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图是李华同学设计的实验室制取并收集二氧化碳的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式________；
（2）空气的平均相对分子质量为29．如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大；如果小于29，则密度比空气的小．二氧化碳的相对分子质量是________，则二氧化碳的密度比空气的大，可用________法收集二氧化碳．若锥形瓶中有50g质量分数为80%的石灰石，则最多可制取________g二氧化碳气体．

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图是李华同学设计的实验室制取并收集二氧化碳的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式________；
（2）空气的平均相对分子质量为29．如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大；如果小于29，则密度比空气的小．二氧化碳的相对分子质量是________，则二氧化碳的密度比空气的大，可用________法收集二氧化碳．若锥形瓶中有50g质量分数为80%的石灰石，则最多可制取________g二氧化碳气体．

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图是李华同学设计的实验室制取并收集二氧化碳的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式________；
（2）空气的平均相对分子质量为29．如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大；如果小于29，则密度比空气的小．二氧化碳的相对分子质量是________，则二氧化碳的密度比空气的大，可用________法收集二氧化碳．若锥形瓶中有50g质量分数为80%的石灰石，则最多可制取________g二氧化碳气体．

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如图是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）仪器②的名称是______；
（2）MnO₂的作用是______；实验后回收MnO₂的方法是______；用化学方程式表示另外一种制取氧气的常用方法：______△2KCl+3O₂↑

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如图所示是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）仪器②的名称是______；
（2）MnO₂的作用是______；
（3）检验氧气是否收集满的方法是______．

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如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置装置B中的仪器a是分液漏斗，通过活塞的“开”、“关”可以随时滴加液体，从而控制得到气体的量．

根据上图实验装置，回答有关问题：
（1）实验室常用氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气，也可用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气．写出一种实验室制取氧气的化学方程式：______ 2H₂O+O₂↑（或2KClO₃2KCl+3O₂↑）
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林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：

（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置________．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是________．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是________．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是________．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式________．
她选择上述装置中的A和________（填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少________，理由是________．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：________．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．

本流程我探究的内容是________．C操作，为了使________与氧气完全反应，我的操作方法是________．D操作倾倒澄清石灰水的作用是________，得出的探究结论是________．
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林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：

（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置________．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是________．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是________．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是________．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式________．
她选择上述装置中的A和________（填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少________，理由是________．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：________．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．

本流程我探究的内容是________．C操作，为了使________与氧气完全反应，我的操作方法是________．D操作倾倒澄清石灰水的作用是________，得出的探究结论是________．
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林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：

（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置________．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是________．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是________．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是________．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式________．
她选择上述装置中的A和________（填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少________，理由是________．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：________．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．

本流程我探究的内容是________．C操作，为了使________与氧气完全反应，我的操作方法是________．D操作倾倒澄清石灰水的作用是________，得出的探究结论是________．
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林月和几位同学在实验室用下列装置制取氧气，并进行氧气性质的探究，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：

（1）要收集一瓶较纯净的氧气应选择图中的装置________．（填字母）
（2）某同学在观察到装置B内有大量气泡时，开始用E装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是________．
（3）若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是________．（填序号）
A．生成物中只有氧气；B．不需加热；C．需加热
（4）装置B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是________．
A．控制液体的滴加速度；B．用体积小的溶器；C．加热反应物
（5）林月用高锰酸钾制取氧气，其反应文字表达式________．
她选择上述装置中的A和________（填装置序号）进行组装．你认为A装置中还缺少________，理由是________．
（6）用排空气法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：________．
（7）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．

本流程我探究的内容是________．C操作，为了使________与氧气完全反应，我的操作方法是________．D操作倾倒澄清石灰水的作用是________，得出的探究结论是________．
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实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气．小明设计了如图所示的实验装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度．请回答下列问题．
（1）分液漏斗中应放入的物质是______，锥形瓶中应放入的物质是______；
（2）写出该方法制取氧气反应的文字表达式______

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