（12分）
①许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲①收之。其妇出戒允曰:“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰:“‘举尔所知’②，臣之乡人，臣所知也。陛下检校③，为称职与不？如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。其妇自若，云:“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。
②许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰:“早知尔耳！”门人欲藏其儿，妇:“无预诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流④及父，当收。儿以咨母，母曰:“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止；不可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。(选自南朝·刘义庆《世说新语·贤媛》)
【注释】①虎贲(bēn)：官名，负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知：语出《论语·子路》，意思是“提拔你所了解的人”。③检校：考察。④才流：指才能品级。
1. 选出“儿以咨母”中的“以”用法相同的一项（2分）
A．以天下事为己任 B．策之不以其道
C．以手拂之 D．卷石底以出
2.对文章的内容判断不正确的是（2分）
A．许允考察之后，发现所任用的官员都称职，就放心了。
B．选文主要通过记言来表现人物形象，寥寥数语，人物形象毕现。
C．当初许允被捕，全家号哭，只有其妇自若，一点都不忧虑，这是运用对比，来表现许允妇的镇定和胸有成竹。
D．本文选自《世说新语·贤媛》，把许允妇归为“贤媛”篇，这是对其高度的赞美。
3.解释下列加点的字（4分）
（1）勿忧，寻还 寻： （2）后徙居墓所 徙：
（3）若才流及父 及： （4）率胸怀与语 语：
4.翻译下面的句子（4分）
（1）许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。（2分）
译：
（2）会反，以状对，卒免。（2分）
译：
八年级语文文言文阅读极难题
①许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲①收之。其妇出戒允曰:“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰:“‘举尔所知’②，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不？如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。其妇自若，云:“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。
②许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰:“早知尔耳！”门人欲藏其儿，妇:“无预诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流③及父，当收。儿以咨母，母曰:“汝等虽佳，才具④不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止⑤；又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。(选自南朝·刘义庆《世说新语·贤媛》)
【注释】①虎贲(bēn)：官名，负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知：语出《论语·子路》，意思是“提拔你所了解的人”。③才流：指才能品级。④才具：才能，才干。⑤会止便止：古人按礼节慰问死者家属时当哭泣。
1.解释下列划线的字（4分）
①举家号哭 举：________ ②景王遣钟会看之 遣：________
③若才流及父 若：________ ④会反，以状对 反：________
2.翻译下面的句子（2分）
既检校，皆官得其人，于是乃释。
3. 选出“儿以咨母”中的“以”用法相同的一项（2分）( )
| A．以其境过清 | B．策之不以其道 |
| C．而能以天下事为己任 | D．有好事者船载以入 |
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（12分）
①许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲①收之。其妇出戒允曰:“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰:“‘举尔所知’②，臣之乡人，臣所知也。陛下检校③，为称职与不？如不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。其妇自若，云:“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。
②许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰:“早知尔耳！”门人欲藏其儿，妇:“无预诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流④及父，当收。儿以咨母，母曰:“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，会止便止；不可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。(选自南朝·刘义庆《世说新语·贤媛》)
【注释】①虎贲(bēn)：官名，负责侍卫君主和保卫王宫。②举尔所知：语出《论语·子路》，意思是“提拔你所了解的人”。③检校：考察。④才流：指才能品级。
1. 选出“儿以咨母”中的“以”用法相同的一项（2分）
A．以天下事为己任 B．策之不以其道
C．以手拂之 D．卷石底以出
2.对文章的内容判断不正确的是（2分）
A．许允考察之后，发现所任用的官员都称职，就放心了。
B．选文主要通过记言来表现人物形象，寥寥数语，人物形象毕现。
C．当初许允被捕，全家号哭，只有其妇自若，一点都不忧虑，这是运用对比，来表现许允妇的镇定和胸有成竹。
D．本文选自《世说新语·贤媛》，把许允妇归为“贤媛”篇，这是对其高度的赞美。
3.解释下列加点的字（4分）
（1）勿忧，寻还 寻： （2）后徙居墓所 徙：
（3）若才流及父 及： （4）率胸怀与语 语：
4.翻译下面的句子（4分）
（1）许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。（2分）
译：
（2）会反，以状对，卒免。（2分）
译：
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阅读下面文言文，回答小题。
许允为吏部郎①，多用其乡里，魏明帝遣虎贲②收③之。其妇出诫允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝问之，允对曰：“‘举尔所知’④，臣之乡人，臣所知也。陛下检校为称职与不若不称职臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。
（选自《世说新语·贤媛》，有删节）
【注释】②郎：织官名称，吏部的下属官员。②虎贲（bēn）：武士。③收：拘押。④语出《论语·子路》，意为：推举你所了解的人。
1.下列各组句子中，加横线词语意思相同的一项是（ ）
A．许允为吏部郎 自既望以至十八日为最盛（《观潮》）
B．难以情求 不以疾也（《三峡》）
C．臣之乡人 无丝竹之劳形（《陋室铭》）
D．于是乃释 屠乃奔倚其下（《狼》）
2.请用三条“/”给下面的句子断句。
陛 下 检 校 为 称 职 与 不 若 不 称 职 臣 受 其 罪
3.这则记人文章要赞扬的人物是谁？为什么？
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阅读下面文字，完成下列小题。
10月1日的北京，金风送爽，秋色宜人，国庆 70 周年“大阅兵”（ ）。战机翱翔，战车 浩荡，虎贲云集。（ ）此前的预演，已让人们有了一定“心理准备”，（ ）当大阅兵真的来 临，举国上下依然感到“惊艳”、直呼“震撼”。总规模约1.5 万人，各型飞机160 余架、装备 580 台套，为近几次阅兵中规模最大；绝大部分方队编设将军领队，受阅高级指挥员数量为历次阅兵 最多；综合保障条件为历史上最好；首次安排维和部队方队等“新阵容”受阅……这一个个“最 大”“最多”“最好”“首次”，意味着此次阅兵必将以极高的辨识度（ ）史册。
①只有国家不断向前发展，你我才会有更多的获得感、幸福感、安全感。②现在，山河如锦、 国泰民安，站在世界任何一个角落，我们都有底气说一句：“我是中国人”。③正像网友所说，“以前没有的，现在有了；以前有的，现在更好了。”④当然，成功的果实来之不易，我们要继续弘扬践行爱国奋斗精神，铭记历史，开创未来。⑤也正是从这个意义上讲，阅兵是一个缩影，照见我 们站起来、富起来、强起来的历史进程，让我们感到无比骄傲、无比自豪。
1.上文括号内依次应填的词语，正确的一项是（ ）
A.姗姗而来 无论 都 印入 B.款款而来 虽然 但是 记入
C.接踵而至 不管 都 写入 D.如约而至 尽管 但是 载入
2.下列各项说法，错误的一项是（ ）
A.文中画线句子标点符号使用有误，句号应在引号之外。
B.文中短语“金风送爽”与“规模最大”都是主谓短语。
C.“综合保障条件为历史上最好。”句子主干是：条件好。
D.上文带序号的句子，正确的句序依次是：③⑤②④①。
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阅读选文，回答问题。
李肃赍了礼物，投吕布寨来。伏路军人围住。肃曰：“可速报吕将军，有故人来见。”军人报知，布命入见。肃见布曰：“贤弟别来无恙！”布揖曰：“久不相见，今居何处？”肃曰：“现任虎贲中郎将之职。闻贤弟匡扶社稷，不胜之喜。有良马一匹，日行千里，渡水登山，如履平地，名曰赤兔：特献与贤弟，以助虎威。”布便令牵过来看。果然那马浑身上下，火炭般赤，无半根杂毛；从头至尾，长一丈；从蹄至项，高八尺；嘶喊咆哮，有腾空入海之状。后人有诗单道赤兔马曰：“奔腾千里荡尘埃，渡水登山紫雾开。掣断丝缰摇玉辔，火龙飞下九天来。”布见了此马，大喜，谢肃曰：“兄赐此龙驹，将何以为报？”肃曰：“某为义气而来。岂望报乎！”布置酒相待。酒甜，肃曰：“肃与贤弟少得相见；令尊却常会来。”布曰：“兄醉矣！先父弃世多年，安得与兄相会？”肃大笑曰：“非也！某说今日丁刺史耳。”布惶恐曰：“某在丁建阳处，亦出于无奈。”肃曰：“贤弟有擎天驾海之才，四海孰不钦敬？功名富贵，如探囊取物，何言无奈而在人之下乎？”布曰：“恨不逢其主耳。”肃笑曰：“良禽择木而栖，贤臣择主而事。见机不早，悔之晚矣。”布曰：“兄在朝廷，观何人为世之英雄？”肃曰：“某遍观群臣，皆不如董卓。董卓为人敬贤礼士，赏罚分明，终成大业。”布曰：“某欲从之，恨无门路。”肃取金珠、玉带列于布前。布惊曰：“何为有此？”肃令叱退左右，告布曰：“此是董公久慕大名，特令某将此奉献。赤兔马亦董公所赠也。”布曰：“董公如此见爱，某将何以报之？”肃曰：“如某之不才，尚为虎贲中郎将；公若到彼，贵不可言。”布曰：“恨无涓埃之功，以为进见之礼。”肃曰：“功在翻手之间，公不肯为耳。”布沈吟良久曰：“吾欲杀丁原，引军归董卓，何如？”肃曰：“贤弟若能如此，真莫大之功也！但事不宜迟，在于速决。”布与肃约于明日来降，肃别去。
1.选文出自我国古典名著 ，作者 。
2.吕布也算三国演义中位列第一的猛将，却又是一个头脑简单、见利忘义、反复无常之人。请从上段选文中找出能反映吕布这一性格的句子。（找出一处即可）
3.作者在上述文字中，分别从三个层次描写了赤兔马，请简要写出三个层次的特点。
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不见长安
晋明帝①数岁，坐元帝②膝上。有人从长安来，元帝问洛下③消息，潸然流涕。明帝问：“何以致泣？”具以东渡意告之。因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然④可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
注：①晋明帝：司马绍 ②元帝：司马睿 ③洛下：洛阳，西晋都城 ④居然：显然
1.解释下面加点词在句中的意思。 (4分)
（1）潸然流涕 涕 （2）元帝异之 异
（3）更重问之 更 （4）尔何故异昨日之言邪 尔
2.下列与“何以致泣”的“以”用法相同的一项是（ ）（2分）
A．吾欲辱之，何以也 B．何以都不闻消息
C．一儿以日始出时远 D．虎见之，庞然大物也，以为神
3.用现代汉语翻译文中的划线句。（3分）
4.听了“举目见日，不见长安”的回答，元帝会有什么反应？请想象并加以描绘。（2分）
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我们的心灵就像一块田地，可以在上面种植很多东西，比如：一个令人怀念的人，一处难以忘怀的风景，还可以是一份善良与美好，一个梦想与幸福……你会体会些什么呢？
请以“在心中种植 ”为题目，写一篇600字左右的文章，题材不限。
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自渡彼岸
雪小禅
⑴那年，他17岁。
⑵家贫。
⑶过年吃饺子，只有爷爷奶奶可以吃到白面包的饺子。母亲把榆树皮磨成粉，再和玉米面掺和在一起，这样可以把馅儿裹住，不散——单用玉米面包饺子包不成。那种榆树皮饺子难以下咽。记忆中，可以分得两个白面饺子，小心翼翼吞咽，生怕遗漏了什么，但到底还是遗漏了——还未知是何滋味，已经咽下肚去。
⑷衣裳更是因陋就简。老大穿了老二穿，老二穿了老三穿，裤子上常常有补丁，有好多年只穿一两件衣服，也觉得难看，但撑到上班，仍然穿带补丁的衣裳，照相的时候去借人家的衣服……说来都是悲凉。
⑸ 记忆最深的是他17岁那年的冬天，同村邻居有个18岁少年，有亲戚在东北林场，说可以上山拉木头，一天能挣30多块钱。他听了心动，于是两人约了去运木头，尚不知东北有多冷。他至今记得当时多兴奋，亦记得那地名——额尔古纳左旗，牛耳河畔，中苏边境，零下49摄氏度，滴水成冰。
⑹每日早上5点起床，步行20公里上山。冰天雪地，雪一米多厚。拉着一辆空车上山，一步一滑。哪里有秋衣、秋裤？只有母亲做的棉衣、棉裤，风雪灌进去，冷得似乎连骨头缝里都在响。眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的气变成霜，衣服里鼓鼓的是两个窝窝头。怕窝窝头冻成硬块，于是用白布缠了，紧紧贴在肚皮上，身体的温度暖着它，它就不至于被冻成硬块咬不动。
⑺不能走慢了，真的会冻死人。拉着车一路小跑，上山要4个多小时。前胸、后背全是汗时山顶到了。坐下吃饭，那饭便是两个贴在身上的窝窝头，就着雪。到处是雪，一把把吞到肚子里去。才17岁，那雪的滋味永生难忘。
⑻然后装上一车木头，往山下走。下山容易些，只需控制车的平衡。上山4个小时，下山两个小时，回来时天就黑了。
⑼那是他少年时的林海雪原。
⑽进了屋用雪搓手、搓脚、搓耳朵，怕冻僵的手脚突然一遇热坏死掉。脱掉被汗浸透的棉衣，烤在火墙边，换另一套前一天穿过的棉衣。晚餐依然是窝窝头。第二天早上照样5点起，周而复始。
⑾一个月之后离开时，怀揣1000元钱。1000元钱在20世纪70年代是天文数字，那时的人们一个月的工资不过二十几块钱。
⑿回家后，母亲看着他后背上勒出的一道道紫红的伤痕，号啕大哭。
⒀ 那1000元钱，给家里盖了5间大瓦房。他说起时，轻声细语，仿佛在说一件有趣的事情，听者潸然泪下。
⒁光阴里每一步全是修行，不自知间，早已自渡。那零下49摄氏度的牛耳河，霸占着他17岁的青春，直至老去，不可泯灭。
（节选自《意林》2015年第19期）
1.第⑴⑵段独立成段有什么表达效果？
2.上山拉木头苦在何处？请分点概括。
3.结合文章内容，说说“他”是一个怎样的人。
4.“自渡彼岸”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。
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下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①每个人都在成长，这种成长是一个不断发展的动态过程。
②换句话说，这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。
③成长是无止境的，生活中很多事难以把握，但是成长是可以把握的，这是对自己的承诺。
④可能会有人妨碍你的成功，却没人能阻止你的成长。
⑤虽然我们再怎么努力也成不了刘翔，但我们仍然能享受奔跑。
A．③①④②⑤
B．③①⑤④②
C．①③⑤④②
D．①④②③⑤
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请以“那一幕，让我 ”为题目，写一篇作文。
提示：横线上可以填“难以忘怀”“懊悔不已”“难过”“感动”等词语。
要求：①先将题目补充完整；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。
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