下列句子标点符号运用恰当的一项是（ ）
A．何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目、一副关公相貌。
B．当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
C．可是，如果举了手，程老师会喊他吗，课后赵小桢会不会嘲笑他？
D．他在《五柳先生传》这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。
九年级语文选择题简单题
下列句子标点符号运用恰当的一项是（ ）
A．何大学问人高马大、膀阔腰圆、面如重枣、浓眉朗目、一副关公相貌。
B．当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。
C．可是，如果举了手，程老师会喊他吗，课后赵小桢会不会嘲笑他？
D．他在《五柳先生传》这篇短文中写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。
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下列句子标点符号使用不当的一项是 ( )
A.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
B.现代科技的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
C.邓稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。
D.《广安日报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？
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阅读《蒲柳人家》中节选的文字，回答问题。
何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
他的外号叫何大学问。
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都待不长。于是，他就改了行，给牲口贩子赶马；一年有七八个月出入古北口，往返于塞外和通州骡马大市之间，奔走在长城内外的古驿道上。几百匹野马在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢着雇他。这一来，他的架子大了不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。
他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。
在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。
自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬高荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
（1）对选文中画线句子分析正确的一项是（______）
A.因为他“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”，所以人们虽然认为他编故事、讲故事根本算不得学问，但也说他是有学问，而且是“大学问”。
B.他编的故事、讲的故事说起来煞有其事、头头是道，但却是无中生有、信口开河，人们为了嘲讽他，就称他是“大学问”。
C.他能凭空编造出那么生动曲折、有枝有叶的故事，这不是一般人能够做到的，所以人们真诚地认为他有“大学问”。
D.他会编故事、讲故事，应该说是有点学问，但人们为了满足他“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气”的虚荣心，干脆称他为“大学问”。
（2）如果给何大学问画一幅画，下列要素组合最典型的一项是（______）
A.古驿道 大鞭 文庙 光背儿马
B.唱本 书囊 文庙 崇山峻岭
C.古驿道 长衫 唱本 崇山峻岭
D.长衫 书囊 大鞭 光背儿马
（3）下列能够体现何大学问慷慨大方性格的一项是（______）
A.他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都待不长。
B.伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。
C.跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。
D.遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。
（4）下列对文章语言特色分析错误的一项是（______）
A.语言古朴典雅，凝练厚重，经得住咀嚼品味。
B.句式整散结合，参差错落，读起来节奏鲜明。
C.采用了民间口语与俗语，乡土气息浓郁。
D.继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶。
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阅读下文，完成小题。
①何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
②他的外号叫何大学问。
③何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。A年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都呆不长。于是，他就改了行，给牲口贩子赶马；一年有七八个月出入古北口，往返于塞外和通州骡马大市之间，奔走在长城内外的古驿道上。几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢着雇他。这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。
④他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。
⑤在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。
⑥自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。B而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
（节选自人教版九年级下刘绍棠《蒲柳人家》）
1.结合“何大学问”生活经历说一说他的外号的由来。
2.从选段的叙述和描写中我们看 “何大学问”具有怎样的性格特点？
3.从下面两句话中任选一句加以品析。（可从词语和句式的选用、修辞方法、描写方法和语言风格等方面任选其一来谈）
A何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
B人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。
4.“自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。”这句话有怎样的作用？结合具体内容说一说对“他也真在学问上下起功夫来了”，这里的“真”的理解。
5.刘绍棠作为当代著名的乡土文学代表，语言独具特色，下列对本文语言特色分析错误的一项是（ ）
A. 语言古朴典雅、凝练厚重，经得住咀嚼品味。
B. 句式整散结合、参差错落，读起来节奏鲜明。
C. 采用了民间口语与俗语，生动形象，乡土气息浓郁。
D. 继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文，完成小题。
①何满子的爷爷，名讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
②他的外号叫何大学问。
③何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。A年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。以后，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀，所以在哪一个地主家都呆不长。于是，他就改了行，给牲口贩子赶马；一年有七八个月出入古北口，往返于塞外和通州骡马大市之间，奔走在长城内外的古驿道上。几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢着雇他。这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。
④他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老弱病残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。
⑤在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；他又好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。出一趟口外，本来挣不了多少钱，而且到家之前已经花得不剩分文，但是回到村来，却要装得好像腰缠万贯；跟牲口贩子借一笔驴打滚儿，也要大摆酒筵，请他的知音相好们前来聚会，听他谈讲过五关，斩六将，云山雾罩。他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。
⑥自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。B而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
（节选自人教版九年级下刘绍棠《蒲柳人家》）
1.结合“何大学问”生活经历说一说他的外号的由来。
2.从选段的叙述和描写中我们看“何大学问”具有怎样的性格特点？
3.从下面两句话中任选一句加以品析。（可从词语和句式的选用、修辞方法、描写方法和语言风格等方面任选其一来谈）
A何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
B人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。
4.刘绍棠作为当代著名的乡土文学代表，语言独具特色，下列对本文语言特色分析错误的一项是（ ）
A. 语言古朴典雅、凝练厚重，经得住咀嚼品味。
B. 句式整散结合、参差错落，读起来节奏鲜明。
C. 采用了民间口语与俗语，生动形象，乡土气息浓郁。
D. 继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶。
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语言运用―下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我” 不断实现的过程。
B. 原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
C. 医学专家指出，大量快速的进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。
D. 年少时，眼神澄澈，心地纯良；长大了，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。
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下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是（ ）
A.七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热）
B.何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点）
C.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特点）
D.奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。（运用排比的修辞，表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱）
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下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A. 少数国家对我国南海主权指手画脚，甚至横加干涉，令人义愤填膺。
B. 无论大学还是中小学，多媒体、慕课等高科技手段的运用已经司空见惯。
C. 晓宇一年里竟然读完了四大古典名著，我对他的佩服是诚惶诚恐，五体投地。
D. 非洲大陆处处可见的中式风格的老建筑，正无言诉说着中非患难与共的真情。
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下列句子中，加点的词语运用最恰当的一项是
A. 读大学期间，我们经常一早就坐在茶馆靠窗的桌边，各自看书，忘乎所以，彼此不交谈。
B. 她是我们班公认的学霸，不管遇到多难的考试题，都能自信满满，挥笔做题，对答如流。
C. 珠江两岸一栋栋摩天大厦鳞次栉比，与蓝天、白云、江水交相辉映，展现出广州的繁华。
D. 榕树的枝叶稠密，浓荫覆盖，触类旁通，生长快且寿命长，是制作盆景十分理想的材料。
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下列句子标点符号运用恰当的一项是（ ）
A．“满招损，谦受益。”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
C．“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
D．读书使人充实；讨论使人机智；作文使人准确。
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