风的故事
(英)莫汉·库马
男孩儿侧着头,凝神聆听着风的声音,他的眼睛睁得大大的,十分轻微地点点头,仿佛 同意风儿的话。
黄昏降临了,橘红色的夕阳给男孩儿的脸涂上一层金色的光辉。公园里的人几乎都走了。
秋叶在晚霞的映衬下,如火燃烧般的壮观。池塘看上去宛若一泓金水。有两只鸭子摇摇晃晃 地走向池塘,趟入水中。它们驶过涟漪荡漾的水面,俨然公海上两只金色的帆船。
男孩儿坐在公园的长椅上,两条腿快乐地来回荡着。他不知道爸爸是否也听到了风的声 音,于是扭头看身边的父亲。
父亲的脸上没有光辉,眼睛没有看到池塘,耳朵也听不到风的声音。他正注视着手提电 脑那闪烁的屏幕,吃力地思考着屏幕上的数字。他皱着眉,双唇紧紧抿成一条线。他烦躁地 看一眼腕上的手表。还有一个小时,他就可以将男孩儿送回前妻那儿了。下周就要开董事会了,这些材料必须准备好。
男孩儿用力拽拽父亲的衣袖。‚你听到风儿说话了吗?男孩儿悄悄地问。父亲摇摇头, 手指继续敲击键盘。
太阳的光芒越发灿烂,整个池塘在闪烁。池中的鸭子就像刚从神话世界回来似的,美丽 而神圣。一只小麻雀从树上掠过,飞到池塘的一边,伸出尖尖的小嘴喝水。它看到了男孩儿, 晃晃头打招呼。男孩儿高兴地笑了,微风抚爱着他的脸,拨弄着他长长的睫毛。
爸爸!
父亲叹了口气,注意力从屏幕上移开:没有,她没对我说。
不对,她对谁都说。
父亲有些尴尬地关上电脑,伸手捋捋男孩儿的头发,疲惫地笑着说:‚是吗?那她说了
些什么?
她说你错过了看落日。
噢,是的。父亲舒展了一下疲惫的双臂。他听到脖子上的关节嘎吱作响。我没听到她说话,我在工作。
男孩儿笑了:对,风儿是这样说的,她说你太忙了,都感觉不到时间了。
孩子,爸爸工作是为了挣钱。
那么,我长大后也要挣钱吗?我也得像你一样带着电脑,整天盯着屏幕吗?
父亲顿了一下:也许吧。
那我就听不到风说话,也看不到落日了。
你可以在假期里听风说话嘛。
可我想天天听。
那你就必须挣很多很多钱。
为什么?‛男孩儿问,‚看落日也要付费吗?
父亲沉默了几分钟。他看到了金色的池塘,看到了池塘中的鸭子;他感觉到风儿吹拂着
他的脸颊。
不,父亲说,不必付费,但所有人都得挣钱。有时,我们会很忙、很累;有时, 我们会没时间仰望天空。
男孩儿还是不明白。为什么?看看天空又不用花钱,而且也不用花很长时间。
天渐渐黑了,天的尽头出现一抹深红色,转瞬便消失,夜幕降临了。星星开始闪烁,一
弯金黄色的月牙高悬在上空;树叶在风中沙沙作响,像在低声说着什么。
父亲决定不再辩论了。孩子,你还太小,不明白生活。父亲在心里说。
我想你是对的。父亲让了一步。
男孩儿灿烂地一笑,抓住父亲的手。那么爸爸,你肯和我一块儿听风说话了?
是的。
父子俩静静地坐着。风儿变凉了,吹在身上有些冷。但她吹走了父亲脸上的疲惫,他的
眉头舒展了,他的眼睛变亮了。
……
天已经很黑了,千万颗星星在闪光。
我们该走了,你妈妈在等你呢。
父亲回到家,开窗。窗户已经很久没打开过了,满是灰尘和锈垢。他使劲一推,窗开了。
屋顶上空荡荡的,四周没有风,他闻到空气中有香水味、汗味和烟味。
他想起了男孩儿说的话。是啊,从什么时候开始,他不再仰望天空,不再闻得到空气中
海的咸味了呢?
他抬起头,祈祷风会再来。风真的来了,先是微微的,逐渐强烈起来。他闻到了海,闻
到了灌木丛,闻到了越过荒野的沙漠风暴,闻到了漂浮在深海中的冰山。
他用力吸着气,清新的空气滋润着他的肺。他记起了许多事,他记起小时候对世界的疑
问和好奇。他的记忆色彩缤纷,明媚亮丽。
他将椅子拖到窗前,坐了下来,闭上眼睛,想着儿子。风儿阵阵,从窗前吹过。
很久很久以前……风儿用甜蜜温柔的声音向他讲述。多么熟悉啊,他被带回到童年 的时光、童年的地方。
男孩儿在另一个地方,倾听着风的故事。他知道父亲在和他一起听,风儿已经告诉他了。 月光下,男孩儿仰着头,脸上有一层柔柔的银光。
(选自《大师名篇诵读》,丁永芳译)
1.请分别在下面句子的横线上填写一个词(或短语),对文中的儿子与父亲作出恰当的评价。
(1)这是一个________的孩子。 (2)这是一个________的父亲。
2.读下列句子,联系上下文,回答括号里的问题。
(1)秋叶在晚霞的映衬下,如火燃烧般的壮观。池塘看上去宛若一泓金水。有两只鸭子摇 摇晃晃地走向池塘,趟入水中。它们驶过涟漪荡漾的水面,俨然公海上两只金色的帆船。(从 全文看,这段文字有什么作用?)
(2)很久很久以前……‛风儿用甜蜜温柔的声音向他讲述。多么熟悉啊,他被带回到 童年的时光、童年的地方。(请以‚很久很久以前……‛开头,以风儿的口吻写一段话,50 字左右。)
3.有人认为,本文叙述的是父子的故事,以“风的故事”为题不合适。你的看法又是怎样 呢?说说你的理由。
4.细细品读下面几段话,联系全文,结合现实生活,说说你从中获得的感悟。
【甲】她说你错过了看落日。
【乙】对,风儿是这样说的,她说你太忙了,都感觉不到时间了。
【丙】那我就听不到风说话,也看不到落日了。
【丁】他想起了男孩儿说的话。是啊,从什么时候开始,他不再仰望天空,不再闻得到 空气中海的咸味了呢?
九年级语文现代文阅读困难题
风的故事
(英)莫汉·库马
男孩儿侧着头,凝神聆听着风的声音,他的眼睛睁得大大的,十分轻微地点点头,仿佛 同意风儿的话。
黄昏降临了,橘红色的夕阳给男孩儿的脸涂上一层金色的光辉。公园里的人几乎都走了。
秋叶在晚霞的映衬下,如火燃烧般的壮观。池塘看上去宛若一泓金水。有两只鸭子摇摇晃晃 地走向池塘,趟入水中。它们驶过涟漪荡漾的水面,俨然公海上两只金色的帆船。
男孩儿坐在公园的长椅上,两条腿快乐地来回荡着。他不知道爸爸是否也听到了风的声 音,于是扭头看身边的父亲。
父亲的脸上没有光辉,眼睛没有看到池塘,耳朵也听不到风的声音。他正注视着手提电 脑那闪烁的屏幕,吃力地思考着屏幕上的数字。他皱着眉,双唇紧紧抿成一条线。他烦躁地 看一眼腕上的手表。还有一个小时,他就可以将男孩儿送回前妻那儿了。下周就要开董事会了,这些材料必须准备好。
男孩儿用力拽拽父亲的衣袖。‚你听到风儿说话了吗?男孩儿悄悄地问。父亲摇摇头, 手指继续敲击键盘。
太阳的光芒越发灿烂,整个池塘在闪烁。池中的鸭子就像刚从神话世界回来似的,美丽 而神圣。一只小麻雀从树上掠过,飞到池塘的一边,伸出尖尖的小嘴喝水。它看到了男孩儿, 晃晃头打招呼。男孩儿高兴地笑了,微风抚爱着他的脸,拨弄着他长长的睫毛。
爸爸!
父亲叹了口气,注意力从屏幕上移开:没有,她没对我说。
不对,她对谁都说。
父亲有些尴尬地关上电脑,伸手捋捋男孩儿的头发,疲惫地笑着说:‚是吗?那她说了
些什么?
她说你错过了看落日。
噢,是的。父亲舒展了一下疲惫的双臂。他听到脖子上的关节嘎吱作响。我没听到她说话,我在工作。
男孩儿笑了:对,风儿是这样说的,她说你太忙了,都感觉不到时间了。
孩子,爸爸工作是为了挣钱。
那么,我长大后也要挣钱吗?我也得像你一样带着电脑,整天盯着屏幕吗?
父亲顿了一下:也许吧。
那我就听不到风说话,也看不到落日了。
你可以在假期里听风说话嘛。
可我想天天听。
那你就必须挣很多很多钱。
为什么?‛男孩儿问,‚看落日也要付费吗?
父亲沉默了几分钟。他看到了金色的池塘,看到了池塘中的鸭子;他感觉到风儿吹拂着
他的脸颊。
不,父亲说,不必付费,但所有人都得挣钱。有时,我们会很忙、很累;有时, 我们会没时间仰望天空。
男孩儿还是不明白。为什么?看看天空又不用花钱,而且也不用花很长时间。
天渐渐黑了,天的尽头出现一抹深红色,转瞬便消失,夜幕降临了。星星开始闪烁,一
弯金黄色的月牙高悬在上空;树叶在风中沙沙作响,像在低声说着什么。
父亲决定不再辩论了。孩子,你还太小,不明白生活。父亲在心里说。
我想你是对的。父亲让了一步。
男孩儿灿烂地一笑,抓住父亲的手。那么爸爸,你肯和我一块儿听风说话了?
是的。
父子俩静静地坐着。风儿变凉了,吹在身上有些冷。但她吹走了父亲脸上的疲惫,他的
眉头舒展了,他的眼睛变亮了。
……
天已经很黑了,千万颗星星在闪光。
我们该走了,你妈妈在等你呢。
父亲回到家,开窗。窗户已经很久没打开过了,满是灰尘和锈垢。他使劲一推,窗开了。
屋顶上空荡荡的,四周没有风,他闻到空气中有香水味、汗味和烟味。
他想起了男孩儿说的话。是啊,从什么时候开始,他不再仰望天空,不再闻得到空气中
海的咸味了呢?
他抬起头,祈祷风会再来。风真的来了,先是微微的,逐渐强烈起来。他闻到了海,闻
到了灌木丛,闻到了越过荒野的沙漠风暴,闻到了漂浮在深海中的冰山。
他用力吸着气,清新的空气滋润着他的肺。他记起了许多事,他记起小时候对世界的疑
问和好奇。他的记忆色彩缤纷,明媚亮丽。
他将椅子拖到窗前,坐了下来,闭上眼睛,想着儿子。风儿阵阵,从窗前吹过。
很久很久以前……风儿用甜蜜温柔的声音向他讲述。多么熟悉啊,他被带回到童年 的时光、童年的地方。
男孩儿在另一个地方,倾听着风的故事。他知道父亲在和他一起听,风儿已经告诉他了。 月光下,男孩儿仰着头,脸上有一层柔柔的银光。
(选自《大师名篇诵读》,丁永芳译)
1.请分别在下面句子的横线上填写一个词(或短语),对文中的儿子与父亲作出恰当的评价。
(1)这是一个________的孩子。 (2)这是一个________的父亲。
2.读下列句子,联系上下文,回答括号里的问题。
(1)秋叶在晚霞的映衬下,如火燃烧般的壮观。池塘看上去宛若一泓金水。有两只鸭子摇 摇晃晃地走向池塘,趟入水中。它们驶过涟漪荡漾的水面,俨然公海上两只金色的帆船。(从 全文看,这段文字有什么作用?)
(2)很久很久以前……‛风儿用甜蜜温柔的声音向他讲述。多么熟悉啊,他被带回到 童年的时光、童年的地方。(请以‚很久很久以前……‛开头,以风儿的口吻写一段话,50 字左右。)
3.有人认为,本文叙述的是父子的故事,以“风的故事”为题不合适。你的看法又是怎样 呢?说说你的理由。
4.细细品读下面几段话,联系全文,结合现实生活,说说你从中获得的感悟。
【甲】她说你错过了看落日。
【乙】对,风儿是这样说的,她说你太忙了,都感觉不到时间了。
【丙】那我就听不到风说话,也看不到落日了。
【丁】他想起了男孩儿说的话。是啊,从什么时候开始,他不再仰望天空,不再闻得到 空气中海的咸味了呢?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
我们周围有很多美妙的声音。有的是欢快的,有的是凝重的;有的是大自然的天籁之声,有的是心灵世界的肺腑之音;有的声音飘动着明亮的希望,有的声音荡漾着温暖的柔情……凝神聆听,你会突然感到自己是其中的一个和谐的音符。
请以“聆听 ”为题,写一篇不少于600字的作文。
要求:(1)卷面整洁美观;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不得抄袭或套作;(4)不能出现真实的学校、姓名或敏感信息。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
在我们的周围有很多美妙的声音,有的是欢快的,有的是凝重的;有的是大自然的天籁之声,有的是心灵世界的肺腑之音;有的声音飘动着明亮的希望,有的声音荡漾着温暖的柔情……凝神聆听,你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符。
请以“聆听________”为题,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外,其它体裁不限。
(2)不少于600字,不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范。(4分)
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,完成小题。
男人的最后一跃
周海亮
①男人醒来的时候,感觉不大对劲。他的头很疼,很沉,迷迷瞪瞪。厨房里传来嘶嘶的声音,轻微,却连成一线,不断钻凿他的脑子。男人想去看,站起来,又一头栽倒,仿佛那是别人的躯体——他的神经,已经不受控制。
②男人努力伸长脖子,朝厨房里看:气灶上放着水壶,火苗早已熄灭,然而煤灶阀门却仍然敞着,煤气源源不断从灶口喷涌而出。男人模糊的眼睛仿佛看到它的颜色,那颜色有些发红,如死神的舌头。
③男人记得他把水壶放上火灶,然后返回卧室。他只想躺一会儿,不料睡着了。显然,沸出的开水早已浇灭了灶火,睡梦中的男人却浑然不觉。
④男人拼命往厨房的方向爬,他盯着那个灶口,灶口忽远忽近。
⑤几分钟过去,男人仅仅从卧室爬到客厅。他躺在那里大张着嘴,身上像压着一千座山。他已经爬不动了,身强力壮的男人,此时却像一只垂死的软体动物。嘶嘶的煤气声还在继续,那是死神撕噬肌骨的声音。男人的意识,越来越模糊。
⑥男人在客厅艰难地挣扎,女人在卧室里安静地睡觉。男人可以看到她,却喊不出声。看了看墙上的挂钟,他知道,他的儿子,还有一个小时才能放学回来。
⑦他心里知道,他和女人,不可能挺到那时候。
⑧男人的身边,有一扇巨大的落地窗。正值夏天的正午,空调散着冷气,落地窗关得严密,每一只窗锁都一丝不苟地扣紧。已至生命极限的男人,不可能有力气,将那些窗锁打开。
⑨男人盯着那窗,他努力集聚着越来越模糊的意识。最后,他有了主意。
⑩男人一动不动,他看着女人,在心中跟女人告别。他决定扑向那个落地窗,把一扇玻璃撞碎。他不知道自己是否可以做到,可是他没有别的选择。
⑪男人猛地弹起,扑向落地窗,身子像一只投焰的大鸟。巨大的玻璃发出哗啦一声脆响,男人闻到了新鲜空气的清香。
⑫他没有坠下去。落地窗被撞开一条巨大多菱形的口子,他挂在那里,上身在窗外轻轻地荡。一根缠住他的电话线,减缓了他的前冲力。一块尖锐的玻璃,刺中他的脾脏。
⑬事后,女人说:“你怎么这么傻,一会儿儿子不就回来了吗?”
⑭男人低着头,喝一口水。
⑮女人说:“你死了,我和儿子还活个什么劲?”说着,便抹了泪。
⑯男人低着头,再喝一口水。
⑰女人说:“就知道喝水,菜还好吃吧?”
⑱男人说:“好吃。”
⑲其实,男人吃得很少。半年前,因为那次事故,他的脾脏被完全摘除。
1.请概括小说的主要故事情节。(50字左右)
2.第③段在文中有什么作用?为什么不把这段话放在文章开头呢?
3.文中写“家里的电话没有来得及缴费,已经停机了”有何作用?
4.女人说男人“你怎么这么傻?”你认为男人傻吗?请说明理由。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
再见,黄昏里的男孩
①初三那年的秋天,我的梦里全是一中,多少次站在它的门前,想进去,却被保安拦了下来。我一声不吭地在门前站了很长时间,睁大眼睛望着这座金色山峰,跟自己说:我一定要攀越它,一定要考上一中。这个念想像汹涌澎湃的海水不断在我心间激荡,我仿佛要身披铠甲、剑指前方,竭尽所能敌过百万大军。
②此后,时针所指的任何方向都是它。我制定了非常严苛的作息,恨不得连吃饭睡觉的时间都省了,发了疯一样努力背书做题,桌上的教辅材料、笔记本日渐高筑。
③终于,我的身体有些吃不消了。有一次,凌晨1点,我倒在了书桌上,我妈听到响声进来,吓坏了,将我扶起,用手摸我额头说发烧了,立马叫醒我爸背我去了医院。头昏脑热的我在路上竟然还吵嚷着:“数学还没做,我要回去,我要考第一,我要去一中!”我爸当我是在说胡话,背着我走得更快了。
④随后,我不再跟自己的身体死磕,开始调整作息。每当内心感到压抑的时候,我就去找L谈心。
⑤回来的路上,我们经过一座桥,我仰起头对天空喊着:“如果我考上了,我一定要请你吃遍一中附近的所有美食,你要喝多少酒我都陪你。”L咧嘴笑着,应了声:“好!”
⑥在初三下学期的几次模拟考中,我没有考出可喜的分数。班主任告诉我,虽然这几次成绩有些滑坡,但都还在年级前十,她让我参加侨中的保送考试。“老师,我想……去一中。”我弱弱地说了一句。她说:“每年能去一中的同学基本都排在年级前五,老师不想让你太冒险。”
⑦“冒险”这个词像一块布蒙住了我的眼睛,又像一把火将我之前的努力焚烧殆尽。我妥协了,参加了侨中的保送考试,感觉自己发挥得并不好。我想自己还可以参加中考,决心考上一中,向所有人证明自己,可当班主任把保送考试的录取通知放到我手里的那一刻,我知道一切都不可能了。
⑧之后的岁月云淡风轻,直到L把他的高中录取通知书给我看的时候,我脸上带着笑容祝福他的同时,心里流泪了。脸上的表情终于撑不住了,我当着L的面难过地哭了。L见了,立马把通知书收起来,跟我说:“其实你可以的,我知道。”我搖了摇头,抹去泪水问他:“我想进去看看,你以后能带我进去吗?”L把手搭在我肩上说:“开学后,我就带你去。”
⑨我无法忘记那一天,L带我走进那扇校门。余晖给墙壁镀上金边,秋风扫下红叶到了脚边。我曾经幻想过无数次,自己能走进这条路,站在岁月洗礼多时的红墙边,举目四望,感受着一生中可以凝结为永恒的时刻。但现实告诉我,我只是这里的过客。
⑩三年过后,我跟朋友散落在东西南北。L依旧留在南方念书,后来毕业当了气象员。我研究生毕业后,我到重庆的一所大学任教。那个寒假,我又来到昔日向往的高中校门前,想起L曾经说的:如果高中毕业后,你还想来这儿,就跟保安说你是校友回来看看母校,他们会放你进来的。我照他说的做了。
⑾这一次,我独自穿过校门,那扇承载过我年少希冀的门像时光的入口,一踏进,我的二十岁不见了,我的十七岁回来了。绿树荫荫,红墙幢憧,白色瓷砖铺设的教学楼还似当初模样。我独自在六平山下的操场坐了一个下午,远处高架桥上的车辆疾驰而去,那样仓促,像记忆中訇然长逝的遭遭人事,我在俗世仍很笨拙的手脚被将晚的天色收藏。
⑿风又吹来,拂去落叶,也拂去当年的迷惘、安协、失落、不甘,以及早该被时间清扫的尘埃。
⒀前面是一条通往更大世界的路,我微笑着走去,心里始终回荡着一个声音,是当初L对我说的那句话:“其实你可以的,我知道。”
(原文有删改)
1.依据文章内容,填写下表。
时间 | 情节 | “我”的心理或状态 |
那年的秋天 | 我想一定要考一中 | ① |
一次凌晨一点 | ② | 头昏脑热 |
初三下学期 | 我被保送侨中,不能考一中 | ③ |
④ | 独自踏进一中校门 | 豁达、释然 |
2.从修辞手法和描写的角度赏析第①段画线的句子。
这个念想像汹涌澎湃的海水不断在我心间激荡,我仿佛要身披铠甲、剑指前方,竭尽所能敌过百万大军。
3.下列对文章有关内容的分析,正确的两项是( )
A.本文记叙了“我”立志考一中并为之努力,后因身体吃不消和成绩下滑而与一中失之交臂的往事,全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
B.“我”在因劳累过度而发烧之后,我开始调整作息,消极学习,不想考一中了。
C.L跟我说:“其实你可以的,我知道。”这一句话既给予我安慰,又给我了继续学习的动力。
D.班主任说:“每年能去一中的同学基本都排在年级前五,老师不想让你太冒险。”体现了班主任对“我”的关爱。
E.文章讲述了“我”在人生道路上一次失败的故事,揭示了人生道路总有我们无法抗拒的坎坷和曲折的主题。
4.“一踏进,我的二十岁不见了,我的十七岁回来了。”请简要概括十七岁的“我”是怎样的人?结合原文与链接材料谈谈遇到考试失利我们应该如何面对自己的未来?
(链接材料)有资料显示,马云参加过3次高考,屡战屡败、屡败屡战的他第一次数学只考了1分,之后他当过秘书、搬运工,踩着三轮车帮人送书;第二次数学19分,总分差140分,父母都觉得他不用再考了;他白天上班、晚上念夜校,这次数学79分,终于考上大学。前天晚上,马云回想起自己高考又一次失利的那个夜晚,百感交集,他给落榜生写了一封信:我想你这几天肯定很失落,我理解!因为我有过两次同样的经历……” 然后他告诉考生,人生变化无常,今天的顺利未必未来就一定会成功。”
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的材料,按要求作文。
你可曾叫醒你的耳朵,聆听雨点坠落的声音?你可曾擦亮眼睛,欣赏雨丝飘洒的美丽,可曾领悟雨的柔情和雨的禅机?如果没有,你便未曾读懂雨。雨是上苍的恩赐,温雅而顽皮;雨是大自然的精灵,空灵而飘逸;雨是心灵的慰藉,亲密而醇美。它可爱、美丽、有趣,富有诗意,富有生命……让我们敞开心扉,走进雨的世界,去品读它,你将会发现它的精彩。
请以“品读雨”为话题,写一篇作文。除诗歌外,文体不限。题目自拟,不少于600字。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
作文(50分)
在我们的心底有很多美妙的歌声:有的充满正义,有的蕴含真情;如自然的天籁,似丝弦的低语;飘动着明亮的希望,荡漾着温暖的柔情……凝神聆听,你会突然发现自己是其中的一个和谐的音符。
请以“心灵之歌”为题写一篇文章。
要求:(1)把题目抄写在答题卡上。
(2)文体不限(诗歌除外)。
(3)不少于600字。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
九年级语文作文题简单题查看答案及解析
阅读《卜算子·咏梅》,完成下面小题。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )
A.首句“驿外”“断桥”说明梅花生长环境恶劣,体现它寂寥孤独的生存状况。
B.“无主”既指无人照管,又指梅花无人赏识,只能孤芳自赏,独自走完生命的历程。
C.“已是黄昏独自愁”,运用夸张手法写梅花暮雨黄昏的愁苦,表现处境的悲凉。
D.词的下片写梅花无意争春,却惹来众芳嫉妒,饱受摧残碾为尘埃,仍香气不改。
2.整首词采用了什么写作手法?请简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
(题文)你是人间的四月天 --一一句爱的赞颂
我说 你是人间的四月天;
笑音点亮了四面风;
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟,
黄昏吹着风的软,
星子在无意中闪,
细雨点洒在花前。
那轻,那娉婷,你是,
鲜妍百花的冠冕你戴着,
你是天真,庄严,
你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄,你像;
新鲜初放芽的绿,你是;
柔嫩喜悦,
水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开,
是燕在梁间呢喃,
--你是爱,是暖,是希望,
你是人间的四月天!
下列关于这首诗的分析有误的一项是( )
A. 那“月圆”的“庄严”与“天真”,显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气,揭示了爱的内涵与真谛。
B. 在形式上,这首诗采用新月诗派的诗美原则:讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。
C. 第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色,是借对方写自己,流露出爱的缠绵。
D. 诗中采用重重叠叠的比喻,意象美丽而无雕饰之嫌,反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。∥ 你是四月早天里的云烟,黄昏吹着风的软,星子在无意中闪,细雨点洒在花前。∥ 那轻,那娉婷你是,鲜妍百花的冠冕你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。∥ 雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是;柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。∥ 你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,——你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!
——《你是人间的四月天》
1.本诗没有抽象的思想,只有唯美的画面。试仿照示例写出四个形象的画面。
示例:春光风舞图
___________,_____________,__________,____________,
2.诗歌通过写“人间的四月天”,突出了“你”的哪些特点?
3.选取本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。
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