下列说法有误的一项是( )
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。 |
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。 |
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。 |
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 |
七年级语文选择题简单题
下列说法有误的一项是( )
A.本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。 |
B.文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。 |
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。 |
D.作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 |
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下列有关课文内容的说法,不正确的一项是 ( )
A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。
B. 本文是以“紫藤萝花”为线索,按“赏花”“悟花”“忆花”的顺序来行文。
C. 文中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。
D. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是为了赞美生命的顽强和美好。
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下列各项中,对课文的理解有误的一项是()
A. 《驿路梨花》中对小茅屋由内到外进行了细致的描写,其作用是正面写屋,侧面写人,写出了茅屋主人的热情好客,细心周到。
B. 《紫藤萝瀑布》写的是作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
C. 《叶圣陶先生二三事》通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思景仰之情。
D. 《伟大的悲剧》颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
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对课文理解有误的一项( )(2分)
A.《在山的那边》这首叙事诗抒写了童年的理想和困惑、成年的感悟和信念。 |
B.《紫藤萝瀑布》一文作者从一树盛开的藤萝花,感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强与美好。 |
C.《第一次真好》告诉我们要勇于尝试第一次,去获得更多更宝贵的人生体验。 |
D.张晓风的《行道树》借物喻人,以行道树自述的口吻倡导了一种奉献精神。 |
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托物寓意是一种常见的艺术手法,是借赞物或评析某一事物来抒述主观的情思,说明一个深刻道理的方法。运用“托物寓意法”写成的文章,具有寓言性和哲理性,含意隽永深刻,耐人思索。比如,《紫藤萝瀑布》一文中,作者借用紫藤萝来暗示自己的情思,于是紫藤萝就有了某种寓意,成为作者志趣意愿的寄托。
请你也运用托物寓意的手法写一篇短文,寄寓自己的情思。
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下列文学文化常识中,表达有误的一项是 ( )
A. 《松鼠》作者布封,法国著名作家、博物学家著有《自然史》等。文章运用拟人的手法,生动地说明了松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的小动物。
B. 《松树金龟子》,作者法布尔,法国昆虫学家、作家,达尔文赞扬他是“难以效法的观察家” 他以毕生精力写出的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合。
C. 《黔之驴》作者是宋代文学家柳宗元,是“唐宋八大家”之一。《黔之驴》是他的散文作品《三戒》中的一则,其他两篇是《临江之麋》和《永某氏之鼠》。
D. 说,是一种文体,通常借某一事物说明道理。《爱莲说》通过对莲的形象和品格的描写,赞美了正直高尚的气节,鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风,表现了作者洁身自好的生活态度。
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对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是( )(3分)
A.立春以后,大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。(拟人) |
B.花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。(比喻) |
C.布谷鸟开始唱歌,劳动人民知道它在唱什么。(比喻) |
D.柳树的枝条一动也懒得动,无精打采的低垂着。(拟人) |
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下列对课文的说法不正确的一项是( )
A.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
B.《阿长与山海经》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》,课文表达了作者对长妈妈的思念和回忆。
C.《紫藤萝瀑布》一文通过对盛开的紫藤萝花的描写,赞美了生命的顽强和美好。
D.《带上她的眼睛》是刘慈欣写的一篇科幻小说,小说以第一人称写了自己地航飞行的神秘经历。
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对下列句子使用的修辞方法判断有误的是
A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的……(比喻)
B.等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。(拟人,比喻)
C.天上的云有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空……(排比、比喻)
D.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(排比、拟人)
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下面说法有误的一项是( )。
A.比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻三种。“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。”这一句属于借喻。
B.拟人就是把物当做人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。“向日葵摇着头微笑着,望不尽太阳升起处的红色天涯”属于拟人。
C.动词是陈述动作、情况、变化的词,“走、跑、跳”“喜欢、想念、佩服”“能够、可以、应该”都是动词。
D.古人称谓有谦称和尊称的区别。请人批评说“指教”,求人原谅说“包涵”,求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”,对方来信叫“惠书”,称人赠予说 “惠存”。
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