若用如图所示装置探究枝条的蒸腾作用，则实验的变量是A．光 B．叶 C．茎 D．水

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若用如图所示装置探究枝条的蒸腾作用，则实验的变量是（　）
A．光　　　　 B．叶　　　 C．茎　　　 D．水

九年级生物选择题简单题查看答案及解析
下图中的实验装置是用来探究影响枝条蒸腾作用的环境因素，实验测得数据如下：
（1）实验中探究了　　　　　　　和　　　　　　对蒸腾作用的影响。
（2）请你依据（A）、（B）、（C）三组的实验条件，写出实验中的对照组　　　　　　　　　　
（3）请你分析表格中的数据，得到的实验结论是：　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　。
（4）你认为实验中油层和棉绒的作用是　　　　　　　　　　　　　

九年级生物探究题简单题查看答案及解析
为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下的实验方案．
首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见图）
将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象．试问：
（1）实验小组设置B装置的目的是：______
（2）在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是：______．
（3）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础之上，做怎样的改进？

九年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案．
首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（如图）将上诉A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象．
认真阅读以上实验方案，并回答以下问题；
（1）以上实验方案的实验假设是：________
（2）这个实验中有几个变量？________，它是________．
（3）预测数小时后，可能观察到的实验现象：________
（4）实验中，同学们为什么要取大体相同的两个枝条，在两个相同的试管中加入等量的清水，以及将A、B装置同时放在有阳光、温暖的相同地方？________．

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
植物蒸腾作用的强弱可以用失水速度来衡量，以下的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的。在温度、风速等条件相同的情况下进行实验，结果见下表：
（1）水的表面加上一层油，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较　　　　和　　　　　两组数据。
（3）光照增强会使枝条失水的速度　　　　　（填“增大”、“不变”或“减小”），产生这种现象的直接原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

九年级生物综合题简单题查看答案及解析
（7分）如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过　　　　进行的？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与　　　　　有关？
（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：　　　袋壁内水珠最多；　　　袋壁内水珠较少；　　　　袋壁内水珠最少．
（4）实验（二）结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可）．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
（7分）如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过　　　　进行的？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与　　　　　有关？
（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：　　　袋壁内水珠最多；　　　袋壁内水珠较少；　　　　袋壁内水珠最少．
（4）实验（二）结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可）．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

九年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
如图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过　　　　进行的吗？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？
（3）预测实验（二）的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数；　袋壁内水珠最多；　袋壁内水珠较少；　袋壁内水珠最少．
（4）实验（二）的结论是：　　　　．

九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
如图是植物蒸腾作用实验装置示意图，实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过　　　　　　进行的吗？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？
（3）预测实验（二）的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数；　　袋壁内水珠最多；　　袋壁内水珠较少；　　袋壁内水珠最少．
（4）实验（二）的结论是：　　　　　　．

九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
植物蒸腾作用的强弱可以用失水速度来衡量，以下的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的．在温度、风速等条件相同的情况下进行实验；结果见下表．
（1）水的表面加上一层油，目的是________．
（2）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较________和________两组数据．
（3）光照使枝条失水的速度________（填“增大”、“不变”或“减小”），产生这种现象的直接原因是________．

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