如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
⑴比较实验1、2可知：设想 是错误的，判断的理由是 ；
⑵比较实验 两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为 N；
⑶某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法（填“正确”或“不正确”），其理由是 _________ ；
八年级物理实验题中等难度题
如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
⑴比较实验1、2可知：设想 是错误的，判断的理由是 ；
⑵比较实验 两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为 N；
⑶某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法（填“正确”或“不正确”），其理由是 _________ ；
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦；
b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦；
d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
（1）比较实验1、2可知：设想 是错误的，判断的理由是 ；
（2）比较实验 两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为 N；
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法 （填“正确”或“不正确”），其理由是 ________________；
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
| 实验 | 接触面 | 接触面积/m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
（1）比较实验1、2可知：设想________是错误的，判断的理由是________。
（2）比较实验________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为________N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法________（填“正确”或“不正确”），其理由是________。
（4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______________。
A. 类比法 B. 控制变量法 C. 推理法 D. 等效替代法
（5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：________
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：
| 实验 | 接触面 | 接触面积/ m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比较实验1、2可知：设想_________是错误的，判断的理由是_________。
(2)比较实验_________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，图中的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为_________N
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_________(填“正确”或“不正确”)
(4)请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_________
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦； d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
| 实验 | 接触面 | 接触面积/m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
(1)比较实验1、2可知：设想________是错误的，判断的理由是__________________。
(2)比较实验__________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做____________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为________N
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_______(填“正确”或“不正确”)，其理由是__________________________。
(4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是______________。
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
(5）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_________________
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想，概括如下：a．增大压力增大摩擦．b．增大接触面粗糙程度增大摩擦．c．增大接触面积增大摩擦；(1)增大运动速度增大摩擦．为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中．
(1)比较实验1、2可知：设想_________是错误的，判断的理由是_________·
(2)比较实验_________两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做_________运动；图甲的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为_________ N．
(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_________： (选填“正确”或“不正确”)，其理由是_____________________________________________·
(4)请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：______________________·
八年级物理计算题中等难度题查看答案及解析
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a.增大压力增大摩擦；b.增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c.增大接触面积增大摩擦；d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木 块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，
进行实验探究，并将数据记人表中
（1）比较实验1、2可知:设想 ________是错误的，判断的理由是________；
（2）比较实验________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作________运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为________N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b、你认为他这种分析方法________(填"正确"或"不正确"），其理由是________；
（4） 请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：________。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
| 实验 | 接触面情况 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N | |
| 接触面 | 接触面积/m2 | ||||
| 1 | 木与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a.增大压力增大摩擦；b.增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c.增大接触面积增大摩擦；d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想，他们利用长方体木 块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，
进行实验探究，并将数据记人表中
（1）比较实验1、2可知:设想 ________是错误的，判断的理由是________；
（2）比较实验________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作________运动；上图的弹簧测力计示数是表中"★"处的数值，其大小为________N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b、你认为他这种分析方法________(填"正确"或"不正确"），其理由是________；
（4） 请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：________。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦；
b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦；
d．增大运动速度增大摩擦。
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
（1）比较实验1、2可知：设想_________是错误的。
（2）比较实验_________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做_________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为_________N。
| 实验 | 接触面 | 接触面积/m2 | 速度 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
| 2 | 木块与桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
| 3 | 木块与桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
| 4 | 木块与毛巾面 | 0.01 | v | 5 | ★ |
| 5 | 木块与桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法______（填“正确”或“不正确”），其理由是______。
（4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是_______。
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法
（5）同学们在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象图所示，其中0～4s木块处于静止状态，4～5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处于匀速直线运动状态。
分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是：_________
A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断。
（6）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：_________
八年级物理实验题简单题查看答案及解析