阅读诗歌，完成后面问题。（共13分）
四时田园杂兴 宋 · 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.“儿女各当家”指 。（3分）
2.诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？（5分）
3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？（6分）
高三语文诗歌鉴赏简单题
阅读诗歌，完成后面问题。（共13分）
四时田园杂兴 宋 · 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.“儿女各当家”指 。（3分）
2.诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？（5分）
3.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？（6分）
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。
四时田园杂兴
南宋·范成大
一（夏日田园杂兴一）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
二（夏日田园杂兴七）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
三（冬日田园杂兴十二）
村巷冬年见俗情，邻翁讲礼拜柴荆。长衫布缕如霜雪，云是家机自织成。
四（夏日田园杂兴九）
黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香；借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。
五（秋日田园杂兴十二）
静看檐蛛结网低，无端妨碍小虫飞。蜻蜒倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围。
1.下列对所选诗作的理解，不正确的一项是
A. “杂兴”意为有感而发、随事吟咏的诗，组诗所选五首都是七言绝句，属于近体诗。
B. 选诗一意境宁静明丽，“日长篱落”描写了中午篱笆影随着太阳的升高越来越短的景象。
C. 选诗四以农村儿童的口吻来写，第二句写儿童招呼客人留宿并递上香甜清凉的井水。
D. 这五首诗的语言亲切明快、通俗易懂，在一、二、四句上押韵，体现了诗歌的音乐美。
2.选诗五中的“蜻蜓倒挂蜂儿窘，催唤山童为解围”在一定意义上体现了“生态文明”，下列诗句也体现了这一点的一项是
A. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（胡令能《小儿垂钓》）
B. 猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。（王建《寄旧山僧》）
C. 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》）
D. 水绿天青不起尘，风光和暖胜三秦。（李白《上皇西巡南京歌》）
3.请从下面①、②两题中选定一道题作答。
①简要赏析选诗一中“惟有蜻蜓蛱蝶飞”及选诗二中“村庄儿女各当家”在各自诗作中的作用。
②从不同角度简要赏析选诗二、三、四中所体现出来的“和谐美”。
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阅读下面这首诗，完成后面问题。
田 家
欧阳修
绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。
林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。
夏日田园杂兴（其一）
范成大
采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。
无力买田聊种水，近来湖面亦收租。
1.欧阳修的《田家》在描绘农村生活时主要运用了什么描写技巧？请结合全诗简析。
2.两首诗都描绘了农村生活，但各有侧重，请简要分析。
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阅读下面两首诗歌，完成小题。（7分）
咏菊 唐·白居易
一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
重阳后菊花 宋·范成大
寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。
世情儿女无高韵，只看重阳一日花。
1.《咏》、《重》两诗都以菊为描写对象，分别表现菊花________、________的形象特点。（2分）
2.结合诗句，简要分析两诗都运用了哪种表现手法，分别传达了诗人怎样的思想情感。（5分）
________
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阅读下面两首诗，完成后面题。
田家
欧阳修
绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。
林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。
夏日田园杂兴（其一）
范成大
采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。
无力买田聊种水，近来湖面亦收租。
1.欧阳修的《田家》在描绘农村生活时主要运用了什么描写技巧？请结合全诗简析。（5分）
2.两首诗都描绘了农村生活，但各有侧重，请简要分析。（6分）
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阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。(8分)
田 家
欧阳修
绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。
林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。
夏日田园杂兴（其一）
范成大
采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。
无力买田聊种水，近来湖面亦收租。
1.欧阳修的《田家》在描绘农村生活时主要运用了什么描写技巧？请结合全诗简析。（4分）
2.两首诗都描绘了农村生活，但各有侧重，请简要分析。（4分）
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阅读下面的材料，根据要求写作。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——（宋）范成大《四时田园杂兴》
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——（俄）乌申斯基
你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。
——毛泽东与毛岸英的谈话
在全面建设社会主义现代化强国的进程中，每一个人都要通过劳动创造自己的人生价值。
以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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阅读下面的诗歌，完成后面题目。（6分）
鄂州南楼
范成大①
谁将玉笛弄中秋？黄鹤归来识旧游。
汉树有情横北渚，蜀江无语抱南楼。
烛天灯火三更市，摇月旌旗万里舟。
却笑鲈乡②垂钓手③，武昌鱼好便淹留。
[注]①范成大：宋高宗绍兴二十四年进士，历任静江、建康等地行政长官。淳熙时，官至参知政事，因与孝宗意见相左，两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。②鲈乡：运用了张翰的典故。晋朝人张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡味美的鲈鱼，便弃官回乡。③垂钓手：隐者，用以自喻。
1.请赏析“蜀江无语抱南楼”中“抱”字的妙处。（2分）
2.作者运用张翰的典故表达了什么样的感情？请简要说明。（4分）
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阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
和李秀才边庭四时怨·其四 卢汝弼
朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。
半夜火来知有敌，一时齐保贺兰山。
1.明人胡应麟在《诗薮》中称这首诗“语意新奇，韵格超绝”，结合诗歌的第一、第二句，找出生动传神的两个字，并作分析。（5分）
2.有人认为这首诗题虽名为“怨”，却毫无边怨哀叹之情，请结合全诗谈谈你的理解。（6分）
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古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成后面小题。
溪上
赵孟頫
溪上东风吹柳花，溪头春水净无沙。
白鸥自信无机事，玄鸟犹知有岁华。
锦缆牙樯非昨梦，凤笙龙管是谁家？
令人苦忆东陵子，拟问田园学种瓜。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是
A. “白鸥自信无机事”，白鸥心中了无杂事，而自己出仕元朝，无法与之相比，表达了作者的惆怅之情。
B. “玄鸟犹知有岁华”，黑鸟都知道自己的年华有限，表达了诗人对人事盛衰、繁华易逝的感叹。
C. “非昨梦”其实就是自己做的梦，“是谁家”其实是说自己家的笙和管，作者这样写是因为对往昔繁华生活的怀念。
D. “苦忆东陵子”“学种瓜”表达了对自己做官做法的怀疑和归隐山林的情怀。
E. 这是一首七言律诗，对仗工整，韵律很强。在表达上，语言质朴，通俗易懂。
2.首联描写了溪上怎样的景象？有何作用？试作简要分析。
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