小明同学探究质量守恒定律：他查阅资料，得知①铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
(1)图A中，镁带在空气中燃烧的化学方程式为_______________________________________；镁带完全燃烧后，小明称得生成固体的质量大于反应前镁带的质量，请分析造成反应前后固体质量不相等的原因_____________________________________________________ 。
(2)某同学用图B研究质量守恒定律，一段时间后发现指针偏_______(填“左”或“右”)，如何改进实验装置________________________________。
(3)写出C装置中发生反应的化学方程式___________________________________________。
(4)根据上述分析， 装置________能用来验证质量守恒定律；装置_____________能用质量守恒定律来解释。
九年级化学简答题中等难度题
小明同学探究质量守恒定律：他查阅资料，得知①铁和硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
(1)图A中，镁带在空气中燃烧的化学方程式为_______________________________________；镁带完全燃烧后，小明称得生成固体的质量大于反应前镁带的质量，请分析造成反应前后固体质量不相等的原因_____________________________________________________ 。
(2)某同学用图B研究质量守恒定律，一段时间后发现指针偏_______(填“左”或“右”)，如何改进实验装置________________________________。
(3)写出C装置中发生反应的化学方程式___________________________________________。
(4)根据上述分析， 装置________能用来验证质量守恒定律；装置_____________能用质量守恒定律来解释。
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学习了质量守恒定律后，小红对此进行了探究．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生了变化？通过查阅资料，小红同学已知：碳酸钠与硫酸（H2SO4）反应生成硫酸钠、水和二氧化碳气体．
请你和小红同学按下面的过程一起探究：
（1）假设：有气体生成的物质发生化学变化后，其总质量是否一定不变？
（2）设计实验方案验证你的假设：小红设计了如图装置的实验，你认为天平最终能平衡吗？ ，其理由是 ．
（3）在实验中，如果锥形瓶的瓶口上没有系上气球，将会出现什么结果？
（4）根据小红的实验，你的结论是 ．
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学习了质量守恒定律后，小红对此进行了探究．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生了变化？通过查阅资料，小红同学已知：碳酸钠与硫酸（H2SO4）反应生成硫酸钠、水和二氧化碳气体．
请你和小红同学按下面的过程一起探究：
（1）假设：有气体生成的物质发生化学变化后，其总质量是否一定不变？
（2）设计实验方案验证你的假设：小红设计了如图装置的实验，你认为天平最终能平衡吗？ ，其理由是 ．
（3）在实验中，如果锥形瓶的瓶口上没有系上气球，将会出现什么结果？
（4）根据小红的实验，你的结论是 ．
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小江在学习复分解反应时，对复分解反应的条件产生了兴趣，于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动。
药品：稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液、氯化钠溶液、酚酞溶液。
（查阅资料）硝酸钡溶液显中性，且Ba2+有毒。
（实验探究）小江做了下列几组实验。
| 组合序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 组合物质 | H2SO4 NaOH | H2SO4 NaCl | H2SO4 Na2CO3 | H2SO4 Ba（NO3）2 | NaOH Ba（NO3）2 | Na2CO3 Ba（NO3）2 |
实验结束后，他们将所有废液收集在废液缸中静置，观察到白色沉淀和无色的上层清液。为了确定清液的成分，继续展开探究。
①取少量清液于试管中，向其中滴加几滴硝酸钡溶液，无明显现象。
②另取少量清液于另一只试管中，滴加几滴______，有白色沉淀产生。
（解释与结论）探究活动结束后，小组内成员通过讨论分析，一致认为清液中含有的离子除Na+、Cl-外，还有______（指示剂除外）。
（处理废液）为了防止污染环境，小江向废液缸中加入适量的______，对废液进行处理后，将固体回收进一步处理，溶液排放。
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（9分）查阅资料可知：浓硫酸能吸水，且不与CO2反应：CO2能与NaOH溶液反应生成碳酸钠和水。某同学为了测定某石灰石矿样中碳酸钙的质量分数，按下列过程进行实验：用过量稀盐酸溶解矿样(杂质不与盐酸反应)→用浓硫酸干燥所得气体→用过量NaOH溶液吸收CO2→根据NaOH溶液的增重计算矿样中碳酸钙的质量分数，实验装置如下图所示：
(1)其中A为溶解矿样的实验装置，若已准备了分液漏斗、双孔橡胶塞、试管，为完成溶解并将产生的气体通入B中至少还需要的实验仪器是▲ 。
(2)在装置气密性良好的情况下，某同学将经过准确称量的矿样加入试管后，通过分液漏斗加入过量稀盐酸进行实验。当A中产生大量气泡时，发现B中没有气泡，为准确测定该石灰石矿样中碳酸钙的质量分数，该同学应该▲ 。
(3)下列情况一定不会使实验结果产生偏差的是▲ （填序号）：
A．实验开始前用纯净的氮气除去实验系统内残留的空气
B．让气体快速通过盛有浓硫酸和NaOH溶液的洗气瓶
C．装置C右端导管口连接一个能吸收CO2和H2O的装置
D．实验结束时，整个实验系统内保留少量二氧化碳气体
E．用经过准确称量的呈块状的石灰石试样直接进行实验
(4)将插入NaOH溶液下端的导管改成多孔球泡(如图中的D)，能让NaOH溶液更好地吸收二氧化碳，其理由是▲ ：
(5)某次实验时，称取了10.0g矿样，经正确操作后，测得C装置在实验前后的质量增加了3.6g，则该次实验时测得该矿样中碳酸钙的质量分数为多少？（请写出计算步骤，精确到小数点后一位）
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在质量守恒定律的学习中，老师引导同学们进行化学反应中反应物和生成物的质量关系的实验探究，下面是三位同学的实验方案，请你参与实验过程，完成下列问题。
（1）小明用图A的方案，用氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应来验证质量守恒定律
① 实验过程中观察到的现象是有________
②反应前后物质的总质量________________（不变、变大或变小）。
（2）小强用盐酸和大理石反应，并设计图B装置来进行质量守恒定律的检验
①实验前后天平_____________ （填“能”或“不能”）保持平衡
②气球的作用是___________________________
（3）小红用盐酸和大理石反应，并设计图C装置来进行质量守恒定律的检验
①反应前后，天平_____________ （填“能”或“不能”）保持平衡．
②装置C_______能或不能）用来验证质量守恒定律,所以，我们在设计实验验征质量守恒定律时，一定要在_____________条件下进行
（4）从微观角度分析化学反应前后总质量相同的原因________________
（5）如图B，用稀盐酸与石灰石固体反应验证质量守恒定律，现将5g石灰石固体放入盛有50g稀盐酸溶液的锥形瓶中，完全反应后，留在烧杯内物质的质量是52.2g。反应生成气体的质量是_________。
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初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。
（查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。
（实验装置设计）甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：
（讨论与探究）（1）甲小组实验中，白磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量水，其目的是：_____。
（2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。
①乙组实验结束后可观察到天平_____（是或否）平衡；此反应_____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。
②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_____作用。
（实验结论）通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是：_____。
（实验分析）化学反应的过程是_____重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的_____没有改变，原子的_____没有增减，原子的_____也没有变化，所以化学反应遵守质量守恒定律。
（反思与交流）通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：_____。
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