张伟同学“探究并联电路的电流规律实验”的电路如图1所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测...

张伟同学“探究并联电路的电流规律实验”的电路如图1所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：

（1）比较上表数据，可以得出结论是：　　　　　　　　　　　 ；

（2）张伟把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图2所示，出现这种情况的原因是　　　　 。

（3）当张伟更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图3甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图3乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为　　　　　　　 A，A2表为　　　　　　　　 A，由此可知过灯泡L2的电流大小为　　　　　　　　　 A。（思考A1表和A2表的量程）

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张伟同学“探究并联电路的电流规律实验”的电路如图1所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：

（1）比较上表数据，可以得出结论是：　　　　　　　　　　　 ；

（2）张伟把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图2所示，出现这种情况的原因是　　　　　　　　 。

（3）当张伟更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图3甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图3乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为　　　　　　　 A，A2表为　　　　　　　　 A，由此可知过灯泡L2的电流大小为　　　　　　　　　 A。（思考A1表和A2表的量程）

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张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图a所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示．请你帮他完成如下几项工作：

（1）比较右表数据，可以得出结论是：　　　　 ；

（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图b所示，出现这种情况的原因是　　　　 ．

（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图c甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图c乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为　　　　 A，A2表为　　　　 A，由此可知过灯泡L2的电流大小为　　　　 A．

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阿不都同学在进行探究串并联电路的电流规律实验中，完成如下几项工作：

（1）探究串联电路的电流规律时，如图1所示，测得A点处的电流如图1所示为　　　　 A，若测得A、B、C三点电流相同；则由数据可得串联电路的电流规律（写数学表达式）　　　　 ．

（2）探究并联电路的电流规律时，如图2所示，测得A点处的电流如图2所示为　　　　 A，已知C点的电流为1.2A，B点的电流为1.3A；由数据可得并联电路电流规律（写数学表达式）　　　　 ．

（3）他在测量电流时，有两次电流表无法读数，电流表的表盘如图3中的甲、乙两图所示，可能在连接电流表时出现了错误，请你帮她分析原因：甲：　　　　 ；乙：　　　　 ．

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小丽同学进行探究串并联电路的电流规律实验，请帮她完成如下几项工作：

（1）她在探究串联电路的电流规律时，如图所示，她测得A点处的电流为如电流表A1所示，则B点的电流为 ______ A，C点的电流为 ______ A；

（2）她在探究并联电路的电流规律时，如图所示，她测得A点处的电流为如电流表A1所示，已知C点的电流为1.2A，则A点的电流为 ______ A，B点的电流为 ______ A；

（3）她在测量电流时，有两次电流表无法读数，电流表的表盘如图中的甲、乙两图所示，可能在连接电流表时出现了错误，请你帮她分析原因：甲： ______　 ；乙： ______　 ．

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某同学在“探究并联电路电流规律”的实验时，根据图甲连接好实物，用电流表分别测出、、 的大小，改变小灯泡的规格，重复实验，记录数据如下表。

（1）分析上表的数据，可以得出的结论是________________

（2）为确定电流表量程，试触时看到如图乙的实验现象，这是因为_________

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某同学进行探究实验的电路如图1所示，她用电流表分别在A．B．C三处测得电流．请帮她完成如下几项工作：

（1）比较上表数据，可以得出结论是并联电路中　　　　 ．

（2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图2所示，出现这故障的原因是　　　　 ．

（3）请你分析说明小丽同学这一实验方案中的不足：　　　　 ．

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某同学“探究并联电路中电流的规律”．

提出问题：在如图所示的并联电路中，通过电路中a、b、c各点电流之间可能有怎样的关系？

设计实验与进行实验：

①按图所示连接电路．

②把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出通过的电流，填入下表．

③为了防止偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．

方法一：改变电源电压

方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

请完成空格处的内容：

①在连接电路时，电键必须　　　　 ．

②上面设计的表格中存在的不足之处是：　　　　 ．

③表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用　　　　 进行的（选填“方法一”或“方法二”）．

可以得出结论：并联电路干路中的电流等于　　　　 ．

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小辰和小树同学想探究并联电路电流规律．小辰和小树同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干，实验电路图如图所示．

（1）小辰同学根据电路图连接好实验电路．连接过程中．开关应该是　　　　 ．检查电路无误后．开始实验，正确读出电流表示数如表：

分析记录的实验数据，小辰同学得出：并联电路中各支路电流相等；小辰同学得出实验结论，主要原因是　　　　 ；

（2）小树同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：

分析记录的实验数据，小树同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和，小树同学的实验记录表格中，实验次数　　　　 读数错误，原因是　　　　 ．

（3）如果两同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”

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宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，

猜想与假设：

（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；

（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．

设计实验与制定计划：宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．

进行实验与收集证据：

（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该_______；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：

（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：

分析与论证：

分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．

评估：

（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是 ______ ；

（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数 ______ 读数错误，原因是 ______ ．

（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）： ______ ．

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