阅读下面的文言文，完成后面题目。
春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏。游学博闻，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩﹑魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计。歇乃上书说秦昭王曰：
天下莫彊於秦、楚。今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗。两虎相与斗而驽犬受其弊，不如善楚。王若负人徒之众，仗兵革之彊，乘毁魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。诗曰“靡不有初，鲜克有终”。 诗曰“大武远宅而不涉”。从此观之，楚国，援也；邻国，敌也。臣闻之，敌不可假，时不可失。臣恐韩、魏卑辞除患而实欲欺大国也。臣为王虑，莫若善楚。昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。
黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太子不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“相国诚善楚太子乎？”应侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。若不归，则咸阳一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。”
应侯以闻秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇忧之甚。而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。不如亡秦，与使者俱出；臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。度太子已远，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒，欲听其自杀也。应侯曰：“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。
（《史记•春申君列传》）
1.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王若负人徒之众 负：依仗
B．靡不有初 靡：无，没有
C．敌不可假 假：借
D．愿相国孰虑之 孰：仔细
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A使于秦 覆杯水于坳堂之上
B黄歇为楚太子计曰 为长者折枝
C歇忧之甚 风之积也不厚
D以死当之 是以君子远庖厨也
3.以下六句话分别编为四组，全部表现春申君足智多谋的一组是（ ）（3分）
①游学博闻，事楚顷襄王 ②臣为王虑，莫若善楚③而黄歇守舍，常为谢病④秦因遣黄歇⑤不如亡秦，与使者俱出 ⑥昭王大怒，欲听其自杀也
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤
4.下列与原文意思不符的一项是（ ）（3分）
A．黄歇年轻的时候曾四处拜师游学，由此见识广博，因为出众的辩才而深得楚顷襄王的赏识。
B．楚太子在秦国做人质的时候，与秦相应侯的私交很好，并在应侯的通力协助下，成功地逃回了楚国。
C．春申君忠心耿耿，格尽职守，在楚太子出逃的时候，为其守门，并佯称太子生病，以此闭门谢客。
D．春申君为人巧言善辩，在秦军兵临城下的时候，使用攻心计，分析秦国进攻楚国的弊端，智退秦军。
5.．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。（4分）
（2）其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。（3分）
（3）楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。（3分）
【答案】
6.C
7.B
8.B
9.B
10.（1） （秦昭王）于是就阻止了白起出征并辞谢了韩、魏两国，同时派使臣给楚国送去了厚礼，秦楚盟约结为 友好国家。（2）他事奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不枯竭，这不仅是亲善友好国家的表示而且（为将来）保留了一个万乘大国的盟友。（3）楚太子于是换了衣服扮成楚国使臣的车夫得以出关，而黄歇在客管留守，总是推脱太子有病谢绝会客。
【解析】
11.
C项，假：宽容。这类题主要是考查常见文言实词在具体语境中的意义。复习策略是要注意积累，文言实词的积累是提高解题正确率的关键。一是要记住典型例句，二是要做好归类整理工作。回归课本很有必要性，即运用课内所学文言词语知识来解决课外的问题。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
12.
A项，到／在。B项，替，给。C项，代词／主谓之间，取消句子的独立性。D项，用／因为。虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
13.
筛选信息时紧抓题干中“全部表现春申君足智多谋”， ①指春申君学识渊博；④⑥主语不是春申君。这类题着眼于全文，定向筛选，并且要侧重于人、事、物。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
14.
B项中“并在应侯的通力协助下”应为在黄歇的协助下回到了楚国。这是一道内容归纳概括题。其做法是，到文中找到选项所在的句子，并将选项与之比较，常有以下几个误区：张冠李戴、时间地点错位、曲解实虚词等等。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15.
文言翻译题考查的是考生的综合能力，只能采取一些行之有效的方法，方法一：留。留下古今相同的词，专有名词（人名、地名、时间等），如“白起”。方法二：补。补出省略、隐含的内容。“常为谢病”应为“常为之谢病”方法三：删。删除无意义或无必要译出的虚词。方法四：调。调换倒装句式，语序要调整。方法五：换。单音词换成双音词，通假、古今异义要换成现代汉语。如“事”“德”的活用。方法六：顺。直译不通的要贯通，意译流畅。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【题型】文言文阅读
【适用】较难
【标题】2014-2015学年山东泰安市泰山中学高二上学期学情检测语文试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
16.颔联中两个词用得极妙，请找出来并简要分析其表达效果。（5分）
17.结合全诗，简要分析诗中所抒发的感慨。（3分）
高二语文诗歌鉴赏困难题
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春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏。游学博闻，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩﹑魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计。歇乃上书说秦昭王曰：
天下莫彊於秦、楚。今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗。两虎相与斗而驽犬受其弊，不如善楚。王若负人徒之众，仗兵革之彊，乘毁魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。诗曰“靡不有初，鲜克有终”。 诗曰“大武远宅而不涉”。从此观之，楚国，援也；邻国，敌也。臣闻之，敌不可假，时不可失。臣恐韩、魏卑辞除患而实欲欺大国也。臣为王虑，莫若善楚。昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。
黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太子不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“相国诚善楚太子乎？”应侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。若不归，则咸阳一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。”
应侯以闻秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇忧之甚。而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。不如亡秦，与使者俱出；臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。度太子已远，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒，欲听其自杀也。应侯曰：“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。
（《史记•春申君列传》）
1.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王若负人徒之众 负：依仗
B．靡不有初 靡：无，没有
C．敌不可假 假：借
D．愿相国孰虑之 孰：仔细
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A使于秦 覆杯水于坳堂之上
B黄歇为楚太子计曰 为长者折枝
C歇忧之甚 风之积也不厚
D以死当之 是以君子远庖厨也
3.以下六句话分别编为四组，全部表现春申君足智多谋的一组是（ ）（3分）
①游学博闻，事楚顷襄王 ②臣为王虑，莫若善楚③而黄歇守舍，常为谢病④秦因遣黄歇⑤不如亡秦，与使者俱出 ⑥昭王大怒，欲听其自杀也
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤
4.下列与原文意思不符的一项是（ ）（3分）
A．黄歇年轻的时候曾四处拜师游学，由此见识广博，因为出众的辩才而深得楚顷襄王的赏识。
B．楚太子在秦国做人质的时候，与秦相应侯的私交很好，并在应侯的通力协助下，成功地逃回了楚国。
C．春申君忠心耿耿，格尽职守，在楚太子出逃的时候，为其守门，并佯称太子生病，以此闭门谢客。
D．春申君为人巧言善辩，在秦军兵临城下的时候，使用攻心计，分析秦国进攻楚国的弊端，智退秦军。
5.．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。（4分）
（2）其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。（3分）
（3）楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。（3分）
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春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏。游学博闻，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩﹑魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计。歇乃上书说秦昭王曰：
天下莫彊於秦、楚。今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗。两虎相与斗而驽犬受其弊，不如善楚。王若负人徒之众，仗兵革之彊，乘毁魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。诗曰“靡不有初，鲜克有终”。 诗曰“大武远宅而不涉”。从此观之，楚国，援也；邻国，敌也。臣闻之，敌不可假，时不可失。臣恐韩、魏卑辞除患而实欲欺大国也。臣为王虑，莫若善楚。昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。
黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太子不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“相国诚善楚太子乎？”应侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。若不归，则咸阳一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。”
应侯以闻秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇忧之甚。而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。不如亡秦，与使者俱出；臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。度太子已远，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒，欲听其自杀也。应侯曰：“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。
（《史记•春申君列传》）
1.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王若负人徒之众 负：依仗
B．靡不有初 靡：无，没有
C．敌不可假 假：借
D．愿相国孰虑之 孰：仔细
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A使于秦 覆杯水于坳堂之上
B黄歇为楚太子计曰 为长者折枝
C歇忧之甚 风之积也不厚
D以死当之 是以君子远庖厨也
3.以下六句话分别编为四组，全部表现春申君足智多谋的一组是（ ）（3分）
①游学博闻，事楚顷襄王 ②臣为王虑，莫若善楚③而黄歇守舍，常为谢病④秦因遣黄歇⑤不如亡秦，与使者俱出 ⑥昭王大怒，欲听其自杀也
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤
4.下列与原文意思不符的一项是（ ）（3分）
A．黄歇年轻的时候曾四处拜师游学，由此见识广博，因为出众的辩才而深得楚顷襄王的赏识。
B．楚太子在秦国做人质的时候，与秦相应侯的私交很好，并在应侯的通力协助下，成功地逃回了楚国。
C．春申君忠心耿耿，格尽职守，在楚太子出逃的时候，为其守门，并佯称太子生病，以此闭门谢客。
D．春申君为人巧言善辩，在秦军兵临城下的时候，使用攻心计，分析秦国进攻楚国的弊端，智退秦军。
5.．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。（4分）
（2）其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。（3分）
（3）楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。（3分）
【答案】
6.C
7.B
8.B
9.B
10.（1） （秦昭王）于是就阻止了白起出征并辞谢了韩、魏两国，同时派使臣给楚国送去了厚礼，秦楚盟约结为 友好国家。（2）他事奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不枯竭，这不仅是亲善友好国家的表示而且（为将来）保留了一个万乘大国的盟友。（3）楚太子于是换了衣服扮成楚国使臣的车夫得以出关，而黄歇在客管留守，总是推脱太子有病谢绝会客。
【解析】
11.
C项，假：宽容。这类题主要是考查常见文言实词在具体语境中的意义。复习策略是要注意积累，文言实词的积累是提高解题正确率的关键。一是要记住典型例句，二是要做好归类整理工作。回归课本很有必要性，即运用课内所学文言词语知识来解决课外的问题。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
12.
A项，到／在。B项，替，给。C项，代词／主谓之间，取消句子的独立性。D项，用／因为。虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
13.
筛选信息时紧抓题干中“全部表现春申君足智多谋”， ①指春申君学识渊博；④⑥主语不是春申君。这类题着眼于全文，定向筛选，并且要侧重于人、事、物。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
14.
B项中“并在应侯的通力协助下”应为在黄歇的协助下回到了楚国。这是一道内容归纳概括题。其做法是，到文中找到选项所在的句子，并将选项与之比较，常有以下几个误区：张冠李戴、时间地点错位、曲解实虚词等等。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15.
文言翻译题考查的是考生的综合能力，只能采取一些行之有效的方法，方法一：留。留下古今相同的词，专有名词（人名、地名、时间等），如“白起”。方法二：补。补出省略、隐含的内容。“常为谢病”应为“常为之谢病”方法三：删。删除无意义或无必要译出的虚词。方法四：调。调换倒装句式，语序要调整。方法五：换。单音词换成双音词，通假、古今异义要换成现代汉语。如“事”“德”的活用。方法六：顺。直译不通的要贯通，意译流畅。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
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【适用】较难
【标题】2014-2015学年山东泰安市泰山中学高二上学期学情检测语文试卷（带解析）
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滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
16.颔联中两个词用得极妙，请找出来并简要分析其表达效果。（5分）
17.结合全诗，简要分析诗中所抒发的感慨。（3分）
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穰侯魏冉者，秦昭王母宣太后弟也。其先楚人，姓芈氏。武王卒，无子，立其弟为昭王。诸弟争立，唯魏冉力为能立昭王。昭王即位，以冉为将军，卫咸阳。诛季君之乱①，而逐武王后出之魏，昭王诸兄弟不善者皆灭之，威振秦国。昭王少，宣太后自治，任魏冉为政。昭王七年樗里子死而使泾阳君质于齐赵人楼缓来相秦赵不利乃使仇液之秦请以魏冉为秦相。仇液将行，其客宋公谓液曰：“秦不听公，楼缓必怨公。公不若谓楼缓曰‘请为公毋急秦’。秦王见赵请相魏冉之不急，且不听公。公言而事不成，以德楼子；事成，魏冉故德公矣。”于是仇液从之。而秦果免楼缓而魏冉相秦。欲诛吕礼，礼出奔齐。昭王十四年，魏冉举白起，使代向寿②将而攻韩、魏，败之伊阙，斩首二十四万，虏魏将公孙喜。明年，又取楚之宛、叶。魏冉谢病免相，以客卿寿烛为相。其明年，烛免，复相冉，乃封魏冉于穰，复益封陶，号曰穰侯。穰侯封四岁，为秦将攻魏。魏献河东方四百里。拔魏之河内，取城大小六十余。昭王十九年，秦西称帝，齐东称帝。月余，吕礼来，而齐、秦各复归帝为王。魏冉复相秦，六岁而免。免二岁，复相秦。四岁，而使白起拔楚之郢，秦置南郡。乃封白起为武安君。白起者，穰侯之所任举也，相善。于是穰侯之富，富于王室。昭王三十六年，相国穰侯言客卿灶，欲伐齐取刚、寿，以广其陶邑。于是魏人范睢自谓张禄先生，讥穰侯之伐齐，乃越三晋③以攻齐也，以此时奸说秦昭王。昭王于是用范睢。范睢言宣太后专制，穰侯擅权于诸侯，泾阳君、高陵君之属太侈，富于王室。于是秦昭王悟，乃免相国，令泾阳之属皆出关，就封邑。穰侯出关，辎车千乘有余。穰侯卒于陶，而因葬焉。秦复收陶为郡。太史公曰：穰侯，昭王亲舅也。而秦所以东益地，弱诸侯，尝称帝于天下，天下皆西乡稽首者，穰侯之功也。及其贵极富溢，一夫开说，身折势夺而以忧死，况于羁旅之臣乎！
（选自《史记·穰侯列传》）
注：①季君之乱：指秦昭王二年（前305），公子壮与大臣、公子等谋反。季君，即公子壮，在争夺君位中为大臣及武王后等拥立，称号为“季君”。②向寿：时为秦将，亲韩。③三晋：指赵、韩、魏三国。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．昭王七年 / 樗里子死/而使泾阳君质于齐 / 赵人楼缓来相 / 秦赵不利 / 乃使仇液之 / 秦请以魏冉为秦相
B．昭王七年 / 樗里子死而使泾阳君 / 质于齐 / 赵人楼缓来相秦 / 赵不利 / 乃使仇液之秦 / 请以魏冉为秦相
C．昭王七年 / 樗里子死而使泾阳君质于齐 / 赵人楼缓来相秦 / 赵不利 / 乃使仇液之 / 秦请以魏冉为秦相
D．昭王七年 / 樗里子死 / 而使泾阳君质于齐 / 赵人楼缓来相秦 / 赵不利 / 乃使仇液之秦 / 请以魏冉为秦相
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“芈氏”是中国最古老姓氏之一，楚国贵族的祖姓。屈原，楚国贵族，即为芈姓。
B．“诛”是指把罪人杀死，如“诛除”“诛灭”，其意义和用法与杀、戮、弑一样。
C．“封邑”是指古时帝王赐给诸侯、功臣以领地或食邑。魏冉，因食邑在穰，号曰穰侯。
D．“羁旅”是指长久寄居他乡，文中“羁旅之臣”即指寄居异国他乡的臣子。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．魏冉实力强大，助昭王上位。武王死后，王弟们争相继承王位，只有魏冉有能力拥立昭王，魏冉把对昭王图谋不轨的兄弟全部诛灭，声威震动秦国。
B．魏冉战绩卓著，独揽大权。魏冉起用名将白起，连续东伐，攻城略地，在秦国，被封为穰侯，曾四次成为秦国国相，后来穰侯出国都关卡时，载物坐人的车子有千辆之多。
C．魏冉借秦国之武力，经营自家的地盘而授人以柄。昭王三十六年，魏冉攻打齐国，夺取刚、寿两城，扩大自己在陶邑的封地，但却被魏国人范雎趁机诋毁，穰侯的丞相职位被免。
D．魏冉屈居下位，权势被夺。因为范睢向昭王阐明穰侯“擅权于诸侯”“富于王室”，对秦王政权构成了严重威胁，秦昭王幡然醒悟，就免掉穰侯的国相职务。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）范睢言宣太后专制，穰侯擅权于诸侯，泾阳君、高陵君之属太侈，富于王室。
（2）而秦所以东益地，弱诸侯，尝称帝于天下，天下皆西乡稽首者，穰侯之功也。
高二语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
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穰侯魏冉者，秦昭王母宣太后弟也。其先楚人，姓芈氏。武王卒，无子，立其弟为昭王。诸弟争立，唯魏冉力为能立昭王。昭王即位，以冉为将军，卫咸阳。诛季君之乱①，而逐武王后出之魏，昭王诸兄弟不善者皆灭之，威振秦国。昭王少，宣太后自治，任魏冉为政。昭王七年樗里子死而使泾阳君质于齐赵人楼缓来相秦赵不利乃使仇液之秦请以魏冉为秦相。仇液将行，其客宋公谓液曰：“秦不听公，楼缓必怨公。公不若谓楼缓曰‘请为公毋急秦’。秦王见赵请相魏冉之不急，且不听公。公言而事不成，以德楼子；事成，魏冉故德公矣。”于是仇液从之。而秦果免楼缓而魏冉相秦。欲诛吕礼，礼出奔齐。昭王十四年，魏冉举白起，使代向寿②将而攻韩、魏，败之伊阙，斩首二十四万，虏魏将公孙喜。明年，又取楚之宛、叶。魏冉谢病免相，以客卿寿烛为相。其明年，烛免，复相冉，乃封魏冉于穰，复益封陶，号曰穰侯。穰侯封四岁，为秦将攻魏。魏献河东方四百里。拔魏之河内，取城大小六十余。昭王十九年，秦西称帝，齐东称帝。月余，吕礼来，而齐、秦各复归帝为王。魏冉复相秦，六岁而免。免二岁，复相秦。四岁，而使白起拔楚之郢，秦置南郡。乃封白起为武安君。白起者，穰侯之所任举也，相善。于是穰侯之富，富于王室。昭王三十六年，相国穰侯言客卿灶，欲伐齐取刚、寿，以广其陶邑。于是魏人范睢自谓张禄先生，讥穰侯之伐齐，乃越三晋③以攻齐也，以此时奸说秦昭王。昭王于是用范睢。范睢言宣太后专制，穰侯擅权于诸侯，泾阳君、高陵君之属太侈，富于王室。于是秦昭王悟，乃免相国，令泾阳之属皆出关，就封邑。穰侯出关，辎车千乘有余。穰侯卒于陶，而因葬焉。秦复收陶为郡。太史公曰：穰侯，昭王亲舅也。而秦所以东益地，弱诸侯，尝称帝于天下，天下皆西乡稽首者，穰侯之功也。及其贵极富溢，一夫开说，身折势夺而以忧死，况于羁旅之臣乎！
（选自《史记·穰侯列传》）
注：①季君之乱：指秦昭王二年（前305），公子壮与大臣、公子等谋反。季君，即公子壮，在争夺君位中为大臣及武王后等拥立，称号为“季君”。②向寿：时为秦将，亲韩。③三晋：指赵、韩、魏三国。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．昭王七年 / 樗里子死/而使泾阳君质于齐 / 赵人楼缓来相 / 秦赵不利 / 乃使仇液之 / 秦请以魏冉为秦相
B．昭王七年 / 樗里子死而使泾阳君 / 质于齐 / 赵人楼缓来相秦 / 赵不利 / 乃使仇液之秦 / 请以魏冉为秦相
C．昭王七年 / 樗里子死而使泾阳君质于齐 / 赵人楼缓来相秦 / 赵不利 / 乃使仇液之 / 秦请以魏冉为秦相
D．昭王七年 / 樗里子死 / 而使泾阳君质于齐 / 赵人楼缓来相秦 / 赵不利 / 乃使仇液之秦 / 请以魏冉为秦相
2.下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“芈氏”是中国最古老姓氏之一，楚国贵族的祖姓。屈原，楚国贵族，即为芈姓。
B．“诛”是指把罪人杀死，如“诛除”“诛灭”，其意义和用法与杀、戮、弑一样。
C．“封邑”是指古时帝王赐给诸侯、功臣以领地或食邑。魏冉，因食邑在穰，号曰穰侯。
D．“羁旅”是指长久寄居他乡，文中“羁旅之臣”即指寄居异国他乡的臣子。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．魏冉实力强大，助昭王上位。武王死后，王弟们争相继承王位，只有魏冉有能力拥立昭王，魏冉把对昭王图谋不轨的兄弟全部诛灭，声威震动秦国。
B．魏冉战绩卓著，独揽大权。魏冉起用名将白起，连续东伐，攻城略地，在秦国，被封为穰侯，曾四次成为秦国国相，后来穰侯出国都关卡时，载物坐人的车子有千辆之多。
C．魏冉借秦国之武力，经营自家的地盘而授人以柄。昭王三十六年，魏冉攻打齐国，夺取刚、寿两城，扩大自己在陶邑的封地，但却被魏国人范雎趁机诋毁，穰侯的丞相职位被免。
D．魏冉屈居下位，权势被夺。因为范睢向昭王阐明穰侯“擅权于诸侯”“富于王室”，对秦王政权构成了严重威胁，秦昭王幡然醒悟，就免掉穰侯的国相职务。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）范睢言宣太后专制，穰侯擅权于诸侯，泾阳君、高陵君之属太侈，富于王室。
（2）而秦所以东益地，弱诸侯，尝称帝于天下，天下皆西乡稽首者，穰侯之功也。
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阅读下面一段文言文，完成后面题目。
蔡泽者，燕人也，游学于诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难视死如归生而辱不如死而荣士固有杀身以成名惟义之所在虽死无所恨何为不可哉！”蔡泽曰：‘吟商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。
后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。
太史公日：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！
（《史记·范雎蔡泽列传》）
注释：①釜鬲：行厨炊具 ②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 是故君子以义死难／视死如归／生而辱／不如死而荣士／固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨何，为不可哉／
B. 是故君子以义死难／视死如归／生而辱／不如死而荣／士固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨／何为不可哉／
C. 是故君子以义死／难视死如归／生而辱／不如死而荣士／固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨／何为不可哉／
D. 是故君子以义死／难视死如归／生而辱／不如死而荣／士固有杀身以成名，惟义之所在／虽死无所恨何／为不可哉／
2.下列对文中加点词语和文学常识的相关内容的解说，不正确的一项是
A. “拜”是古人常用的表示礼节的方式，就是行礼叩头，不同的场合用不同的拜礼。“拜”可指授给官职，“拜官”为旧时常用语。
B. 古人作揖是推手，根据对象的不同，推手时有高、平、下之别。对庶姓，没有亲属关系，推手时稍微往下；对异性，是指有婚姻关系的，则是平推手；对同性，同一个族的，就用天揖，推手时稍微举高。
C. 《史记》是我国第一部编年体通史。共130篇，分为“八书”“十表”十二本纪”“三十世家”“七十列传”。《史记》影响深远，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D. 在古代，为区别韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经、传、史在内）一律称为散文。司马迁的《史记》把传记散文发展到前所未有的高度。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是
A. 蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能保全。商君、吴起、大夫种都没有做到这一点。
B. 范雎心里不快，除蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。
C. 蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。
D. 范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。
(2)蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。
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范雎者，魏人也。事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐，范雎从。齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒。须贾大怒，以为雎持魏国阴事告齐，以告魏相魏齐。魏齐使舍人笞击雎，折胁摺齿。雎详死，即卷以箦，置厕中。宾客饮者醉，更溺雎，故僇辱。范雎得出。后魏齐悔，复召求之。魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更姓名曰张禄。秦昭王使谒者王稽于魏，郑安平夜与张禄见王稽。王稽知范雎贤，过载范雎入秦。秦相穰侯①车骑从西来。范雎曰：“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，我宁且匿车中。”有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。”即别去。范雎曰：“吾闻穰侯智士也，其见事迟，乡者疑车中有人，忘索之。”于是范雎下车走。行十余里，果使骑还索车中，无客，乃已。王稽遂与范雎入咸阳。拜范雎为客卿，谋兵事。卒听范雎谋，使五大夫绾伐魏，拔怀。后二岁，拔邢丘。范雎日益亲，因请间说曰：“臣居山东时，闻秦之有穰侯，不闻其有王也。然则权安得不倾，令安得从王出乎？臣窃为王恐，万世之后，有秦国者非王子孙也。”昭王闻之大惧，于是逐穰侯于关外，拜范雎为相。秦封范雎以应，号为应侯。魏使须贾于秦。须贾辞于范雎，范雎大供具，尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝②豆其前，令两黥徒夹而马食之。数曰：“为我告魏王，急持魏齐头来！不然者，我且屠大梁。”须贾归，以告魏齐。魏齐恐，亡走赵。范雎既相，入言于王曰：“非王稽之忠，莫能内臣于函谷关。今臣官至于相，王稽之官尚止于谒者，非其内臣之意也。”昭王召王稽，拜为河东守。又任郑安平，昭王以为将军。范雎于是散家财物，尽以报所尝困戹者。一饭之德必偿，睚眦之怨必报。秦昭王欲为范雎必报其仇。赵孝成王卒取魏齐头予秦。后五年，昭王用应侯谋，大破赵于长平。已而与武安君白起有隙，言而杀之。任郑安平，使击赵。郑安平为赵所围，以兵二万人降赵。应侯席稾请罪。后二岁，王稽为河东守，与诸侯通，坐法诛。而应侯日益以不怿。
（节选自《史记•范雎蔡泽列传》）
注：①穰侯：战国时秦国大臣，原为楚国人，秦昭襄王之舅，宣太后异父同母的大弟，凭与昭王的特殊关系在秦独揽大权，后来四次任丞相，因食邑在穰（今河南省邓州市），号为“穰侯”；②莝：cuò，铡碎的草。
1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．以为雎持魏国阴事告齐 阴事：隐秘的事情，机密。
B．雎详死 详死：感觉（自己）快要死了
C．范雎大供具 供具：摆设酒食。
D．与诸侯通，坐法诛 坐法：犯法判罪。
2.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“山东”，地理区域名，最早始于战国时期，当时称崤山以东的地区为“山东”。
B．“万世”，万代，讳指国君死；讳称死，还有“崩”“薨”“卒”“不禄”等。
C．“睚眦”，发怒时瞪眼睛；像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复，形容心胸狭窄。
D．《史记》，是中国历史上第一部编年体通史，原名《太史公书》，共130篇。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．范雎忍辱负重，坚韧顽强。他不因遭受困辱而沮丧，能够激励意志以奋发。在魏国被魏相魏齐屈打几乎致死，并不因此而气馁，入秦之后命运有了转机。
B．范雎机智过人，行事谨慎。须贾告发，魏齐严刑拷打，他假死逃过一劫；去秦国的路上，秦相穰侯有所怀疑，他藏起来，后来又下车步行，又逃过一劫。
C．范雎能言善辩，谋深虑远。因此信威于强秦，在国内打击外戚势力加强王室集权，在国外拓疆开土，为秦国成就帝业奠定了基础，在历史上有一定功绩。
D．范雎睚眦必报，任人唯亲。先后逐穰侯，辱须贾，迫魏齐；在白起因与秦王有隔阂而被杀的情况下，荐郑安平任大将，后又荐王稽任河东守，造成恶果。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）有顷，穰侯果至，劳王稽，又曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。”
（2）尽请诸侯使，与坐堂上，而坐须贾于堂下，置莝豆其前，令两黥徒夹而马食之。
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蔡泽者，燕人也，游学于诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难视死如归生而辱不如死而荣士固有杀身以成名惟义之所在虽死无所恨何为不可哉！”蔡泽曰：“吟商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。
后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。
太史公日：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！
（《史记-范雎蔡泽列传》）
注释：①釜鬲：行厨炊具 ②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。
1.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 是故君子以义死难／视死如归／生而辱／不如死而荣士／固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨何，为不可哉／
B. 是故君子以义死难／视死如归／生而辱／不如死而荣／士固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨／何为不可哉／
C. 是故君子以义死／难视死如归／生而辱／不如死而荣士／固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨／何为不可哉／
D. 是故君子以义死／难视死如归／生而辱／不如死而荣／士固有杀身以成名/惟义之所在／虽死无所恨何／为不可哉／
2.下列对文中划线词语和文学常识的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “拜”是古人常用的表示礼节的方式，就是行礼叩头，不同的场合用不同的拜礼。“拜”可指授给官职，“拜官”为旧时常用语。
B. 古人作揖是推手，根据对象的不同，推手时有高、平、下之别。对庶姓，没有亲属关系，推手时稍微往下；对异性，是指有婚姻关系的，则是平推手；对同性，同一个族的，就用天揖，推手时稍微举高。
C. 《史记》是我国第一部编年体通史。共130篇，分为“八书”“十表”十二本纪”“三十世家”“七十列传”。《史记》影响深远，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D. 在古代，为区别韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经、传、史在内）一律称为散文。班固的《汉书>是传记散文的杰出代表。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（ ）
A. 蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能保全。商君、吴起、大夫种都没有做到这一点。
B. 范雎心里不快，除蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。
C. 蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。
D. 范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？……”
（2）时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。《张衡传》
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蔡泽者，燕人也，游学于诸侯。去之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。及见之，又倨。范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？”范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何为不可！若此三子②者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难视死如归生而辱不如死而荣士固有杀身以成名惟义之所在虽死无所恨何为不可哉！”蔡泽曰：“吟商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。
后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范雎因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。
太史公日：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂要胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！
（《史记-范雎蔡泽列传》）
注释：①釜鬲：行厨炊具 ②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。
1.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 是故君子以义死难／视死如归／生而辱／不如死而荣士／固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨何，为不可哉／
B. 是故君子以义死难／视死如归／生而辱／不如死而荣／士固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨／何为不可哉／
C. 是故君子以义死／难视死如归／生而辱／不如死而荣士／固有杀身以成名／惟义之所在／虽死无所恨／何为不可哉／
D. 是故君子以义死／难视死如归／生而辱／不如死而荣／士固有杀身以成名/惟义之所在／虽死无所恨何／为不可哉／
2.下列对文中划线词语和文学常识的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “拜”是古人常用的表示礼节的方式，就是行礼叩头，不同的场合用不同的拜礼。“拜”可指授给官职，“拜官”为旧时常用语。
B. 古人作揖是推手，根据对象的不同，推手时有高、平、下之别。对庶姓，没有亲属关系，推手时稍微往下；对异性，是指有婚姻关系的，则是平推手；对同性，同一个族的，就用天揖，推手时稍微举高。
C. 《史记》是我国第一部编年体通史。共130篇，分为“八书”“十表”十二本纪”“三十世家”“七十列传”。《史记》影响深远，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
D. 在古代，为区别韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章（包括经、传、史在内）一律称为散文。班固的《汉书>是传记散文的杰出代表。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确一项是（ ）
A. 蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能保全。商君、吴起、大夫种都没有做到这一点。
B. 范雎心里不快，除蔡泽仅行长揖之礼而不下拜的倨傲之外，最主要的是蔡泽的到来对他构成了威胁。
C. 蔡泽终能发挥才智，建功立业，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤，后来范雎还托言病重以让相位，蔡泽获得了拜相的机会。
D. 范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？……”
（2）时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。《张衡传》
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初，魏人范雎从中大夫须贾使于齐，齐襄王闻其辩口，私赐之金及牛、酒。须贾以为雎以国阴事告齐也，归而告其相魏齐。魏齐怒，笞击范雎，折胁，折齿。雎佯死，卷以箦，置厕中，使客醉者更溺之，以惩后，令无妄言者。范雎谓守者日：“能出我，我必有厚谢。”守者乃请弃箦中死人。魏齐醉，曰：“可矣。”范雎得出。魏齐悔，复召求之。魏人郑安平遂操范雎亡匿，更姓名曰张禄。
秦谒者王稽使于魏，范雎夜见王稽。稽潜载与俱归，荐之于王，王见之于离宫。雎佯为不知永巷而入其中，王来而宦者怒逐之，曰：“王至。”范雎谬曰：“秦安得王！秦独有太后、穰侯耳！”王微闻其言，乃屏左右，跽而请曰：“先生何以幸教寡人？”对曰：“唯唯。”如是者三。王曰：“先生卒不幸教寡人邪？”范雎曰：“非敢然也！臣，羁旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者皆匡君之事，处人骨肉之间，愿效愚忠而未知王之心也，此所以王三问而不敢对者也。臣知今日言之于前，明日伏诛于后，然臣不敢避也。且死者，人之所必不免也，苟可以少有补于秦而死，此臣之所大愿也。独恐臣死之后，天下杜口裹足，莫肯乡秦耳！”王跽曰：“先生，是何言也！今者寡人得见先生，是天以寡人溷先生而存先王之宗庙也。事无大小，上及太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人，无疑寡人也！”范雎拜，王亦拜。范雎曰：“以秦国之大，士卒之勇，以治诸侯，譬若走韩卢而博蹇兔也。而闭关十五年，不敢窥兵于山东者，是穰侯为秦谋不忠，而大王之计亦有所失也。”王跽曰：“寡人愿闻失计！”然左右多窃听者，范雎未敢言内，先言外事，以观王之府仰。因进曰：“夫穰侯越韩、魏而攻齐刚、寿，非计也。齐闵王南攻楚，破军杀将，再辟地千里，而齐尺寸之地无得焉者，岂不欲得地哉？形势不能有也。诸侯见齐之罢敝，起兵而伐齐，大破之，齐几于亡，以其伐楚而肥韩、魏也。今王不如远交而近攻，得寸则王之寸也，得尺亦王之尺也。今夫韩、魏，中国之处而天下之枢也。王若欲霸，必亲中国以为天下枢，以威楚、赵，楚强则附赵，赵强则附楚，楚、赵皆附，齐必惧矣，齐附则韩、魏因可虏也。”王曰：“善。”乃以范雎为客卿，与谋兵事。
（节选《资治通鉴》）
1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分） （ ）
A．以国阴事告齐也 阴：秘密
B．使客醉者更溺之 溺：用水淹
C．王微闻其言，乃屏左右 微：略微
D．必亲中国以为天下枢 亲：使……亲近；接近
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） （ ）
A．私赐之金及牛、酒 而从六国破亡之故事
B．此臣之所大愿也 不如须臾之所学也
C．臣，羁旅之臣也，交疏于王 燕王欲结于君
D．以其伐楚而肥韩、魏也 以其求思之深而无不在也
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ）
A．范雎因为接收齐襄王的赏赐被人告发而被魏齐打断肋骨和牙齿，他装死并买通看守人而得以逃脱。
后来魏齐对毒打范雎感到十分后悔。
B．范雎深夜拜见出使魏国的王稽，王稽把他带到了秦国，秦王在离宫召见范雎。而范雎却以十分无礼
的姿态面见了秦王，秦王并未生气。
C．秦王多次跪请范雎赐教，表现出求贤若渴的诚意，最终打消了范雎的顾虑，范雎为秦王分析了秦国
发展方略的失误，提出了自己的建议。
D．范雎以齐国攻打楚国而使好处落到韩、魏两国手中为反面教材，劝说秦王采取远交近攻的策略，并
根据形势，各个击破，以取得霸权。
4.翻译下面的句子（9分）
（1）诸侯见齐之罢敝，起兵而伐齐，大破之，齐几于亡。（3分）
（2）家叔以余贫苦，遂见用于小邑。（3分）
（3）臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。（3分）
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苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 比冠，博通经史。嘉佑二年，试礼部。以《春秋》对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守?吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆吕惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘①，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。
仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。
①磨勘是古代政府通过勘察官员政绩，任命和使用官员的一种考核方式。
(选自《宋史•苏轼列传》)
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．比冠，博通经史。 比：等到
B．轼诣武卫营，呼卒长 诣：下令
C．轼庐于其上，过家不入 庐：建房
D．大兵大狱，汉、唐灭亡之兆 狱：刑罚
2.以下各组句子中，全都表明苏轼“才学高”的一组是（ ）（3分）
①轼若为滂，母许之否乎？ ②以《春秋》对义居第一
③吾当避此人出一头地 ④吾在是，水决不能攻城
⑤在朝则言，在外则不言 ⑥神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食
A．②③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）
A．苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。
B．苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。
C．苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不一般的待遇，很让王安石生气。
D．苏轼的才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）富民出，民皆动摇，吾谁与守？(3分)
（2）上所以待公者非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？（4分）
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