单质的是_________（填化学式）。
（2）该反应中含氢元素的化合物有_________种。
（3）上述反应的化学方程式是________。
（4）该反应前后，物质的质量总和________（填“相等”或“不相等”）。
（5）该反应中化合价有改变的元素________（填元素符号）。
九年级化学填空题简单题
“在宏观﹣微观符号”之间建立联系是化学学科的思维方式，如图是某反应的微观示意图，请回答：
（1）在上述反应涉及的物质中，属于单质的是_________（填化学式）。
（2）该反应中含氢元素的化合物有_________种。
（3）上述反应的化学方程式是________。
（4）该反应前后，物质的质量总和________（填“相等”或“不相等”）。
（5）该反应中化合价有改变的元素________（填元素符号）。
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“在宏观﹣微观符号”之间建立联系是化学学科的思维方式，如图是某反应的微观示意图，请回答：
（1）在上述反应涉及的物质中，属于单质的是_________（填化学式）。
（2）该反应中含氢元素的化合物有_________种。
（3）上述反应的化学方程式是________。
（4）该反应前后，物质的质量总和________（填“相等”或“不相等”）。
（5）该反应中化合价有改变的元素________（填元素符号）。
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在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图：
请回答以下问题：
(1)该反应前后涉及的化合物共有_____种，A物质的化学式为________。
(2)分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条)：
宏观方面：_____________________________________________________
微观方面：_____________________________________________________
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在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。以下是某化学反应的微观示意图：
请回答以下问题：
(1)该反应前后涉及的化合物共有________种，A物质的化学式为________。
(2)分析微观示意图，你能获得的信息还有（各写一条)：
宏观方面：________
微观方面：________
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在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．下图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：
（1）生成的单质与化合物分子的个数比为 ；
（2）根据上述示意图，请从微观角度描述化学变化的实质是 ________ ．
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在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如图所示（
表示碳原子，
表示氧原子，
表示氢原子）。
该微观示意图中涉及的单质有_________种，该反应的化学方程式为__________。
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在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．下图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：
（1）生成的单质与化合物分子的个数比为 ________ ；
（2）根据上述示意图，请从微观角度描述化学变化的实质是 ________
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