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建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，已成为时代热点。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 丝绸之路示意图
（1）西域正式纳入汉朝版图的标志是什么？古代丝绸之路的开通对东西方有何影响？
材料二 15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。
——人教版《世界历史》九年级上册
（2）中国的哪一发明为欧洲人“探寻前往东方的航路”提供了条件？发现美洲新大陆的航海家是谁?
材料三 西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
——人教版《世界历史》九年级下册
（3）1993年这个“共同体”又叫什么？在新的世界格局的形成过程中，你认为具有决定性作用的是什么？
材料四 中国提出并推动“一带一路”建设,就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通,为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件,在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章,最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
（4）根据材料四,“一带一路”建设的根本目的是什么？它体现了世界经济发展的什么趋势？
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（16分）建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，已成为时代热点。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一
古代丝绸之路始于张骞出使西域。公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，它历史性地创建了一条由东亚至欧洲的陆上交通大动脉，将中国与中亚、西亚直至南欧的广大区域连接在一起。
——《中国文化传媒网》2014年8月
（1）张骞出使西域发生在什么朝代？为加强对西域地区的管辖，当时的政府设置了一个什么机构?（4分）
材料二
永乐三年六月十五日，郑和开始了中国历史上最伟大的远航征程。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不是抢掠，是很不简单的。它不是武力的征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。这种征服是心底的征服，它存在于每一个人的心中。当那浩浩荡荡的船队来到时，人们不会四处躲避，而是纷纷出来热烈欢迎这些远方而来的客人。
——摘编自《明朝的那些事儿》
（2）根据材料二，分析郑和船队受到当地民众欢迎的原因。（4分）
材料三
公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。
——《大国崛起》
（3）材料中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？材料认为“地理大发现”对世界产生了什么影响？（4分）
材料四
中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
（4）根据材料四，“一带一路”建设的根本目的是什么？它体现了世界经济发展的什么趋势？（4分）
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建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，已成为时代热点。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 我国古代一条著名的商路
材料二 永乐三年六月十五日，郑和开始了中国历史上最伟大的远航征程。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下，能够平等对待那些小国，并尊重他们的主权和领土完整，给予而不是抢掠，是很不简单的。它不是武力的征服者，却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。这种征服是心底的征服，它存在于每一个人的心中。当那浩浩荡荡的船队来到时，人们不会四处躲避，而是纷纷出来热烈欢迎这些远方而来的客人。
——摘编自《明朝的那些事儿》
材料三 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。 ————《大国崛起》
材料四 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
请回答：
（1）根据材料一，说出这一条商路的起点和终点。结合所学知识回答：这一条商路的开辟与哪一历史事件有关？
（2）根据材料二，分析郑和船队受到当地民众欢迎的原因。
（3）材料三中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？材料三认为“地理大发现”对世界产生了什么影响？
（4）根据材料四，“一带一路”建设的根本目的是什么？它体现了世界经济发展的哪一趋势？
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建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，已成为时代热点。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 汉代丝绸之路图
材料二 海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻加之
同时期中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贸易主通道。海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛，明朝海禁后衰落。
——摘编白《海上丝绸之路》
材料三 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来。……唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
——摘自《中国历史》六年级下册(鲁教版)
材料四 “明初，社会安定，国力雄厚。1405—1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。”
——北师大版初中历史教材
材料五 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。
——《大国崛起》
材料六 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
请回答：
（1）据汉代丝绸之路并结合所学知识，写出图中字母A所代表的地区。公元前60年，西汉政府专门设立了什么机构来管理图中的C所代表的地区？
（2）据材料二分析“海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛”的因素有哪些？
（3）据材料三结合所学知识，请写出唐朝经陆上丝绸之路对外交往的历史事件。
（4）依据材料四，指出郑和下西洋的重要前提。
（5）材料五中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？据材料五指出“地理大发现”对世界产生了什么影响？
（6）根据材料六，回答“一带一路”建设的最终目标是什么？它体现了世界经济发展的什么趋势？
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建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，已成为时代热点。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一汉代丝绸之路图
材料二海上丝绸之路最早可追溯至汉代。唐中后期，陆上丝绸之路因战乱受阻。从宋代开始，中国经济重心已向南方转移，而海路又远比陆路运量大、成本低、安全度高，海路便取代陆路成为中外贸易主通道。因而海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛。。
——《海上丝绸之路》
材料三唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来。……唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”。
——摘自《中国历史》六年级下册（鲁教版）
材料四“明初，社会安定，国力雄厚，1429-1453年，明朝政府七次派郑和下西洋
——北师大版初中历史教材
材料五公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。
——《大国崛起》
材料六中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
请回答：
（1）图中字母A所代表的地区是丝绸之路的起点，它的名字是什么公元前60年，西汉政府专门设立了什么官职来管理图中的C所代表的地区？
（2）据材料二分析“海上丝绸之路在宋朝达到空前繁盛”的重要因素是什么？
（3）据材料三结合所学知识，请写出唐朝和印度经陆上丝绸之路交往的历史事件。
（4）依据材料四，指出郑和下西洋的重要前提。郑和下西洋最远到达了哪里？
（5）材料五中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？大发现对世界产生的最重要影响是什么？
（6）根据材料六，回答“一带一路”建设的最终目标是什么？
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建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，已成为时代热点。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 汉代丝绸之路图
材料二 唐朝对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家都有往来。……唐朝在世界上享有很高的声望，各国称中国人为“唐人”
。——摘自《中国历史》六年级下册(鲁教版)
材料三 “明初，社会安定，国力雄厚。1405—1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。”
——北师大版初中历史教材
材料四 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起。
——《大国崛起》
材料五 中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
（1）据汉代丝绸之路并结合所学知识，写出图中字母A所代表的地区。公元前60年，西汉政府专门设立了什么机构来管理图中的C所代表的地区？
（2）结合所学知识，请写出唐朝经陆上丝绸之路对外交往的历史事件。
（3）依据材料三，指出郑和下西洋的重要前提。
（4）材料四中的“地理大发现”指的是哪一历史事件？材料四认为“地理大发现”对世界产生了什么影响？
（5）根据材料五，回答“一带一路”建设的最终目标是什么？它体现了世界经济发展的什么趋势？
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
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（10分）我国提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，古“丝绸之路”再次成为关注热点。阅读材料，回答问题。
材料一 2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。
——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（1）“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？据材料一和所学知识指出“丝绸之路”的主要历史作用。（3分）
材料二 2014年9月，习近平主席对印度展开国事访问时表示，“我邀请莫迪总理下次访问中国时到西安去看看，看看当年玄奘藏经译经的地方”。
——新华社《外国元首访华缘何青睐西安》
（2）分析材料二，结合所学知识说明，玄奘对中印两国交流所做出了哪些贡献？（2分）
材料三 宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大的意义。……宋朝时期的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）分析材料三，据所学知识说明宋朝“成为一个海上强国”的主要表现及政策原因。（2分）
材料四 600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是，它们给到访过的那些国家留下了持久的影响。
——（新加坡）李光耀
（4）材料四评述的是哪一历史事件？据上述四则材料谈谈古代“丝绸之路”对我们的启示。（3分）
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我国提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，古“丝绸之路”再次成为关注热点。阅读材料，回答问题。
材料一 2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。
——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
(1)“丝绸之路”最早开通于哪个朝代?据材料一和所学知识指出“丝绸之路”的主要历史作用。
材料二 2014年9月，习近平主席对印度展开国事访问时表示，“我邀请莫迪总理下次访问中国时到西安去看看，看看当年玄奘藏经译经的地方”。
——新华社《外国元首访华缘何青睐西安》
(2)分析材料二，结合所学知识说明，玄奘对中印两国交流所做出了哪些贡献?
材料三 宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大的意义。……宋朝时期的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)分析材料三，据所学知识说明宋朝“成为一个海上强国”的主要表现及政策原因。
材料四 600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是，它们给到访过的那些国家留下了持久的影响。
——(新加坡)李光耀
(4)材料四评述的是哪一历史事件?据上述四则材料谈谈古代“丝绸之路”对我们的启示。
材料五 乾隆二十二年(1757年)，清政府规定广州是允许外商来华贸易的唯一口岸，而且即使在广州也百般限制中国人与外商接触。政府特许的“十三行”不仅垄断了与外商的经济往来，还代政府出面办理交涉事宜。
(5)上述材料反映出清朝政府实行怎样的对外政策?结合材料说说你对这一政策的理解。
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我国提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，古“丝绸之路”再次成为关注热点。阅读材料，回答问题。
材料一 2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。
——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（1）“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？据材料一和所学知识指出“丝绸之路”的主要历史作用。
材料二 2014年9月，习近平主席对印度展开国事访问时表示，“我邀请莫迪总理下次访问中国时到西安去看看，看看当年玄奘藏经译经的地方”。
——新华社《外国元首访华缘何青睐西安》
（2）分析材料二，结合所学知识说明，玄奘对中印两国交流所做出了哪些贡献？
材料三 宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大的意义。……宋朝时期的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）分析材料三，据所学知识说明宋朝“成为一个海上强国”的主要表现及政策原因。
材料四 600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是，它们给到访过的那些国家留下了持久的影响。
——（新加坡）李光耀
（4）材料四评述的是哪一历史事件？据上述四则材料谈谈古代“丝绸之路”对我们的启示。
九年级历史综合题极难题查看答案及解析
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我国提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，古“丝绸之路”再次成为关注热点。阅读材料，回答问题。
材料一2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征
——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》
（1）“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？据材料一和所学知识指出“丝绸之路”的主要历史作用。
材料二宋元时期，在工商业发达的基础上，海外贸易有所发展，由于当时西夏、辽、金、蒙古与宋对峙，宋军费支出浩大，不能不谋求广开财源，注目于发展海外贸易。南宋偏安江南之后，中西陆路交通几乎断绝，海外交通空前发达。
——摘自《中外文化交流史》
（2）据材料二，指出宋元时期的海外贸易和海外交通发展的原因。
材料三600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船队，探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是，它们给到访过的那些国家留下了持久的影响
——（新加坡）李光耀
（3）材料三评述的是哪一历史事件？据上述四则材料谈谈古代“丝绸之路”对我们的启示。
材料四中国提出并推动“一带一路”建设，就是要弘扬古丝绸之路和平友好、开放包容的精神，探索新形势下国际经济合作与发展的新模式。特别是推动实现互联互通，为沿线国家加强经贸往来创造物质基础和便利条件，在平等、包容、合作、共赢的基础上续写共同发展的新篇章，最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体。
——人民日报热点辨析
（4）根据材料四，“一带一路”建设的根本目的是什么？它体现了世界经济发展的什么趋势？
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
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