实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板培养基上画3条等长的...

实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与下图中的链霉素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析以下叙述，不正确的是（　　　　 ）

A. 链霉素能阻止结核菌的生长

B. 链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C. 链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

D. 链霉素可以用于治疗伤寒病人

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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与下图中的链霉素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析以下叙述，不正确的是（　　　　 ）

A. 链霉素能阻止结核菌的生长

B. 链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C. 链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

D. 链霉素可以用于治疗伤寒病人

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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与下图中的链霉素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析以下叙述，不正确的是 　　 （  　  ）

A. 链霉素能阻止结核菌的生长

B. 链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C. 链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

D. 链霉素可以用于治疗伤寒病人

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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与下图中的链霉素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析以下叙述，不正确的是 　　 （  　  ）

A. 链霉素能阻止结核菌的生长

B. 链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C. 链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

D. 链霉素可以用于治疗伤寒病人

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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与下图中的链霉素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析以下叙述，不正确的是（　　　　 ）

A．链霉素能阻止结核菌的生长

B．链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C．链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

D．链霉素可以用于治疗伤寒病人

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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应,用3种细菌在事先准备好的琼脂培养基上画3条等长的平行线（3条线均与下图中链霉素带接触）,将平板置于37 ℃条件下恒温培养3天,结果如图所示。从实验结果看,以下关于链霉素的叙述中不正确的是

A．它能阻止结核菌生长　　　　　　　　　　 B．它对结核菌比对霍乱菌更有效

C．它对结核菌比对伤寒菌更有效　　 　　 D．它可以用于治疗伤寒病人

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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条等长的平行线（3条线均与图中的链霉素带接触），将平板置于37 ℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析，以下叙述不正确的是（　 ）

A．链霉素能阻止结核菌的生长

B．链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C．链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

D．链霉素可以用于治疗伤寒病人

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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画三条等长的平行线（3条线，均与图中的链霉素带接触，将平板置于37℃条件下恒温培养3天；结果如图所示，从实验结果分析，下列叙述不正确的是

A. 链霉素可以用作治疗伤寒

B. 链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C. 链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

D. 链霉素能阻止结核菌的生长

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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条等长的平行线(3条平行线与含链霉素带接触)，将平板置于37 ℃条件下恒温培养3 d，结果如下图所示，从实验结果看，以下关于链霉素的哪一项叙述是不正确的(　 )

A. 它对结核杆菌比霍乱菌更有效

B．它可以用于治疗伤寒病人

C．它对结核杆菌比对伤寒菌更有效

D．它能阻止结核杆菌生长

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实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条等长的平行线(3条平行线与含链霉素带接触)，将平板置于37 ℃条件下恒温培养3 d，结果如下图所示，从实验结果看，以下关于链霉素的哪一项叙述是不正确的（　　 ）

A．它能阻止结核杆菌生长

B．它可以用于治疗伤寒病人

C．它对结核杆菌比对伤寒菌更有效

D．它对结核杆菌比霍乱菌更有效

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