实验表明：“物体有热胀冷缩的性质，不同物体的热胀冷缩程度不同”。利用物体的这种性质制作成可...

实验表明：“物体有热胀冷缩的性质，不同物体的热胀冷缩程度不同”。利用物体的这种性质制作成可以由温度控制的开关。已知在相同条件下，铝的热膨胀比铜显著。如图所示，是一个由铜铝组成的双金属片，在30℃时是平直的，则在80℃时，双金属片将向_____弯曲。（选填“铝”或“铜”）

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大部分物体都有热胀冷缩的性质，小丽注意到:温度计中不同液体热胀冷缩的程度似乎不同，她猜测:物体热胀冷缩的程度可能与物质的种类等多个因素有关.

（1）小丽和同学利用身边横截面积相同的铜线和铝线进行实验探究，验证自己的猜想，下表是小丽和其同学探究影响物体线膨胀(物体受热时在长度方向上的膨胀叫作线膨胀)因素的实验记录. 请根据实验记录完成下列各题:

①该实验应准备的两件测量工具是温度计和__________.

②比较实验序号_____，可得结论:当原长和升高的温度相同时，固体的线膨胀与材料有关.

③比较实验序号1与2可得到的初步结论是_________________________.

④为了进一步探究③中的结论，表格中空格里应填写的信息是__________、__________.

（2）由上述知识可知:夏天施工架设输电线，要将电线适当____________ (填 “绷紧”或“放松”)些.

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专题五：创造与探究

大部分物质都具有热胀冷缩的性质，大多数物体在温度升高时体积要膨胀，温度下降时体积要收缩，这就是“热胀冷缩”现象．不同物体在温度变化相同时，体积的变化一般不同．

（1）如图所示，把形状相同的铜片和铁片紧紧的铆在一起，在升高或降低相同的温度时，铜片比铁片体积变化的要大．当温度升高时双金属片就会向 ______ 一侧弯曲，温度降低时会向另一侧弯曲．

（2）大部分物质具有热胀冷缩的性质，但是水在某些温度范围内，温度升高时，体积反而减小．如图所示是1kg的纯水在不同温度时所占的体积曲线图．由图可知，在 ______ ℃时，1kg的纯水所占的体积最小；温度在高于4℃时，水热胀冷缩；温度在0℃～4℃之间反常膨胀，即热胀冷缩；给0℃的水加热到10℃的过程中，水的体积先 ______ ，后 ______ ．

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实验室通常用酒精灯进行加热，使物体的温度升高，它的　　　　 （外焰/内焰）温度较高，熄灭时必须用灯帽盖灭，测量温度的仪器是温度计，常见的仪器是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的，如图1所示，温度计示数为　　　　 ℃，指出图2中使用温度计的一个错误：　　　　 ．

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如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计，下列说法正确的是

A. 可以将体温计放入沸水内消毒

B. 体温计和实验室用温度计都是根据液体热胀冷缩性质制成的

C. 体温计和实验室用温度计都可以脱离被测物体来读数

D. 体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下

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如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计，下列说法正确的是

A. 可以将体温计放入沸水内消毒

B. 体温计和实验室用温度计都是根据液体热胀冷缩性质制成的

C. 体温计和实验室用温度计都可以脱离被测物体来读数

D. 体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下

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利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是(　　 )

A. 饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度

B. 饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦

C. 饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力

D. 该实验可以直接得出牛顿第一定律

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利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是(　　 )

A. 饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度

B. 饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦

C. 饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力

D. 该实验可以直接得出牛顿第一定律

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利用身边的物品可以进行许多科学实验。小勇想探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响，他用饮料罐代替小车，用文件夹代替斜面，如下左图所示。关于实验，下列分析中错误的是

A. 饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度

B. 饮料罐慢慢停下来是因为它的惯性逐渐变小

C. 饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力

D. 牛顿第一运动定律是由多组实验加上分析推理得出

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