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了解磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识．这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中采用这种研究方法的是（ ）
A．研究影响电阻大小的因素
B．磁感线的引入
C．学习电压，我们可以通过对比水压来认识它
D．磁场是一种看不见的特殊物质，可以根据磁场对小磁针作用的效果来认识它八年级物理选择题中等难度题查看答案及解析
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如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．开关的 可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变 实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的 来确定。
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如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图，开关的________可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变________实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的________来确定．
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如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图，开关的________可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变________实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的________来确定．
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如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图，开关的________可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变________实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的________来确定．
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如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图，开关的________可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变________实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的________来确定．
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为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，
（1）本实验通过观察电磁铁吸引大头针数目不同，来判断它的______不同．
（2）A、B两电磁铁串联接入电路的目的是为了保证实验过程中它们的______相等．
（3）比较A、B电磁铁吸引大头针数目，可以得到外形相同的螺线管，电流一定时，线圈的______越多，它的磁性越强．
（4）利用本实验装置还可以通过______的方法，改变电路上的电流，观察A、B电磁铁吸引大头针数目的变化，得到磁性强弱与电流的关系．
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23. 如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．开关的 可控制磁性的有无；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的 来确定
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在如图所示的研究“电磁铁磁性强弱”的实验中，开关的________可控制磁性的有无；改变电磁铁磁性强弱，可通过滑动变阻器改变________实现；要判断电磁铁的磁性弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的________来确定．
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小亮研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小的关系，设计了如图所示的实验装置图，其中E表示电磁铁．
（1）当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向左移动时，可观察到电磁铁E吸引大头针的数量______，这说明电磁铁的磁性随______．
（2）小亮同学继续探究影响电磁铁磁性强弱的其它因素，他利用两个相同的铁钉设计出如图所示的实验电路．通过观察实验可得到的结论是：______．八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
