运用联想、想象，丰富下面的语句，其中要有一个比喻句或拟人句；只要保留原词语的电（闪）、雷、雨（水）即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
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高一语文语言运用中等难度题
运用联想、想象，丰富下面的语句，其中要有一个比喻句或拟人句；只要保留原词语的电（闪）、雷、雨（水）即可。
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
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运用联想、想象，丰富下面的语句，其中要有一个比喻句或拟人句；只要保留原词语的电（闪）、雷、雨（水）即可。（4分）
原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。
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使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法，不超过80字。
雪 寒风 疲惫 路灯
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使用下面的词语写一段描写性文字，要求同时运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字，4分）
阳光 酒 野花 热烈
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使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法，不超过60字。（5分）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
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使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）（4分）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
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《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”等词语，描绘了康桥明净动人的画面，同时也表达了作者对母校的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个画面，要求运用比喻、拟人的修辞手法，做到情景交融，80字左右。
秋雨 庭院 树叶 人
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教材中的许多文学意象，常常引发我们丰富的联想和想象。请从下列意象中选择一个作为对象，写一段话描绘你所想象的情景。要求：①体现意象特征；②至少运用一种修辞手法；③字数不超过60字。
悠长雨巷 萧萧易水 依依杨柳 流觞曲水
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在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
创作诗歌，工夫在诗外；欣赏诗歌，同样工夫在诗外。 ， ， 。 ， ， 。
①培养和运用联想、想象等思维能力，养成联想、想象的良好习惯
②对于培养欣赏诗歌的能力也有重大的作用
③提高欣赏诗歌的水平，最要紧的是从整体上丰富文化素养和生活经验
④而这是语文课应该而且可以完成的任务
⑤领悟欣赏诗歌的一些规律，把握欣赏诗歌的一些方法
⑥然而这不是语文一门学科单独所能完成的任务
A. ③①⑥⑤②④ B. ⑤②④①③⑥ C. ③②⑤④①⑥ D. ⑤①④③②⑥
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把下面一句话扩展成不少于50字的语段，使其更加丰富，要运用比喻、排比、拟人三种修辞中的至少一种。
苏东坡穿越千年的时空，向我们走来。
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